De ce nivelul de lectură al studenților francezi a scăzut dramatic - Provocări

Postat pe 12/05/2017 16:49

studenților

Abilitățile de citire și înțelegere ale micilor școlari francezi din clasa CM1 au scăzut comparativ cu începutul anilor 2000, dezvăluie studiul internațional Pirls realizat la fiecare cinci ani din 2001 în 50 de țări.

Un elev la tablă pe 5 septembrie 2011 într-o școală primară din Nantes

„Există o fericire în a intra în limbă”. Această frază ar fi putut fi rostită de scriitorul Jean d'Ormesson, a cărui moarte am aflat-o marți dimineață. Însă ministrului nostru al Educației Naționale trebuie atribuit. O notă de poezie într-un context dăunător. Jean-Michel Blanquer a comentat rezultatele studiului internațional PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), care raportează despre performanța de înțelegere a lecturii a studenților CM1. Această evaluare la scară largă a fost efectuată în 50 de țări OCDE. Rezultatele Franței sunt catastrofale. Pentru că conform acestui indicator, majoritatea copiilor francezi nu mai au „fericirea de a intra în limbă”.

Podiumul țărilor OECD în clasamentul PIRLS 2016

# 1. Rusia: 581 puncte
# 2. Singapore: 576 de puncte
# 3. Hong-Kong: 569 puncte
# 4. Irlanda: 567 puncte
# 5. Finlanda: 566 puncte

În termeni concreți, elevii sunt evaluați în ceea ce privește capacitatea lor de a înțelege textele literare și informative (interpretează/apreciază/deduce/ia informații). Cu un rezultat de 511 puncte (față de 520 în 2011), studenții francezi se află nu numai în mod clar în spatele mediei pentru țările OECD (541 puncte), ci și în comparație cu media țărilor Uniunii Europene. (540). Franța este chiar antepenultima țărilor europene, cu mult în urmă (de exemplu) Republica Cehă sau Slovacia.

Podiumul celor mai bune țări europene din clasamentul PIRLS 2016

# 1. Irlanda: 567 puncte
# 2. Finlanda: 566 puncte
# 3. Polonia: 565 de puncte
# 4. Irlanda de Nord: 565 de puncte
# 5. Anglia: 559 puncte

Mai rău, din 2001, scorul Franței a scăzut cu 14 puncte, când scorul mediu al celor 24 de țări europene care au participat la PIRLS a crescut cu 6 puncte. Ultima constatare alarmantă: accelerarea declinului. În timp ce în 10 ani (2001-2011), Franța pierduse „doar” 5 puncte, între 2011 și 2016, de această dată peste 5 ani, micii studenți francezi au scăzut cu 9 puncte. „Rezultate nedemne de țara noastră”, s-a lamentat Jean Michel Blanquer, pentru că „în spatele răceală a figurilor, se ascund drumeții umane dramatice: abandon, șomeri și studenți aflați în dificultate la facultate”. Miza este mare pentru tinerii de mâine: aproape 10% dintre tinerii cu vârste cuprinse între 16 și 25 de ani au „abilități de citire foarte slabe” sau chiar se află într-o situație de analfabetism conform evaluărilor efectuate în timpul Zilei Apărării și Cetățeniei.