Autism. De Anne-Cécile George

Director pepinieră, asistent medical pepinieră

Săptămâna trecută a fost ziua pedagogică pentru personalul creșei. Momente importante într-un an pentru a pune practicile noastre profesionale înapoi în centrul gândirii noastre. Așa că am pus butonul OPRIT într-o zi pentru a participa la o conferință susținută de rețeaua AURA 77. O dimineață despre identificarea tulburărilor din spectrul autist la copiii mici. Pentru că noi, profesioniștii, avem acest rol de marker, alertă, prevenire. Detectarea timpurie permite ... tratament timpuriu și tot ce rezultă din acesta, și anume progresul și integrarea cu succes în mediul școlar. În toată această dimineață ne-am gândit la acest copil sau la acel copil care ne provocase, ne preocupa și despre care nu aveam cuvinte să ne gândim la un diagnostic precis. Doar un set de comportamente „particulare” care au modificat relațiile sociale.

Când am auzit cuvântul „autism” am avut două imagini ale acestei boli „este în bula lui” sau „se leagănă înainte și înapoi ". Un pic limitat în ceea ce privește simptomele pentru a determina un ASD, vă voi acorda asta. Am aflat că diagnosticul precoce a făcut parte din al treilea plan AUTISME 2013 - 2017 cu sprijinul familiilor. De asemenea, am învățat termeni complicați din jargonul medical, cum ar fi DSM 5, TSA, CHAT, TED și alte abrevieri care m-au transportat cu două luni înapoi la prima mea clasă de dans unde să-l arunc, să mă dezvolt și să mă stârnesc. Epidemiologia arată că autismul este mai frecvent la băieți decât la fete, prezent în toate clasele sociale și cu un risc crescut atunci când mama are peste 35 de ani, tatăl peste 40 de ani. O bucurie, vorbim și despre tată! Căci există multe zvonuri despre responsabilitatea mamei pentru boli, personaje, educație. Atât de multă vină pentru noi mamele. Deci caca! În jos cu ideile primite și aș spune chiar mai multe: există un factor important legat de destin și de calea noastră de viață. Acesta este mai puțin ușor de dovedit.

De asemenea, ceea ce ar trebui să ne alerteze sunt stereotipurile. Dar ce este o stereotipie? (Recunosc, am ridicat mâna ... pentru mine era întuneric). O stereotipie este o reproducere involuntară și continuă a acelorași cuvinte sau gesturi sau ticuri. Poate fi profund invalidant social. Prin urmare, această imagine de cap a legănării față-în-spate ... care este destul de caricatură, deoarece se poate manifesta într-o altă stereotipie motorie sau verbală (cum ar fi ecolalia, cu repetarea ultimului cuvânt rostit).
Prin urmare, ele fac parte din tulburările de limbaj și comunicare la copiii cu autism. Ceea ce îmi permite să fac conexiunea cu un semn de avertizare timpurie: întârzierea limbii.

În ceea ce privește înțelegerea, un copil cu autism va avea nevoie de mai mult timp pentru a descifra o propoziție (aceasta se numește și procesare auditivă, cu discriminare fonologică ... da, știu, îmi recitesc notele!). Nu are rost să repeti propoziția dacă percepeți că mesajul nu a fost primit 5 din 5, deoarece copilul cu greu va fi analizat începutul propoziției când veți începe să o repetați din nou. Prin urmare, este necesar pentru o mai bună înțelegere: să vorbești încet. Utilizarea limbajului semnelor sau a pictogramelor poate facilita comunicarea. Și nu este nevoie să intrați în metafore, înțelegerea este literală. Unul dintre muncitori ne-a dat exemplul foarte explicit: un profesor a întrebat un copil cu PDD „Pot să vă văd carnetul? »(Caietul era în liant). Firește, copilul a răspuns „nu”. Pentru că nu, profesorul nu putea vedea caietul deoarece era în liant. Pentru gradul al doilea, va fi necesar să călcați. Necesită un efort din partea adultului pentru a crea propoziții scurte și simple, cu o singură instrucțiune.