Alimentație sănătoasă în școala elementară - GRIN
Hârtie pe termen 2010 18 pagini
Citirea eșantionului
conţinut
2. Școala X Y
2.1 Conceptul școlii deschise pe tot parcursul zilei (OGS)
3. Clasa noastră - „Linxul”
4. Proiectarea lecției noastre - brainstorming
4.1 Relevanța subiectului „nutriției” în clasă
4.2 Încorporarea tematică a subiectului „nutriției” în curriculum
4.3 Colecție de materiale pentru lecția noastră
4.4 Structura lecției
1. Introducere
2. Școala X Y
Încurajarea și provocarea este un principiu important al fiecărei lecții. Sarcinile se găsesc în așa fel încât să permită ambele. În acest context, încurajările și provocările nu au loc doar în grupuri mici în afara lecțiilor de bază, ci și întotdeauna în timpul lecțiilor „normale”.
Acest concept se manifestă deja prin nivelul de intrare în clasele I și II: Aceste două clase sunt predate împreună cu vârste mixte. În acest concept, copiii învață de la și cu ceilalți, ceea ce le permite să dobândească competențe în școlarizare excesivă, în special abilități sociale. Acest concept este structurat în mod minunat în sistemul de încurajare și cerere al școlii, deoarece atât copiii cu învățare ridicată, cât și cei cu învățare redusă beneficiază de aceste lecții mixte.
În școală, se acordă o atenție specială dobândirii abilităților de citire și ortografie. Așa-numitul „Test Hamburger” (eșantion de scriere Hamburg și eșantion de citire Hamburg) este folosit pentru a verifica în fiecare an dezvoltarea copiilor și, dacă este necesar, pentru a le îngriji în grupuri speciale de sprijin dacă se constată anomalii. În acest fel, copiii cu slăbiciuni de citire și ortografie pot urma lecțiile școlare normale, deoarece handicapul lor de învățare este luat în considerare.
În cazul unei lecții ratate, este important ca personalul școlii să ofere elevilor lecții de înlocuire adecvate în loc să treacă peste lecțiile relevante. Dacă este necesar, elevii sunt alocați altor grupuri de învățare, astfel încât să nu poată apărea un deficit de performanță.
Timpul școlar este împărțit în timpul lecției de bază de la 8:40 la 11:30 și un „timp de lecție flexibil” în care nu sunt învățați toți copiii, de la 7:55 la 8:40 și de la 11:30 la 13:15. Pentru a le oferi părinților care lucrează posibilitatea de a-și îngriji copiii, școala folosește conceptul de școală deschisă pe tot parcursul zilei (OGS).
2.1 Conceptul școlii deschise pe tot parcursul zilei (OGS)
Următorul concept educațional se află în spatele școlii deschise pe tot parcursul zilei:
1. Sprijin individual și deschiderea oportunităților de învățare printr-o pedagogie a diversității care ține cont în mod constant de diferitele cerințe de învățare ale elevilor, cum ar fi talentele, atitudinea de învățare, mediul de învățare de acasă și cunoștințele anterioare din lumea de zi cu zi
2. Schimbarea lecțiilor și cultura învățării prin conectarea lecțiilor, oferte suplimentare și timp liber dimineața și după-amiaza, de exemplu o soluție de la intervale de 45 de minute, spațiu pentru lecții gratuite și pentru proiecte
3. Învățarea socială în diferite grupe de vârstă prin oferte care promovează trăirea și învățarea în comunitate, interacțiunea respectuoasă între ei și competența socială
4. Participarea prin oportunități îmbunătățite de codecizie, co-creare și responsabilitate comună pentru părinți și elevi
5. Deschiderea școlilor prin cooperarea cu bunăstarea copiilor și tinerilor, instituțiile sociale și culturale și întreprinderile locale
6. Activități creative de petrecere a timpului liber prin includerea de oferte extracurriculare, de exemplu de la bunăstarea tinerilor, școli de muzică, cluburi sportive
7. Calificarea personalului printr-o pregătire suplimentară adecvată pentru conducerea școlii, profesori, personal educațional și parteneri în afara școlii [1]
De la 7:55 la 8:40 și de la 11:30 la 13:15, școala oferă îngrijire voluntară suplimentară. În plus, sunt conduse trei grupuri de 25 de copii care primesc un prânz cald la școală și îngrijire extinsă după-amiaza. Acest program include balet, judo, olărit, citirea și citirea cu voce tare etc. Elevii care rămân în OGS își pot face și temele și pot avea o persoană de contact în orice moment, dacă au nevoie de ajutor. Oferta școlii deschise pe tot parcursul zilei se adresează în special părinților care lucrează. Copiii pot sta în OGS până la 16:30. Îngrijirea după-amiezii are loc într-o extensie a școlii, ceea ce permite un schimb rapid între profesori și educatori. AWO este responsabil pentru OGS.