Nevoile de bază ale persoanei conform Virginia Henderson

Cursuri pentru studenți medicali

02.02.15 Actualizare la 15.01.19

Rulați informațiile !

Acest articol face parte din UE:

S1 3.1 Rationament și abordare medicală clinică

Curs - Rușine: un sentiment care se referă la propriile nevoi sau neajunsuri
Curs - Tot ce trebuie să știți despre „non-judecată”
Zooterapia, atunci când animalul mediază
Desigur - greutatea efectelor în cultura asistenței medicale
De folosirea politeții
Curs IFSI - Laicism în IFSI
Utilizarea bunăvoinței în practica medicală
Lexicografia și problema dolului
Zâmbetul: un balsam de contact !
Minciuna este o chestiune de etică a sănătății
Demnitatea diferențiază radical omul de lucruri
Ascultarea devine un martor al cuvântului care se desfășoară
Comunicare nonviolentă
Curs IFSI - Între speranță și speranță ...
Curs - Tot ce trebuie să știți despre „îmbătrânire”
Curs - Totul despre vulnerabilitate
Totul despre congruență și autenticitate
Curs - Totul despre „fericire”
Curs - Tot ce trebuie să știți despre „încredere”
Abordarea conceptului de îngrijire
Virginia Henderson
Diagnosticul de asistență medicală, o cheie pentru accesarea informațiilor

Conform modelului americanului Virginia Henderson (1897-1996), nevoile de bază ale ființei umane pot fi clasificate în funcție de o listă ordonată pe care profesioniștii din domeniul sănătății o folosesc în timpul îngrijirii unei persoane bolnave sau sănătoase. Virginia Henderson a absolvit asistenta medicală în 1921 și prin activitatea sa de predare și referință a tuturor scrierilor de asistență medicală a contribuit la dezvoltarea conceptului profesiei de asistent medical.

Biografie

Virginia Henderson, asistentă americană, a lucrat la dezvoltarea conceptului de asistență medicală

Virginia Henderson s-a născut la 30 noiembrie 1897 în Kansas City, Missouri. Familia sa era originară din Virginia, de unde și prenumele. A fost a șasea din nouă frați. Familia ei a fost foarte unită și religia a adus un sentiment de valori și a ajutat-o să-i ghideze acțiunile în viața de zi cu zi. Virginia era dezordonată și vorbăreață, în ciuda unei atmosfere studiate acasă, unde disciplina avea un loc important. După ce Statele Unite au intrat în război în Primul Război Mondial și riscul de a-și mobiliza frații și verii, Virginia a luat în calcul posibilitatea de a deveni asistentă medicală. Avea atunci 20 de ani. Și-a început studiile la Școala de Asistență Medicală a Armatei din Washington.

Formarea sa

Studiile au durat trei ani, cu o lună de concediu anual. Cursurile și stagiile se țineau la spital, unde erau distribuite pe 8 ore pe zi, cinci zile pe săptămână. La acea vreme, organizarea școlii era inovatoare atât în ceea ce privește pregătirea de calitate, cât și diversitatea stagiilor (context unic la acea vreme). Școala de Asistență Medicală a Armatei a fost în contact cu alte școli de la care s-a putut face stagii în pediatrie sau în sănătate publică. Virginia Henderson a studiat biologia, anatomia, fiziologia, bacteriologia, chimia, psihologia, științele sociale și conceptele legate de funcționarea serviciilor de sănătate. Igiena trebuia respectată, cum ar fi purtarea unei halate și mănuși de tratat, patologiile nu erau amestecate. Virginia a predat, de asemenea, igiena personală și îngrijirea confortului.

Stagiile sale

În sănătatea publică - Virginia Henderson a făcut acest stagiu pe strada Henri din vestul New York-ului timp de trei luni. Ea a aflat despre sănătatea și importanța socială a asistenței medicale. Abordarea de îngrijire a luat în considerare persoana care este tratată în mediul său de viață. În timpul acestui curs de formare, pentru ea, cel mai bun dintre toți.

În Pediatrie - Virginia a descoperit o privire de ansamblu asupra îngrijirii centrate pe pacient. Fiecare elev avea copii repartizați și nu sarcini.

În psihiatrie - Această perioadă a fost dificilă. Într-adevăr, Virginia avea o antipatie față de asistența medicală psihiatrică și de asistență medicală. Se întreba despre tratamente. Întrebările și antipatia lui au durat până în anii '60.

Sfârșitul studiilor sale

După absolvire, studenții au susținut un examen scris de diplomă de stat. Pentru a exersa într-un alt stat, a trebuit să susțină un alt examen. Ceremonia de absolvire a avut loc în ceremonii somptuoase și a întărit astfel stima și recunoașterea asistentelor medicale de la această școală. Virginia Henderson a absolvit statul New York în 1921. Principalul domnișoară Goodrich a spus că asistența medicală a fost dedicată studiului. Datorită ei, Virginia era mândră că aparține școlii militare și simțea că face ceva important.

Experiența sa profesională

După ce a absolvit în 1921, Virginia a plecat să lucreze la Henry Street Visiting Agency (Dispensary) din New York. Nu putea suporta constrângerile lumii spitalului. În această perioadă și-a dezvoltat concepția despre sănătate, care constă în tratarea unei persoane mai degrabă decât a unui organ sau a unei boli. În vara anului 1922, a preluat conducerea unei tabere de vacanță pentru copiii defavorizați. În 1923, neavând nicio idee despre cariera ei, a lucrat cu Asociația Asistenților Medicali din Washington.

Învățătura Lui

În Statele Unite, o diplomă de asistență medicală este valabilă numai în statul în care a fost obținut. Prin urmare, Virginia și-a reluat diploma în Virginia în 1923, obținând-o cu o distincție. Ea, care nu dorea să lucreze ca profesor, a fost prima angajată cu normă întreagă în Norfolk, Virginia în același an. Ea predă tehnici de vindecare acolo cu un mare interes. Preferă să predea ea însăși anatomia și fiziologia în locul medicilor. Pentru aceasta a urmat cursuri de vară în 1929 la Colegiul profesorilor de la Columbia University.