Ern; film educativ; Gros; D; bărbați; Lecții, interviu Claudia Boysen • Prieten profesor
Filmul educațional „Dick & Dünner” prezintă viața de zi cu zi și problemele supraponderalei Richard și ale Dany-ului cu tulburări alimentare Sugestii de utilizare în clasă, plus câteva comentarii interesante din partea regizorului Claudia Boysen.
Conținutul filmului educațional nutrițional „Dick und Dünner”
Viața școlară de zi cu zi este ca și cum ați purta mănușa pentru Richard, în vârstă de unsprezece ani, pe care toți îl numesc doar Dick. Richard participă la un grup de nutriție de câteva luni, dar succesele sale nu sunt vizibile pentru colegii săi de clasă și astfel el rămâne un străin ale cărui numeroase talente rămân nedescoperite.
Prietenul lui Richard, Dany, în vârstă de 11 ani, care era și el supraponderal și a slăbit deja 15 kg, vrea să continue să slăbească. Refuză micul dejun și prânzul, dar cumpără apoi în supermarket lucruri nesănătoase pe care le înfundă în secret.
Când Richard îl prinde pe Dany vărsând în toaleta școlii și își dă seama de problema ei, Dany trebuie să decidă: Îl va însoți pe Richard la grupul său de nutriție sau Richard trebuie să-și informeze părinții și conducerea școlii?
Subiecte: obezitate, tulburări alimentare (în special anorexie, bulimie)
„Dick & Dünner” este „primul lungmetraj educativ despre subiectele alimentației sănătoase, obezității și anorexiei”.
Filmul a apărut din știința faptului că un număr mare de copii și adolescenți suferă de obezitate și/sau comportament alimentar perturbat (de exemplu, prietenul profesorului 9 decembrie 2008: Studiu: Sănătatea copiilor și adolescenților în Germania). Efectele asupra celor afectați sunt dezastruoase, atât din punct de vedere fiziologic, cât și social: copiii grași sunt discriminați, cei cu tulburări de alimentație sunt înecați în valurile de presiune de grup (de exemplu, prietenul profesor 29 ianuarie 2009: Nimeni nu vrea să fie prieten cu copiii grași). Filmul „Dick & Dünner” abordează această problemă:
Preocuparea noastră ca producător de film educațional a fost să producem un film care să poată fi prezentat bine în sala de clasă cu copiii afectați. Lungmetrajul educațional „Dick & Dünner”, filmat la Berlin, descrie viața de zi cu zi (școală) și excluderea socială a unui băiat obez de unsprezece ani și a unei fete dezordonate de alimentație de aceeași vârstă și ilustrează conflictele stresante pe care acești copii trebuie să le facă față cu ei înșiși și cu mediul înconjurător. Chiar dacă băiatul slăbește încet sub supraveghere din motive de sănătate și mănâncă o dietă sănătoasă și echilibrată, mesajul principal al filmului nostru este că fiecare persoană, indiferent dacă este grasă sau subțire, are calități și talente, iar aparențele pot înșela adesea.
. Filmul nu trece peste el, dar încurajează curajul, deoarece copiii nu renunță, ci încearcă să-și stăpânească singuri situația.
Comunicat de presă pentru filmul „Dick & Dünner”
Capacitatea de predare
Majoritatea scenelor și secvențelor de acțiune sunt prezentate în mod realist, astfel încât studenții să se poată implica în film și să nu se dezlipească în raport cu gradul exagerat de ficționalitate („Asta este exagerat, realitatea arată diferit”).
Acest lucru face ca filmul să fie foarte potrivit pentru a trata subiectul în clasă. Indicația „pentru elevii de la 9 la 13 ani” de către distribuitori este adecvată; Clasele 3-8 pot fi numite probabil ca niveluri adecvate. Descrierea secvenței de scene de pe site-ul web al filmului este deosebit de utilă, astfel încât profesorii să se poată planifica destul de bine dacă doresc să se concentreze asupra aspectelor individuale.
Filmul nu se oprește cu evaluări și interpretări. Răutatea liderului coleg Trine este transmisă fără echivoc destinatarilor - și pedepsită la sfârșitul filmului. Autodistrugerea lui Dany, eșecul lui Richard sau nedreptatea colegilor de clasă sunt, în mod similar, clar atrase. Dacă se consideră astfel de moralizări - indicate într-o măsură tolerabilă - ca să aibă sens din punct de vedere educațional, este o chestiune de gust. La nivelul secundar inferior, un pic de moralitate demonstrată clar în lungmetrajele educaționale nu face de obicei rău.
