Pentru clasificarea lexicalului
Lucrarea seminarului 2002 16 pagini
Citirea eșantionului
structura
2. Pentru clasificarea schimbării lexicale de sens
2.1. Ce este schimbarea de sens?
2.2. Procesul de inovare semantică și lexicalizare
2.3. Tipurile de sens se schimbă
2.3.1. metaforă
2.3.2. metonimie
2.3.3. Schimbare automată a sensului
2.3.4. Schimbare hiponimică în sens
2.3.5. Generalizare
2.3.6. specializare
2.3.7. Absorbție lexicală
2.3.8. Schimbarea sensului etimologic popular
2.3.9. Schimbarea sensului bazată pe contrast: antifrază și auto-antonimie
2.3.10. Schimbare analogică a sensului
2.3.11. Intensificarea și dezintensificarea
2.4. Motive pentru schimbarea lexicală a sensului
2.5. Utilizarea semanticii de caracteristici și prototip pentru descrierea schimbării semantice
3. Rezumatul rezultatelor
1. Introducere
„Les mots n’ont plus le même sens qu’autrefois. "[1]
Cu această afirmație, un polițist nostalgic din romanul lui Raymond Queneau Zazie dans le métro subliniază în mod ters că sensul cuvintelor se schimbă adesea în timp. Descrierea unei astfel de modificări lexicale în sens este un obiectiv al semanticii istorice care a început în secolul al XIX-lea. După o perioadă de glorie de la începutul secolelor al XIX-lea și al XX-lea, semantica istorică a ajuns la o concluzie preliminară în lucrarea lui Stephen Ullmann. [2] În această epocă, clasificarea schimbării sensului în funcție de criterii retorice și/sau psihologice se află în prim-plan. La sfârșitul secolului al XX-lea, ies în evidență lucrările lui Andreas Blank, pe care se bazează în principal următoarele observații.
După ce am clarificat pe scurt termenul „schimbare de sens”, aș dori să intru în procesul de inovație semantică și lexicalizare, precum și în diferitele tipuri de schimbări de sens, pentru a arăta apoi motivele pentru schimbarea de sens. În cele din urmă, beneficiile semanticii caracteristice și prototipului pentru descrierea schimbării semantice ar trebui discutate pe scurt.
2. Pentru clasificarea schimbării lexicale de sens
2.1. Ce este schimbarea de sens?
În general, o schimbare a sensului poate fi înțeleasă ca schimbarea sensului unui cuvânt în cursul dezvoltării sale lingvistice. Prin urmare, schimbarea sensului este un termen diacronic.
Blank subliniază că conceptul de schimbare a sensului este imprecis:
Nu se înțelege un sens al unui cuvânt, ci [. ] O altă semnificație este adăugată la sensul (semnificațiile) existent (e) și este lexicalizată [schimbare inovatoare de semnificație/inovație semantică] sau una dintre semnificațiile lexicalizate devine inutilizabilă și dispare [schimbare reductivă de sens]. [3]
Aceasta poate însemna că o lexia care avea doar un singur sens „se stinge” complet printr-o schimbare reductivă a sensului. Pe de altă parte, inovația este utilizată și pentru a verbaliza și lexicaliza noi concepte.
2.2. Procesul de inovare semantică și lexicalizare
Primul pas în procesul de schimbare a sensului este inovația semantică în discursul unui vorbitor individual sau al unui grup de vorbitori. Dacă această inovație este adoptată de alți vorbitori (favoare, câștig comunicativ), inovația poate fi lexicalizată. Lexema în cauză are o altă semnificație. Dacă inovația atinge nivelul comun al unei singure limbi, aceasta devine o regulă lingvistică. [4]
Folosind exemplul Engl. mouse-ul, procesul de inovare devine clar:
Inventatorul [dispozitivului de indicare grafică pentru computere] a asociat conceptul de mouse [pe baza anumitor caracteristici perceptive similare conceptului de dispozitiv de indicare grafică. ]. Inovația actuală a constat atunci în transferul expresiei personajului engl. mouse pe conceptul adus în relație asociativă [. ]: Acesta este limbajul noului concept. Lexicalizarea a apărut atunci când această inovație aparent promițătoare a fost popularizată în cursul marketingului și a devenit de fapt obișnuită în comunitatea lingvistică; engl. De atunci mouse-ul a avut ambele semnificații, „rozător” și „grafic”. Dispozitiv de indicare pentru calculatoare '. [5]
Inovarea și lexicalizarea au loc de obicei în trei etape:
O asociere are loc pe baza unei similitudini perceptive; „Ce sont les champs associatifs qui fourniront la matière première de l’innovation.” [6] Transferul expresiei semnului către relația asociativă oferă inovația, adică „verbalizarea” noului concept. O inovație popularizată și obișnuită duce la lexicalizare în al treilea pas.
