Concept de predare pentru școala primară - BZfE
Acest concept de predare are totul. Jucăuos, metodologic divers și cu multă practică, inspiră elevii din primul an de școală pentru o dietă echilibrată.
Punctul de plecare sunt propriile obiceiuri și preferințe. Copiii aruncă o privire atentă asupra mâncării și băuturilor lor, cercetează oferta sezonieră, colectează sfaturi despre cum să evite resturile de mâncare și risipa de alimente și fac mai multă mișcare în ziua lor, de ex. B. prin fețe de masă, rufe suspendate sau grădinărit.
Întotdeauna există Kasimir, micul iepure și figura motivațională. Îi încurajează pe copii să o facă singuri, să încerce lucrurile și oferă idei pentru o viață cotidiană plină de evenimente (școală).
Iată ce oferă liantul cu inele „Mănâncă și bea inteligent”
Interviu cu autorul asupra ideii conceptului pedagogic
Ați dezvoltat deja numeroase concepte didactice pentru ajutor. Ce distinge acest material?
IB: Liantul inelar „Clever essen” oferă materiale didactice variate și bine pregătite pe care profesorii le pot folosi încă din primul an de școală. În acest fel puteți introduce treptat piramida alimentară într-un mod ludic, metodologic divers și cu multă practică. Experiențele gustative reale, poveștile fanteziste, memo-urile și jocurile de mișcare formează baza pentru a inspira copiii individual și în funcție de vârstă pentru mâncare și băutură echilibrată. Încetul cu încetul, își dezvoltă abilitățile pentru a obține licența de nutriție în clasa a 3-a.
Primul lucru pe care l-am observat a fost registrul material gros. Despre ce e vorba?
IB: Da, profesorilor ar trebui să le placă în mod deosebit cele mai mult de 100 de fotografii color cu mâncare, precum și porțiunile și cardurile de mișcare realizate din carton robust. Desigur, aceste cărți nu înlocuiesc experiențele gustative reale, care sunt esențiale pentru fiecare modul. Dar fotografiile sunt o mare ușurare pentru profesor, de ex. B. ar dori să lucreze la varietatea de legume și fructe din ciclul anual.
Din titlul liantului inelar s-ar putea să credeți că este vorba în principal despre piramida alimentară?
IB: Nu este așa - piramida alimentară este mai degrabă punctul de plecare pentru multe activități practice pe temele de a mânca, a bea și a face mișcare. Accentul este pus pe mâncarea plăcută, variată și pe aprecierea tuturor mâncărurilor noastre, în fundal piramida alimentară ca orientare pentru selecția alimentelor și porții. Piramida este destinată să însoțească copiii de-a lungul școlii primare. Și când copiii experimentează iar și iar la micul dejun, la prânz în OGS și acasă, cum funcționează mâncarea și băutura în spiritul piramidei, atunci școala a făcut un mare pas în misiunea sa educațională în materie de nutriție.
Un concept pentru întreaga școală, sună bine, dar cum intenționați să atrageți colegi?
IB: Există multe sugestii în liantul pentru a integra ceea ce ați învățat în viața școlară. În plus, există oportunități specifice pentru participarea colegilor care predau sport, muzică și germană. Numai cardurile foto, cărțile de vizită și instrumentele de descriere sunt ideale pentru asistență lingvistică. Conectarea mâncării și băuturii cu evitarea risipei, aprecierea mâncării noastre și promovarea activității fizice sunt probleme care afectează întreaga școală.
Un pachet pentru întreaga școală primară? Este realist?
IB: Toate cele 13 module conțin linkuri către conținutul didactic din școala primară. În ciuda dimensiunii sale, dosarul este un pachet clar și bine structurat pentru educația nutrițională în școlile primare, de care beneficiază toți copiii din grupurile de învățare eterogene. Și dacă diferențierile furnizate nu sunt suficiente, puteți utiliza CD-ul pentru a crea propriile foi de lucru personalizate. Sfatul meu: faceți un proiect școlar cu „Clever Essen”. Sunt convins că fiecare coleg va găsi ceva potrivit pentru propriul grup de studiu.
Melanie Braukmann, Bonn și Silke Hoffmann, Bielefeld