Familia și închiderea; Trebuie să vă împărtășiți în mod autentic emoțiile cu copilul dumneavoastră
Angoasa închiderii cu părinții săi pentru adolescenți
Xavier Pommereau, psihiatru specializat în problemele adolescenților, este el însuși la mare căutare în acest moment. Situația este dificilă pentru unii:
Le lipsește contactele cu lumea exterioară !
Și în ultimele zile, au apărut noi urgențe:
Adolescenți care nu sunt pacienții mei, care se descurcă foarte rău și au găsit un loc unde să mi se alăture: unul care a scăpat de acasă prin fereastră, poftind de canabis și care nu mai suporta să rămână legat de familia ei. Și un băiat, același, fugind și dispărut.
Acești tineri au reușit să găsească astăzi pe cineva care să îi asculte, dar practicantul este supărat de faptul că profesia, „de modă veche se micșorează”, nu știe să se pună la îndemâna lor:
Este absolut necesar ca restrângerea, educatorii să aibă această deschidere digitală.
Cu teleconsultări (prin skype, facetime etc.), oamenii trebuie să se echipeze singuri !
Sunt o fată tânără din punct de vedere psihologic, care are și probleme medicale, diabet. Era în panică, neputându-și vedea medicul, care i-a oferit o consultație prin telefon.
Ei nu înțeleg, acești tineri s-au născut cu tehnologia digitală !
Ritmuri chiar și pentru adolescenți
Adică rochie! Nici o chestiune de a rămâne în pijamale. Pijamalele sunt când ești bolnav. Spuneți-le că este vorba de a nu da imaginea cuiva căzut, care ar da drumul.
- 2 ore de muncă școlară
- un pic de exercițiu, ia puțină aer proaspăt, dacă poți afară
- masa. - Și nu doar mama face masa. Ei pot ajuta și „astfel să fie actori” ai acestei mese.
- medicul sfătuiește, de asemenea, să încerce „microsieste” pe care o practică el însuși „în special atunci când cineva navighează și acesta asigură ceasul”.
- Potrivit acestuia, este vorba de închiderea ochilor și vizualizarea feței unui ceas. "Vizualizați 20 de minute, o jumătate de oră. La început, nu ajungem întotdeauna acolo, dar după aceea este bine". Oricum ar fi, este încă un moment liniștit, fără nicio solicitare.
- Încă 2 ore de școală
- Și după STOP: el crede că această oră de la 16-17 este ideală pentru timpul recreativ, dacă este posibil colectiv, de ce nu sportiv (cu antrenori conectați?)
- apoi un timp liber pentru toată lumea, singur sau împreună cu ceilalți și de ce nu ecranele. De asemenea, îi sfătuiește pe adolescenți să creeze tutoriale: „Știu să fac tartiflette, le arăt prietenilor cum mă descurc”. O modalitate de a promova reciproc know-how-ul și, de asemenea, de a împărtăși cu ceilalți
- masa unde încă o dată tinerii pot fi actori. De ce să nu le oferiți o masă: încearcă să se pregătească cu câteva ingrediente din frigider.
- timp liber unde fiecare face ce vrea.
Trebuie să rămână un moment de plăcere, de împărtășire, pentru ca sătietatea să funcționeze. Mese care, în timpul acestei închideri, ne punctează zilele și sunt o ocazie de a aduce împreună, față în față, membrii familiei, care uneori se intersectează, în spațiile noastre de locuit, oricât de mici ar fi.