Lecție despre zahăr în dieta noastră - publicarea temelor
Proiect de lecție, 2009
30 pagini, nota: 1
Citirea eșantionului
Cuprins
1. Analiza condițiilor de învățare
1.1 Situația clasei
1.2 Cerințe tehnice și metodologice
1.3 Cerințe organizaționale
3. Considerații didactice/perspective/metode de învățare
3.1 Considerații didactice
3.2 Perspective de învățare
3.3 Metode și suporturi
atașament
- Clasificarea lecției în unitatea de predare
- Curs tabelar de lecții
1. Analiza condițiilor de învățare
1.1 Situația clasei
1.2 Cerințe tehnice și metodologice
1.3 Cerințe organizaționale
Sala de clasă de la 3b este cam mică. Cu toate acestea, este posibil și utilizarea holului. Elevii 3b stau la cinci mese de grup și dispun de toate materialele necesare lecției.
2. Orientarea faptică
3. Considerații didactice/perspective/metode de învățare
3.1 Considerații didactice
[1] Din motive de lizibilitate, numai forma masculină este utilizată în cele ce urmează.
[2] Cf. http://www.lagh.hzn.de/lagh_aktuell/I00491A25.0/Zutatenliste_%20N%C3%A4hrwertdaten_%202008.pdf (20.03.09)
[3] Cf. http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (20.03.09)
[5] A se vedea grupul de lucru pentru îngrijirea dentară a tinerilor Bensheim
[6] Cf. Freund/Lenz-Graf/Thumeyer 2009, p. 1
[7] A se vedea Jäkel 2004, p. 20
[8] A se vedea Jäkel 2004, p. 18
[9] A se vedea grupul de lucru pentru îngrijirea dentară a tinerilor Bensheim
[10] Cf. http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (20.03.09)
[11] A se vedea grupul de lucru pentru îngrijirea dentară a tinerilor Bensheim
[12] A se vedea Freund/Lenz-Graf/Thumeyer 2009, p. 9
[13] Cf. http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (20.03.09)
[14] Cf. Freund/Lenz-Graf/Thumeyer 2009, p. 1 și. http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (20.03.09)
[15] A se vedea Jäkel 2004, p. 21
[16] A se vedea planul general p. 140
[17] Cf. ibid. P. 28
[18] Cf. ibid. P. 30
[19] Cf. ibid. P. 122
[20] Cf. Diekmann 2001, p. 84
[21] Cf. Kaiser 2001, p. 52
[22] Cf. Vester 1983, p. 142 și Diekmann 2001, p. 93
[23] A se vedea Kaiser 2001, p. 52
[24] A se vedea planul general, p. 122
[25] A se vedea Jäkel/Schrenk 2001, p. 209
Detalii
Lucrare similară
Proiect de lecție, 18 pagini
Lucrare pentru seminar, 21 de pagini
Hârtie de termen, 22 de pagini
Proiect de lecție, 14 pagini
Raport de lucru/lucru, 33 de pagini
Proiect de lecție, 8 pagini
Hârtie de termen, 13 pagini
Proiect de lecție, 18 pagini
Proiect de lecție, 21 de pagini
Lucrare pentru seminar, 23 de pagini
Teza, 108 pagini
Proiect de lecție, 6 pagini
Proiect de lecție, 15 pagini
Proiect de lecție, 34 de pagini
Proiect de lecție, 37 de pagini
Prezentare/eseu (școală), 7 pagini
Teza de diplomă, 26 de pagini
Proiect de lecție, 26 de pagini
Teza, 120 de pagini
Proiect de lecție, 25 de pagini
Comentarii
- Încarcă-ți propria lucrare! Câștigați bani și câștigați iPhone X.
- Încarcă-ți propria lucrare! Câștigați bani și câștigați iPhone X.
- Încarcă-ți propria lucrare! Câștigați bani și câștigați iPhone X.
- Încarcă-ți propria lucrare! Câștigați bani și câștigați iPhone X.
- Încarcă-ți propria lucrare! Câștigați bani și câștigați iPhone X.
- Încarcă-ți propria lucrare! Câștigați bani și câștigați iPhone X.
- Încarcă-ți propria lucrare! Câștigați bani și câștigați iPhone X.
- Încarcă-ți propria lucrare! Câștigați bani și câștigați iPhone X.
Anul acesta oferim un iPhone 11 Pro tuturor autorilor.
Fiecare job nou este mult!
Termenul dvs. de lucrare/teză:
- - Publicație sub formă de carte electronică și carte
- - Redevență ridicată la vânzări
- - Complet gratuit pentru dvs. - cu ISBN
- - Durează doar 5 minute
- - Fiecare operă găsește cititori