Deși filmul în sine oferă deja indicații de interpretări posibile, analiza filmului ar trebui să separe în continuare forma și conținutul, așa cum se obișnuiește în filmele educaționale (1. Respectați acțiuni/comportamente specifice, 2. Interpretarea pe baza notelor/observațiilor).
Exemplu: lacomia lui Dany - Scena 7/În curtea școlii
Prima reacție a elevilor nu ar trebui să fie afirmația „Ea se strică”, „Nu se distrează” sau „Asta este pervertit”, ci o descriere a scenei și a comportamentului lui Dany (Ce face? ce expresie are ea? mediu? etc.).
Pe această bază, se pot întreprinde ulterior interpretări, care pot fi întotdeauna bazate pe ceea ce este observabil (cum recunoașteți acest lucru?). Abia atunci puteți continua și de ex. abordarea factorilor sociali (din ce motive face acest lucru?).
Interviu cu Claudia Boysen
Prieten profesor: Cum ți-a venit ideea de a face un film despre obezitate și obiceiurile alimentare?
Claudia Boysen: Am găsit discuția în mass-media stigmatizantă și mai problematică decât utilă pentru copiii în cauză. Faptul că chiar și copiii preșcolari asociază grăsimea cu răul și slabul cu dragul și că majoritatea copiilor nu își doresc un băiat gras ca prieten este la fel de rău ca și problemele de sănătate care decurg din supraponderalitate. A aduce copiii mai aproape de alimentația sănătoasă și a-i face să se bucure de exerciții fizice sunt, desigur, un conținut de învățare foarte urgent și cu filmul „Dick und Dünner” am vrut să le ofer profesorilor o introducere în subiectul care stârnește înțelegere pentru cei afectați și pentru ei de la început integrat în discuție. După cum știu și din multe interviuri cu alte persoane afectate, dieta greșită este adesea primul pas către o tulburare de alimentație și nu poate fi abordată suficient de devreme în clasă, mai ales atunci când vedem emisiuni precum „Cel mai mare ratat” la televizor.
Prietenul profesor: Filmul este - conceput ca un film al profesorului - împărțit în 12 capitole „în formă de bloc”. Ce posibilități oferă această structură pentru utilizarea acestui film în clasă?
Claudia Boysen: Filmul este foarte complex și poate fi vizionat și discutat dintr-o mare varietate de aspecte. Capitolele facilitează observarea obiceiurilor alimentare ale celor doi protagoniști. Ce mănâncă Richard și ce mănâncă Dany? Deoarece filmul este conceput ca un lungmetraj, este foarte ușor să uitați să acordați atenție acestor detalii, întrucât privitorul este atras în lumea emoțională a copiilor. În acest fel, profesorii pot aprofunda cunoștințele într-un mod viu. Profesorii pot folosi, de asemenea, capitolele pentru a discuta întrebări suplimentare. De exemplu, întrebări care sunt mai multe despre comportamentul social și prejudecăți. Sugestii pentru proiectarea lecției sunt în curs de dezvoltare și vor fi disponibile pe site-ul nostru în primăvară: www.dickundduenner.de.
Prieten profesor: Ce subiecte/grupuri de subiecte considerați adecvate în mod special pentru a trata subiectul?
Claudia Boysen: Biologie, economie de casă și religie/etică.
Prieten profesor: Ai împușcat cu elevi „reali”. Cum au reacționat la subiect?
Claudia Boysen: Foarte diferit. A fost foarte dificil să găsești un actor de frunte, deoarece agențiile relevante nu au cu greu copii supraponderali. Unii copii nu au vrut să-și asume rolul, deoarece acesta era prea aproape de realitatea lor și se temeau că colegii lor de clasă ar putea să-i tachineze. Am luat apoi legătura cu grupurile de obezitate din oraș și am invitat copiii la audiții. În sfârșit, l-am găsit pe Tobias, „Dicky” nostru, printr-un profesor care a lucrat cu el în teatrul școlii. A fost o adevărată lovitură de noroc pentru noi. Era foarte proactiv și elocvent cu problema sa. La castingul fetelor, am găsit foarte șocant faptul că copiii (toți cu vârsta cuprinsă între 11 și 13 ani) erau atât de familiarizați cu problemele bulimiei și, uneori, au crezut că este ceva complet normal să-ți bagi degetul pe gât după ce ai mâncat.