De ce și cum să vorbești cu; copil; Pediadol
De ce și cum să vorbești cu copilul ?
Cum să abordezi un copil dureros ?
În general, copiii cred că părinții lor și cei care îi îngrijesc percep ceea ce simt.
Comunicarea permite:
- să-l facem pe copil să înțeleagă că nu suntem în corpul lui și că numai el poate spune unde suferă și cu ce intensitate,
- să stabilească o relație de încredere cu copilul.
Informarea copilului și a părinților acestuia este o obligație.
Discutați cu copilul însuși, chiar cu nou-născutul !
Adesea îngrijitorii apelează la părinți, dar „uită” să comunice mai direct cu copilul !
Cu cât copilul este mai mic, cu atât durerea poate fi o agresiune de neînțeles pentru el.
A vorbi cu un nou-născut îți permite să te raportezi la el.
Îngrijirea unui copil dureros sau în timpul unui tratament necesită consecvență și precauție:
- voce calmă și blândă,
- gesturi lente și blânde, mâini primitoare.
Cu cât copilul este mai dureros, cu atât este mai lent să îl abordezi.
Răspundeți la nevoile relației copilului
Indiferent de vârstă, copiii sunt dependenți de părinți și de îngrijitorii care îi îngrijesc. El trebuie să fie liniștit. Are nevoie de explicații.
Pentru a realiza acest lucru:
- Promovați expresia verbală prin întrebări specifice,
- Ia-ți timp să-l asculți,
- Informați-o despre ce se întâmplă și/sau ce se va întâmpla,
Abia apoi faceți tratamentul sau examenul medical.
Discuția cu copilul promovează relația în timpul îngrijirii și examinării medicale. În timpul unui gest tehnic, riscul este de a te bloca într-o abordare pur operațională și de a lăsa deoparte aspectul relațional al tratamentului.
Veți găsi informații despre comunicarea cu copiii, cu videoclipuri foarte practice pe site-ul Sparadrap: aici.
Comunicarea cu copilul face posibilă combinarea, în timpul tratamentului sau examinării, a unui aspect tehnic și relațional.
Ce înțeleg copiii ?
Atenția unui copil „tulburat” și dureros își pierde capacitățile de înțelegere.
Copilul de la 0 la 1 an
- Are receptori și sisteme de transmisie pentru durere.
- Mecanismele fiziologice de control al durerii sunt imature.
- Funcțiile cognitive sunt insuficiente pentru a-i permite să-și analizeze durerea.
→ Bebelușul este foarte neajutorat în fața durerii.În ciuda și din cauza acestor „inadecvări”, comunicarea cu el într-o manieră liniștitoare este esențială.
Copilul de la 1 la 3 ani
- Achiziționează un repertoriu de 150 de cuvinte.
- Începe să sublinieze unde doare.
- Nu are noțiune de timp.
- Nu știe cum să proiecteze în viitor.
- Include doar un dulap odată.
→ Copilul are nevoie în special de prezența părinților săi.
Copilul între 3 și 6 ani
- Achiziționează un repertoriu de 1.500 de cuvinte.
- Se poate plânge spontan, dar are nevoie de ajutor pentru a descrie durerea.
- Nu are noțiune de timp.
- Este concentrat asupra punctului său de vedere, nu poate lua în considerare punctul de vedere al altora.
- Atribuie cauza durerii sale oamenilor sau evenimentelor externe care pot fi obiectivate sau imaginate.
- Durerea este adesea experimentată ca o pedeapsă.
- Are temeri difuze și importante chiar și pentru rănile mici.
- Trebuie să fie liniștit de integritatea sa corporală în cazul ruperii corpului său (crede că o injecție îi poate deteriora corpul și trebuie să i se explice conceptul de cicatrizare).