Special; Grădinița Fischerhude
a grădiniței Ev.-Luth. Parohia Fischerhude
Special
Meniul de prânz educativ
Copiii din ambele grupuri iau masa cu noi. La ora 12 am adunat în grupul Michel. Există anumite procese și ritualuri recurente înainte de cină: un serviciu săptămânal de schimbare a mesei, un aranjament de schimbare a scaunelor și o zicală de masă. Prin serviciul la masă, copiii învață să-și asume responsabilitatea. Odată cu amenajarea schimbătoare a scaunelor, copiii au ocazia să vorbească și să cunoască alți copii. Mâncând împreună, experimentează un sentiment de comunitate, învață să aștepte în timp ce distribuie mâncarea și încearcă alimente „noi”.
Ne străduim după „stil”: vesela este din porțelan și bem din pahare. Le permite copiilor să experimenteze materiale fragile. Tacâmurile sunt potrivite pentru mâinile copiilor. În timpul mesei, vorbim și despre originea, prepararea, gustul și mirosul mâncării preparate.
Profesorii distribuie prima porție. Îi încurajăm pe copii să încerce alimente cu care nu sunt familiarizați. Acest lucru se face într-un mod imaginativ. Dar acceptăm și libertatea de alegere. Niciun copil nu este obligat să mănânce. Resturile pot rămâne pe farfurii. Copiii pot lua porții suplimentare pe care doresc să le mănânce.
Dacă există desert, fiecare copil primește unul, indiferent dacă a mâncat sau nu masa principală. Observăm copiii în timp ce mănâncă și acordăm atenție celor lingvistice și nelingvistice
Semnale de la copii. De exemplu, scrie: „Aș vrea să ...”, „Îmi dai mâna ...”, „Nu, mulțumesc, îmi place, nu-mi place, sunt plin”. se ridică la puțin sub o oră.
Copiii își curăță singuri vasele și își pun șervețelul înfășurat în inelul de șervețel înapoi în coșul prevăzut pentru acesta.
Mâncarea nu este gătită în casa noastră, dar provine din locul respectiv. Este fabricat din alimente biodinamice controlate. Acordăm atenție diversității și hranei echilibrate.
Ne întâlnim în mod regulat cu bucătarul și schimbăm idei. Vizitele la bucătărie sunt planificate, iar bucătarul vine la noi din când în când la prânz.
Copiii au timp să se joace liber până când sunt luați la ora 14:00.
Atelierul de învățare
Un atelier de învățare are loc o dată pe săptămână în grădinița noastră.
Aceasta este o cameră mobilată, cu o varietate de instrumente, materiale și obiecte de zi cu zi. Este configurat în așa fel încât copiii să fie stimulați să fie uimiți, să pună întrebări, să încerce și să descopere și să poată învăța să cerceteze. Materialul de cercetare se bazează pe interesele copiilor. Dar, de asemenea, conform evaluării profesorilor cu privire la ceea ce este în prezent de interes, de exemplu pregătirea pentru școală, acțiunile de zi cu zi, au menționat elemente necunoscute. Fiecare copil poate petrece atât de mult timp și deseori într-o singură secție
lucrează după cum vrea.
Nu există limite pentru ideile și fanteziile copiilor.
Voluntari
Doi bunicii vin de două ori pe săptămână ai căror nepoți erau sau sunt la grădiniță cu noi. Lucrează cu 3-4 copii în atelierul nostru cu mare dăruire. Copiii pot alege ce vor
vreau sa muncesc. Acesta poate fi o navă, un hrănitor de păsări, un cufăr de comori sau altceva. „Bunicii noștri de lucru” îi sprijină pe copii în munca lor. Așa învață să folosească ferăstraie, ciocane și alte unelte.
O dată pe săptămână vine o bunică, „Stick-Rita”, al cărei nepot era și el cu noi la grădiniță. Brodează într-o cameră separată cu 3-4 copii. Mai întâi copiii învață să brodeze diferitele cusături de broderie pe un card de broderie. După ce au făcut asta, brodează pe țesătură și o transformă într-o mică carte cu ac. Această lucrare necesită un nivel ridicat de concentrare și abilitate la îndemână.
La fiecare două săptămâni, într-o dimineață, bunicul nostru cititor vine cu un rucsac plin de cărți ilustrate. Patru copii pe grup de lectură decid ce cărți se citesc cu voce tare.
Trebuie menționat că acești oameni drăguți au venit la noi cu sugestia că vom face ceva cu copiii. Am acceptat cu recunoștință acest lucru, deoarece suntem convinși că copiii beneficiază de seninătatea, experiența și cunoștințele generației mai în vârstă.