Bullying la școală Era Hell Onetz
Haine supraponderale, „greșite” sau blocaj în pauza de masă - pentru copii nimic nu este suficient pentru a intimida colegii de clasă. Spuneți victimelor agresiunii din regiune.
Când Stefan K. (numele schimbat) se gândește la zilele de școală, apar amintiri: în calitate de școlar stă în clasă. Intrați în legătură. Imediat râde. Este întotdeauna așa. Dacă colegii săi nu râd de el, îl ignoră. Uneori chiar îl loveau și îl loveau cu piciorul. În educația fizică, el este practic ultima persoană care este aleasă într-o echipă și chiar și atunci reacția colegilor săi este întotdeauna aceeași: dezamăgire.
Acum 32 de ani nu poate intra în vechea sa școală 15 ani mai târziu. Experiența este încă foarte profundă. K. a fost agresat timp de șase ani - de la clasa a cincea până la a zecea a unei școli secundare. „Trebuie să vă imaginați că ceilalți stăteau pe o parte a camerei, eu eram singur în celălalt colț”, descrie el doar una dintre multele situații în care se simțea complet izolat și exclus. Lucrul trist: „Întreaga școală - profesor și director - s-a uitat în altă parte”. Și nici părinții nu și-au crezut fiul. - Ai spus că nu ar trebui să mă comport așa. Mergea la școală în fiecare zi „cu dureri de stomac” și se întorcea „șocat”.
Din cauza agresiunii: reducerea sânilor la vârsta de 16 ani
Hărțuit ieri, fericit azi
K. are acum doi copii însuși. „I-am spus fiului meu că, dacă se întâmplă ceva la școală, ar trebui să vorbească deschis despre asta și să nu-l ascundă”. Tatăl este, de asemenea, fericit că există acum asistenți sociali școlari și psihologi. El însuși era atât de disperat în acel moment, încât s-a gândit la sinucidere și l-a anunțat. „A fost un strigăt de ajutor”, K. se uită înapoi. Astăzi suferă de diverse boli mintale - datorită experiențelor din acea vreme. Bullying-ul s-a oprit când am schimbat școala după absolvire. "Colegii mei m-au acceptat pentru ceea ce sunt. Până în prezent, K. nu știe motivul agresiunii de către colegii săi de clasă. Are o suspiciune:" Nu aveam ultimele haine. Liderul bătăușilor a fost întotdeauna foarte elegant. "
Subiectul hărțuirii mișcă regiunea. Am primit nenumărate e-mailuri, mesaje WhatsApp și Facebook ca răspuns la apelul nostru pentru mărturii. Expeditorii au dorit să-și împărtășească experiențele și să atragă atenția asupra cât de rău a fost sau este încă agresiunea pentru ei. Toți scriitorii au avut, de asemenea, o singură dorință: vor să rămână anonimi.
Cazul lui K. arată că nu există motive de înțeles pentru hărțuire: haine greșite sau supraponderale, dar poate și prânzul greșit - în general, este vorba de banalități despre care copiii hărțuiesc alți copii. Atunci ca acum. Singurul lucru este că ceea ce s-a întâmplat în sălile de clasă și în curțile școlii de acum zece ani a ajuns acum în camere pentru copii. Rețelele sociale fac și mai ușor rănirea mentală a oamenilor. Cei afectați din regiune raportează:
Profesorul Christina Heller-Boerschmann: Vorbirea este importantă în intimidare
Mobbing-ul poate fi diferențiat de tachinare prin patru caracteristici, explică Christina Heller-Boerschmann, coordonatorul Palatinatului superior pentru proiectul de stat „Școala ca spațiu de locuit - fără agresiune”: Este un proces care se repetă - de mai multe ori pe săptămână pe o perioadă mai lungă de timp . Există, de asemenea, un dezechilibru de forțe între victimă și făptuitor. „Făptuitorul atrage din ce în ce mai mulți oameni de partea lui”.
Heller-Boerschmann îi sfătuiește mai ales pe cei afectați: Vorbește. „Copiii ar trebui să spună cu siguranță adulților că părinții ar trebui să contacteze profesorul sau conducerea școlii.” Dar Heller este, de asemenea, clar că acest lucru nu este întotdeauna ușor: „Unul este adesea rușinat.” Profesorul subliniază că agresiunea din „sistem” „Trebuie rezolvat - nu numai între victimă și făptaș. „Este un fenomen de grup.” Și: „Făptuitorul face acest lucru dintr-un motiv. Profită din situație. Pare rece în ochii lui. Nu poate fi luat ”.
Heller-Boerschmann este, prin urmare, un susținător al abordării fără vina pentru soluționarea situațiilor de agresiune. Aceasta este o metodă fără vina. „De îndată ce este vinovată, persoana reacționează defensiv”, explică Heller-Boerschmann. Deci - fără a denumi nume - problema este abordată într-un grup mic. Aici sunt incluși spectatorii, dar și făptașii. Acestea nu sunt denumite ca atare. Victima nu este acolo. În cadrul acestui „grup de sprijin” se încearcă găsirea unei soluții.
Fiecărui membru i se atribuie un rol sau o sarcină în funcție de punctele sale forte, cu care ar trebui să fie victima în viitor. „Acest lucru conferă făptuitorului un rol pozitiv”, explică Heller-Boerschmann. „Presupunem că există ceva bun în toată lumea. De exemplu, cei care sunt obraznici sunt și ei curajoși pentru că îndrăznesc să spună ceva ".