Întârziere mintală - Pr; ventiune
Prevenirea
Prevenirea primară are ca scop prevenirea apariției întârzierii intelectuale. De exemplu, adăugarea de iod în dietă favorizează dezvoltarea sănătoasă a creierului. De asemenea, creșterea acidului folic în dietă în timpul sarcinii (Sarcina este procesul fiziologic în care descendenții vii ai unei femei.) Pot ajuta la prevenirea anumitor deformări. Campanii publicitare (Deși termenul (Werbung în germană, Publicitate și publicitate în engleză) se referea mai întâi la.) Împotriva consumului de alcool în timpul sarcinii pentru a evita sindromul (sindromul A este un set de semne clinice și de simptome la care o pacientă este susceptibilă .) alcoolismul (alcoolismul este o dependență de alcool ([[etanol [[] în băuturi). fetalul este, de asemenea, un bun exemplu.
Prevenirea secundară (Prevenirea este o atitudine și/sau un set de măsuri care trebuie luate pentru a evita.) Constă într-o intervenție menită să reducă efectele nocive ale anumitor factori de risc prezenți, care ar putea duce la dizabilități intelectuale, cum ar fi stimularea programelor (o stimulare este un eveniment fizic sau chimic care activează unul sau mai multe.) adecvat pentru anumite tipuri de autism (termenul de autism astăzi tinde să se refere la o tulburare care afectează unul din trei.) .
Prevenirea terțiară are ca scop îmbunătățirea funcționării, precum și a calității vieții (Calitatea vieții unei populații este o problemă majoră în economie și.) A persoanelor cu dizabilități intelectuale, pentru a preveni agravarea bolii. Afectarea sau dezvoltarea altor probleme, cum ar fi depresia, de exemplu. De asemenea, își propune să faciliteze dobândirea (În general, achiziția este acțiunea de a obține informații sau de a obține informații) de abilități și competențe la acești oameni. Prin urmare, rolul psihologului școlar poate fi inclus în acest al treilea tip de prevenire, de exemplu prin intermediul programelor sau intervențiilor specializate pe care le efectuează pentru a îmbunătăți starea persoanei cu dizabilități intelectuale (Tassé & Morin, 2003)
Cauzele întârzierii mintale
Lista cauzelor este importantă. Dar de cele mai multe ori (Timpul este un concept dezvoltat de ființele umane pentru a-l înțelege.) Cauza va rămâne necunoscută. Cercetarea sa (Cercetarea științifică se referă în primul rând la toate acțiunile întreprinse în vedere.) Va necesita adesea mai multe consultații pentru a monitoriza progresul copilului și pentru a efectua examinări pe baza constatărilor clinice.
| Cauze | Frecvență |
| Anomalii cromozomiale | 4-28% |
| Sindroame dismorfe | 3-7% |
| Boli genetice cunoscute | 4-14% |
| Anomalii morfologice ale sistemului nervos central (Sistemul nervos este un sistem de rețea format din organele simțurilor.) | 7-17% |
| Complicații legate de prematuritate | 2-10% |
| Întârziere mentală cultural-familială | 3-12% |
| Factori de mediu și de droguri | 5-13% |
| Cauze endocrine | 1-5% |
| Necunoscut | 30-50% |
Aproximativ 30% din cazurile de retard mental sunt atribuite factorilor prenatali (infecții, consumul de alcool) și tulburărilor cromozomiale. 20% din cazuri sunt legate de factori de mediu (stimulare), în timp ce 15% se explică prin tulburări perinatale (anoxie) și postnatale (boală). Ereditatea (moștenirea (din latină hereditas, „ce.”) Este implicată în aproximativ 5% din cazuri. Cu toate acestea, aproximativ 30% din diagnosticele de întârziere mintală rămân de cauză necunoscută (Morrison, 1995).
Condiții genetice
Tulburări transmise de la părinte la copil prin gene în timpul concepției.
Sindromul X fragil
Aceasta este cea mai frecventă cauză moștenită a întârzierii mintale, legată de maturarea genelor (o genă este o secvență de acid dezoxiribonucleic (ADN) care specifică.) FMR1 care joacă (obrazul este partea feței care acoperă cavitatea bucală, închis de ei.) un rol important în dezvoltarea creierului (Creierul este organul principal al sistemului nervos central al animalelor. Procesele cerebrale.). Prevalența acestui sindrom este de aproximativ 1 din 4000 pentru bărbați și 1 din 7000 pentru femei.