Centru de zi Oderspatzen; Nutriție pentru sănătate; Îngrijirea copilului; Zonă de muncă; EJF -

abordare
Centrul de zi „Oderspatzen”
Berliner Strasse 81a
16303 Schwedt/Oder
Tel. (03332) 22 781
Fax (03332) 83 94 68
Trimiteți un e-mail la [email protected]

Locuri
70 pentru copii de la un an până la vârsta școlară elementară

Persoană de contact
Doamna Ina Winkelmann
Doamna Steffi Kruszona

Orele noastre de deschidere
Luni până vineri între orele 06:00 - 16:30

Informatie scurta

Veți găsi centrul nostru de zi în inima verde a orașului Schwedt. Grădina noastră mare, cu un loc de joacă cu apă, ciuperci de apă, deal pentru săniuș și echipamente atractive de joacă îi invită pe copii să joace jocuri imaginative și active în fiecare sezon. O zonă de joacă protejată pentru copiii noștri mai mici le oferă siguranță atunci când se joacă și explorează.

În atmosfera familială a centrului nostru de zi, sprijinim toți copiii să-și înțeleagă lumea și să o modeleze într-un mod autodeterminat, competent și responsabil.

Acceptăm întrebările și interesele copiilor și dezvoltăm proiecte interesante.

Însoțim fiecare copil în mod sensibil. Respectăm individualitatea tuturor copiilor și susținem acțiunile lor cu grijă.

Trăind împreună în grupul copiilor și prin ritualuri familiare, le oferim copiilor siguranță și spațiu pentru cea mai bună dezvoltare posibilă.

Părinții sunt parteneri importanți pentru noi. În solidaritate cordială și cooperare de încredere, schimbăm idei despre așteptări, obiective și dorințe reciproce.

Ne revizuim continuu activitatea educațională prin evaluare internă și externă. EduCert (R) ne-a acordat sigiliul de aprobare al grădiniței germane pentru standarde de calitate educaționale ridicate. Sigiliul de aprobare este disponibil la centrul de zi.

înregistrare

Căutați un loc pentru copilul dumneavoastră în centrul nostru de zi?

Sunteți binevenit să ne contactați prin telefon sau e-mail și să stabiliți o întâlnire.

Vă permitem să vizitați spațiile noastre și să vă informăm despre activitatea noastră educativă cu copiii.

Într-o întâlnire față în față, vă clarificăm cu încredere întrebările despre admiterea copilului dumneavoastră.

Incluziune/integrare/handicap

În centrul nostru de zi suntem deschiși către toate culturile și modurile de viață.

Pentru ca copiii să se poată dezvolta bine, este important să le cunoaștem cultura familială și să ne conectăm la ea.

În conversația cu părinții, ne întrebăm despre specificul familiei.

Este important pentru noi să aflăm care sunt tradițiile culturale importante pentru familie, care ar trebui respectate și în centrele de zi.

Copilul ar trebui să-și cunoască propria origine și tradițiile asociate. Aceasta include biografia propriului copil, istoria familiei și tradițiile lor.

Îi încurajăm pe copii să vorbească despre propriile experiențe și experiențe. Veți auzi basme și povești din diferite țări și culturi.

Prin conversații cu copiii și părinții lor, aflăm cum sărbătoresc familiile din alte culturi, care sunt poveștile povestite, cântecele cântate, mâncarea mâncării sau jocurile.

Urmărim fiecare copil și oferim ajutor acolo unde este nevoie.

Dacă descoperim că dezvoltarea adecvată vârstei a unui copil prezintă anomalii într-o zonă de competență, căutăm o discuție cu părinții.

Copiii cu dizabilități beneficiază de sprijin educațional special.

Oferim sfaturi și ajutor pentru programele de intervenție timpurie.

Arta/muzica

Muzica este o parte centrală a naturii umane.

Muzica are o influență pozitivă asupra dezvoltării mentale, spirituale și emoționale a copiilor.

În general, copiii mici, în special, au un flux natural de mișcare și o abordare imparțială a muzicii.

Vrem să menținem și să promovăm acest lucru.

Reprezentarea și proiectarea este una dintre nevoile umane de bază și una dintre activitățile timpurii ale copiilor.

Acest domeniu al educației este strâns legat de celelalte domenii ale educației - cu toții învățăm holistic.

