Analize și recenzii Fotografierea corpului obez - WikiMemoires
Secvența fotografiilor și reflectarea fotografiilor:
Prima săptămână de observare:
A doua săptămână de observare:
A treia săptămână de observație:
După primele trei săptămâni de experimentare, observarea rezultatelor ne permite să identificăm câteva idei generale și să testăm consistența problemei avute în vedere.
În primul rând, poate, speranța unui efect pozitiv asupra copiilor care se confruntă cu eșecuri. Unii au spus că sunt foarte mulțumiți de munca depusă împreună, precum și de rezultatul obținut în fotografii.
Alții au ezitat și alții au rămas sceptici cu privire la vizibilitatea lor. Această experiență foarte îmbogățitoare mi-a permis să mă întreb din nou despre actul fotografiei, despre ce ar putea fi și ce ar putea reprezenta pentru ceilalți, dar și pentru mine.
Să ne concentrăm acum asupra copiilor. Am nevoie de timp pentru a mă adapta, pentru a mă întâlni pentru această lucrare, pentru a mă familiariza cu dificultățile lor și cu relația lor cu imaginea.
În cadrul consultării, unele reticențe din partea lor pot fi respinse după discuții, alte întrebări despre imaginea lor găsite și explorate.
Organizarea din cadrul departamentului a devenit mai ușoară, personalul de asistență medicală acceptând treptat prezența mea și aranjând timpul pentru fotografii.
În timpul acestor sesiuni de fotografiere, fotografiile sunt făcute cu o cameră digitală reflexă și dublez imaginile cu o cameră dublă rolleiflex.
Imaginea care apare în înghețul camerei îi intrigă pe copii, pe de altă parte, ei apreciază cu greu acest lung moment de poză care li se aplică, simțindu-se singuri și constrânși, așteptând acest moment delicat.
Mai presus de toate, rolleiflexul nu mă ascunde în timp ce reflexul mă depersonalizează, privirea mea fuzionând cu carcasa. Se găsesc în fața observației cuiva care îi cercetează.
„Autoportretele” dezvăluie rezultate uimitoare. Multe prim-planuri ale unei părți a corpului lor nu sugerează nicio urmă de obezitate: piciorul și ochiul.
Mai mult, putem compara acest lucru cu reflecția asupra acestui tip de încadrare pe care o fac Gilles Perriot și Jean-Christophe Vignolles: „Primul plan, prin abolirea distanței spectatorului de imagine și prin zdrobire până când profunzimea dispare. Câmpul, nu permite privitorului să se localizeze.
Mai mult în exterior, mai mult în interior, decât plin: este plinul care spulberă cadrul. Acesta este motivul pentru care, spre deosebire de obiectul parțial al fetișistului, prim-planul nu poate avea limite precise. 36 ".
Cum, aici, să nu ne gândim la această frică de goliciune resimțită de persoanele obeze, să le oferim o imagine a acestora, lăsând niciun spațiu liber, nici un interstițiu, nu există o modalitate de a răspunde la acest fapt? ?
Este, de asemenea, un mod de a distrage atenția asupra detaliilor de la masă, preferând partea împotriva întregului.
Prin intermediul blogului lor, ei sunt deja obișnuiți să selecteze imagini care le identifică, conștiința lor este astfel trezită la circulația imaginilor.
Unde se duc? Cine le vede ?
Astfel, este posibil să fi construit sau selectat deja fotografii susceptibile să le prezinte. Astfel, ei și-au exercitat anterior controlul asupra unei imagini nu neapărat făcute de ei, ci provenind de la ei.
În această experiență, copiii îmi arată că, în același timp, îmblânzesc aspectul pe care îl au asupra propriilor corpuri; este, de asemenea, întoarcerea privirii celorlalți asupra lor înșiși pe care o prind și o îmblânzesc.
La fel, în întâlnirea anterioară cu mine și discuția permit fotografiile.
Fără acest contact, aceste discuții, această încredere, nu s-ar putea face nimic, funcționează și în schimb. Mă ajută participând la acest proiect în cercetarea mea, pentru a înțelege mai bine problema figurabilității; acest lucru îi prețuiește, arată importanța lor în această lucrare prin prezența lor.
Mă ajută. În schimb, s-a spus că voi încerca să-i învăț ceva despre imaginea lor, despre fotografie și că poate să-i ajut. Acest contract moral este cel care implică participarea și motivația lor pe lângă motivele lor personale.
Mai general, a existat o diferență între fete și băieți. Fetele se opresc cel mai adesea la ceea ce reflectă imaginea figurii lor și proporțiile generate în spațiu de corpurile lor.
De asemenea, în rândul fetelor rezervele sunt mai mari, iar dificultățile mai numeroase și obiectul negocierii.
În ceea ce privește băieții, aceștia par să aibă o relație mai bună cu imaginea lor; în fotografii nu este modul în care corpul lor se desfășoară în spațiu, ci modul în care li se spune, dau sens lumilor imaginare. Ei, singuri, scriu expresii pe fețele lor, lasă emoțiile să apară.
Fotografiile ne permit să exprimăm câteva idei în alegerile pe care le fac. Pentru întregul grup de tineri, contează foarte des dimensiunea mică a corpului lor din imagine.