Relațiile de asociere dominante sunt asemănarea metaforică (metaforă) și contiguitatea conceptuală (metonimia). Cu toate acestea, toate celelalte relații de asociere sunt posibile. [7]
Noua semnificație dobândită prin inovație și lexicalizare coexistă pentru o perioadă mai mult sau mai puțin lungă de timp cu cea mai veche (polisemie).
2.3. Tipurile de sens se schimbă
Blank sugerează următoarele clasificări ale modificărilor de sens: [8]
2.3.1. metaforă
Ullmann descrie metafora ca fiind „comparaison en raccourci”. [9] Această descriere oarecum vagă trebuie adăugată că metafora reprezintă înlocuirea unei „unități de text semantice primare cu una secundară care este plasată într-o imagine sau o relație de asemănare cu aceasta”. [10] Exemple tipice sunt metafore de animale (Lambert est un cochon), metafore de sinestezie (transferuri dintr-o zonă a percepției senzoriale în alta, de ex. În couleurs criardes, voix sombre) și așa-numitele metafore antropomorfe (transfer din domeniul uman, în special cel uman Părți ale corpului, în cele mai diverse domenii non-umane, de exemplu, le pied de table, l'œil du marteau; un gratte-ciel). [11]
În lingvistica cognitivă, metafora nu este văzută ca un fenomen pur lingvistic, ci în primul rând ca un proces cognitiv fundamental cu care putem înțelege lumea, ne putem organiza cunoștințele despre lume și o putem descrie cu ajutorul limbajului. Metaforele nu sunt doar „accesorii decorative” ale limbajului, sunt omniprezente și pătrund în toate domeniile limbajului. [12] Ele sunt adesea atât de adânc ancorate în cunoaștere și au devenit o parte atât de indispensabilă a utilizării limbajului nostru, încât de obicei nu mai suntem conștienți de ele. [13]
Metafora inovatoare este mai mult decât „comparația prescurtată” citată: apare din interacțiunea dintre semnificația inițială și un context care o contrazice oarecum. [14]
„Formarea inovatoare a unei metafore presupune o conceptualizare creativă: trebuie să vedem ceva ca pe altceva și apoi să-l promitem ca pe celălalt.” [15]
Dacă vine vorba de o lexicalizare, putem înțelege metafora fără a ne referi la context.
[1] Queneau 1981, 105.
[2] Ullmann 1963 [11951] și A.
[3] Blank 2001, 70.
[4] Cf. Blank 2001, 71.
[5] Blank 2001, 72. Ullmann (1963) subdivizat în clasificare logică (îngustare, extindere a sensului),
-schimbare), clasificare evaluativă (deteriorarea sau îmbunătățirea sensului) și clasificare funcțională (transferul semnificativului datorită similitudinii sau contiguității semnificațiilor; transferul semnificatului datorită similitudinii sau contiguității semnificațiilor).
[6] Ullmann 1975, 276.
[7] Cf. Blank 2001, 43f.
[8] Blank 2001, 74-95; 105. Împărțirea tipurilor de clasificare în grupurile de tipuri logico-retorice, genetice, eclectice și empirice prezentate de Ullmann (1963: 188-230) nu este adoptată aici.
[9] Ullmann 1975, 277.
[10] Plett 1989, 79.
[11] Cf. Ullmann 1975, 277-284.
[12] Cf. Lakoff/Johnson 1980: Metafore prin care trăim.