Cum să abordăm prevenirea comportamentului de dependență în l; Departamentul École éduscol; Educaţie

Ziua mondială fără tutun:

din 01.01.2020 până în 30.11.2020

Prevenirea comportamentului de dependență în școli face parte dintr-o abordare cuprinzătoare a educației pentru sănătate. Această prevenire este integrată în programele din școala primară și în întregul curriculum școlar.

Preveniți comportamentul de dependență la elevi într-un stadiu incipient

Consumul de substanțe psihoactive de către elevii de gimnaziu și liceu

Conform sondajelor naționale, rezultatele arată o scădere generală a consumului de alcool și canabis între 2014 și 2020 chiar dacă nivelurile de consum invită să continue acțiuni preventive. Fie că este vorba de alcool, tutun sau canabis, perioada liceului este marcată de o creștere semnificativă a nivelurilor și frecvențelor de consum.

În clasa a șasea, 44% dintre elevi experimentează cu alcool, față de 75,3% în a treia. Fumatul zilnic apare mai ales în clasa a III-a, continuă și crește în anii de liceu, de la 14% din fumători în a doua la 21,5% în terminal. Răspândirea canabisului începe la sfârșitul facultății. În liceu, consumatorii de canabis sunt 25,2% în al doilea și 42,4% în final.

Consultați rezultatele sondajelor naționale:

„Consumul de alcool, tutun și canabis în rândul adolescenților din învățământul secundar în 2018”, Tendances, OFDT, nr. 132, iunie 2019;
„Consumul de alcool, tutun și canabis în rândul elevilor cu vârsta cuprinsă între 11, 13 și 15 ani”, Rezultatele sondajului internațional Health Behavior in School-aged Children (HBSC) și EnCLASS France 2018 realizat în patruzeci și patru de țări sau regiuni din Europa și Canada, nota n ° 2020-02, editat de Stanislas Spilka (OFDT), Emmanuelle Godeau (EHESP), Olivier Le Nezet (OFDT), Eric Janssen (OFDT), Antoine Philippon (OFDT, Aurélia Roversi (OFDT) și Virginie Ehlinger (UMR Inserm U1027, SPHERE), mai 2020;
„Prevenirea dependențelor: intervenții și evaluări convingătoare”, în Sănătate în acțiune, Sănătate publică Franța, nr. 449, septembrie 2019.

Oferiți elevilor mijloacele de a se proteja împotriva comportamentului de dependență

Strategiile eficiente de prevenire la elevi au fost stabilite științific printr-o evaluare colectivă a experților efectuată de Inserm în 2014. Printre cele mai convingătoare strategii din școli se numără programele de dezvoltare a abilităților psihosociale, prevenirea de către colegi și intervenții, bazate pe interviuri motivaționale.

Programele de dezvoltare a abilităților psihosociale vizează dezvoltarea abilităților cognitive, emoționale și sociale ale elevilor care îi vor ajuta să facă față situațiilor problematice și să facă alegeri care să fie favorabile sănătății lor (fizică, mentală și socială) și a propriului anturaj. Ei participă împreună la promovarea sănătății și la învățarea cetățeniei iluminate.

Prevenirea comportamentului de dependență prin oferirea de sesiuni educaționale dedicate oferă elevilor:

cunoștințe legate de sănătatea și bunăstarea lor, în special în domeniul dependențelor;
informații despre produse (tutun, alcool, droguri ilicite), efectele acestora și despre legislația în vigoare;
o distanță critică față de stereotipuri și presiuni sociale care duc la consum;
informații despre resurse de ajutor și sprijin în interiorul și în afara unității.