A avea o școală Montessori îi face pe copii mai fericiți?
Sunt școlile Montessori rezervate bobilor parizieni? Sunt copiii mai fericiți acolo? Urmează un program definit? În momentul începerii anului școlar, când mulți părinți se întreabă de fericirea copilului lor și de calitatea educației oferite de școala lor, am decis să transmitem acest articol din Huffington Post, petrecere pentru a descoperi adevărul din falsul despre aceste unități despre care vorbim din ce în ce mai mult.
Fondatorii Google și-au urmat educația acolo, la fel ca cei din Amazon și Wikipedia. În ianuarie 2016, prințul George și-a făcut reintrarea într-o grădiniță Montessori. În Franța, interesul pentru această pedagogie dezvoltată de un medic pediatru italian la începutul secolului al XX-lea a cunoscut un interes reînnoit în ultimii ani. În magazine precum Nature și Découvertes, tot mai multe jucării primesc eticheta „Montessori” ca punct de vânzare.
Cu toate acestea, există o mulțime de concepții greșite despre școlile Montessori și despre această pedagogie care le permite copiilor să învețe în ritmul lor. HuffPost C'est la vie a intervievat specialiști în științele educației și educatori Montessori pentru a face un bilanț cu câteva zile înainte de începerea anului școlar.
Aceasta este o ofertă educațională rezervată unei elite: ADEVĂRAT (deocamdată)
Școlile care practică pedagogia Montessori sunt în general private în afara contractului. O mie de unități din Franța beneficiază de acest regim, care nu se referă doar la pedagogii alternative, cum ar fi Freinet sau Montessori, ci și la 300 de școli confesionale, precum și la părinți care școlarizează la domiciliu aproximativ 25.000 de tineri.
Unitățile private din afara contractului nu primesc o subvenție. Prin urmare, uneori este necesar să plătiți până la câteva mii de euro pe an, fără a lua în calcul cantina pentru a plăti educația copilului dumneavoastră. Unele școli încearcă să ofere prețuri mai mici celor mai sărace familii care doresc să-și înscrie copiii. În Franța, unele școli Montessori sunt sub contract, ca în Roubaix, Rennes și Latresne. Subvenționate, acestea oferă, prin urmare, taxe de înregistrare mai mici.
Dar lucrurile încep să se schimbe. Tot mai mulți profesori din școala primară încearcă să organizeze ateliere Montessori în sălile lor de clasă. Asociația „Public Montessori” încearcă să sprijine unii dintre profesorii publici care o solicită împrumutând, de exemplu, echipamente.
Școlile Montessori, este un lucru parizian cu bobosul: FALS
Conform unei hărți produsă de asociația „Ecoles Montessori France”, iată cum sunt distribuite majoritatea școlilor care practică pedagogia Maria Montessori în Franța. Oferta este într-adevăr foarte importantă la Paris, dar și în sud-estul Franței.
Pentru a explica interesul crescând pentru acest tip de școală, sociologul și profesorul universitar de educație, Françoise Lantheaume, vede două elemente ale răspunsului, printre altele, evitarea socială și respingerea unui sistem școlar. „Unii părinți care locuiesc în cartiere cu venituri mai mici văd aceste școli ca pe un mod de a scăpa de instituțiile publice pe care le consideră prea omogene. În plus, grădinița arată din ce în ce mai mult ca primar, unii părinți nu doresc ca copiii lor să intre în sistemul școlar atât de mic și cerințele acestuia ”.
În ceea ce privește prezența acestor școli în mediul rural, aceasta răspunde la o altă problemă. "În Franța, în mediul rural, există puține școli de grădiniță, explică Françoise Lantheaume. Școlile Montessori care sunt stabilite acolo răspund, de asemenea, la această problemă".
Până în prezent, nu a fost realizat încă niciun studiu sociologic pe scară largă asupra părinților care își înscriu copiii în școlile Montessori.
Este vorba de a-i lăsa pe copii să facă tot ce vor: FALS
Este cu siguranță cea mai răspândită prejudecată privind funcționarea școlilor Montessori, este, de asemenea, cea mai îndepărtată de realitate atunci când această pedagogie este bine înțeleasă de către educatori.
„În școlile Montessori există standarde ridicate”, asigură Sylvie’Esclaibes, fondatorul și directorul unui grup școlar Montessori care întâmpină copii de la grădiniță până la liceu în Bailly, lângă Versailles. Copilul își alege activitatea, materialul. Apoi trebuie să-l lase deoparte. Este adevărată libertate, desigur, dar într-un cadru ”. Acest director de școală din 1992 explică modul în care are loc învățarea multiplelor reguli care guvernează sala de clasă Montessori: „La începutul anului, începem cu exerciții preliminare. Lucrăm mult la comportament. Există un singur material în clasă pe activitate pentru toți copiii din aceeași clasă, așa că trebuie să învețe răbdare. Pentru a se asigura că regulile sunt bine înțelese, se bazează și pe două treimi din copiii mai mari. Au fost în această clasă de unul sau doi ani, îi vor îndruma pe cei mai tineri ".