Nici „curve”, nici prudenți și mai ales nu „ciudat”
Instrumentele digitale amplifică ponderea standardelor de gen în rândul adolescenților
De Gabrielle Richard și Sigolène Couchot-Schiex, Universitatea Paris-Est Créteil Val de Marne
Cei zece studenți de colegiu prind brusc viață. Le-am întrebat doar despre cel mai rău lucru care li s-ar putea întâmpla pe social media. „Vrei să spui ceva care mă etalează? Întreabă unul dintre ei.
Răspunsurile vin. Ei ne explică faptul că ceea ce „i-ar rușina cu adevărat” ar fi să fie bătut (în plus, dacă agresorul este o fată), trebuind să caute ajutor de la un adult, să fie văzut. Plângând sau chiar trecând pentru un „ciudat”.
Cuvintele acestor adolescenți fac ecou celor ale altor 400 de elevi de gimnaziu și liceu din regiunea Île-de-France, întâlnite ca parte a unui studiu privind cibersexismul și finanțat de Centrul Hubertine Auclert.
Violența dintre adolescenți este indicativă a existenței așteptărilor sociale care cântăresc în moduri diferite la fete și băieți în funcție de sexul lor biologic (așteptările de gen).
Studiile asupra climatului școlar au documentat astfel că principalele motive ale violenței raportate de tineri se refereau la aspectul fizic (în special greutatea și înălțimea), conformitatea cu stereotipurile de gen (comportându-se ca un băiat „adevărat”, ca o fată „reală”) și orientarea sexuală, indiferent dacă este reală sau percepută (a fi homosexual/lesbian sau chiar „a arăta”).
Adolescența este o perioadă de conformitate cu stereotipurile de gen, dar și de marginalizare a celor care nu se conformează în diferite grade acestor așteptări (adolescenți trans sau care își pun întrebări despre identitatea de gen, adolescenți (e) homosexuali, lesbiene, bisexuali, băieți studiați sau artistici, fete care pretind un interes pentru sexualitate sau sport etc.).
Așteptările de gen, în cuvintele adolescenților
A întreba adolescenții despre violența care este vizibilă în spațiul cibernetic este ca și cum ai întreba ce comportamente ale fetelor și băieților sunt penalizate de colegii lor. Un elev de clasa a V-a merge:
„O fată, dacă se prezintă intenționat, este o curvă. "
Fata „care apare”, în contextul discutat, este îmbrăcată într-un bluză și pozează pentru un selfie. Toate grupurile de studenți pe care i-am întâlnit au descris-o ca pe o „curvă”: o percep ca fiind în căutarea de a se arăta, de a poza ca o seducătoare.
Ce-i drept, standardele de feminitate sunt ridicate și complexe, luarea în considerare a acestora necesită expertiză pe care fetele o învață adesea în mod greu. Valoarea socială a fetelor este legată intrinsec de capacitatea lor de a fi dorite și văzute ca fiind de dorit de băieți.