Deci coordonarea corpului face posibilă mișcarea semnelor, iar percepția este cauza acțiunii.

Copiii înțeleg lumea prin percepție intensivă, explorare senzorială extinsă și activitate creativă.

Prin desen, pictură, colajare, experimentare cu lut, argilă, nisip etc., își procesează experiențele și dau impresiilor lor o expresie durabilă.

Considerăm că este o sarcină educațională fundamentală să promovăm abilitățile de actorie și creative ale băieților și fetelor.

Limba/limba străină

Limba este o punte de la persoană la persoană.

Limbajul le permite copiilor să comunice cu ceilalți, să-și modifice viața de zi cu zi și să ia parte activă în viața socială.

Considerăm că procesele educaționale lingvistice provocatoare sunt una dintre sarcinile esențiale ale activității educaționale în centrul nostru de zi - dezvoltarea limbajului este o parte importantă a muncii noastre de zi cu zi.

Limbajul se bazează pe situația vieții și pe nevoile copiilor.

Copiii sunt capabili să înțeleagă din ce în ce mai bine semnificațiile cuvintelor și enunțurile frazelor și să se exprime lingvistic în mod adecvat.

Experiențele timpurii cu diferite fațete ale culturii citirii, povestirii și scrierii provoacă copiii înșiși să vorbească, să asculte, să povestească, să citească și să scrie.

Chiar și în preșcolar, copiii au o varietate de experiențe cu litere și simboluri în viața lor de zi cu zi.

Aceasta este o ofertă suplimentară în centrul nostru de zi Cunoașterea unei prime limbi străine.

Copiii la o vârstă fragedă învață o a doua limbă cu aceeași ușurință ca limba lor maternă.

Din acest motiv, oferim copiilor de la vârsta de patru ani posibilitatea de a participa la un „curs de joc de engleză” plătit.

În cursul săptămânal de joc, veți cunoaște limba engleză pentru prima dată.

Cu rime atrăgătoare, cântece, jocuri cu degetele și dansuri, copiii învață să înțeleagă cuvinte simple de zi cu zi și să le reproducă singuri.

Acest „curs de engleză” este condus de un pedagog certificat de la centrul nostru de zi.

Sănătate/nutriție

Experiența corporală, mișcarea și sănătatea sunt baza și motorul dezvoltării.

Educația pentru sănătate cuprinde o gamă largă de stimuli de efort, o dietă sănătoasă și conștientizarea unui mediu sănătos și cunoașterea modului de conservare a acestuia.

Prin oferte zilnice de exerciții în sala noastră de exerciții și în aer curat

să ne asigurăm că copiii noștri își pot îndeplini nevoia naturală de a face mișcare.

Grădina noastră mare, cu o mulțime de echipamente atractive de joacă, invită copiii să câștige experiențe noi în fiecare zi.

În unitatea noastră apreciem o dietă sănătoasă, echilibrată și cu conținut scăzut de zahăr nutriție.

Oferim catering pe tot parcursul zilei cu mic dejun, masă cu fructe, prânz și gustare.

Îi încurajăm pe copii să pregătească mici gustări cu alimente sănătoase în bucătăria noastră pitică.

Mișcare

Dezvoltarea motorie a copiilor este o condiție esențială pentru dezvoltarea intelectuală, socială și lingvistică.

Mișcarea face apel la toate simțurile.

Și copiii dobândesc lumea printr-o varietate de impulsuri de mișcare.

Din aceste motive, educația fizică este o parte importantă a activității noastre educaționale.

Copiii au nevoie de oportunități zilnice de a alerga, de a alerga, de a urca și de a sări.

De aceea, este important pentru noi să oferim copiilor oportunități gratuite de a se deplasa și de a le oferi activități regulate, bazate pe timp.

În centrul nostru de zi, copiii pot alege dintr-o gamă largă de opțiuni de exerciții și își pot încerca abilitățile fără teamă și cu multă distracție, îndrăznesc să facă lucruri noi și să crească și să se maturizeze cu provocări motorii.

Cercetare și natură

Curiozitatea copiilor de a-și înțelege lumea obiectivă este punctul de plecare pentru dobândirea abilităților matematice și științifice.

În mediul lor, copiii întâlnesc în mod constant fenomene științifice, numere și cantități care îi interesează și cu care doresc să se ocupe în modul lor specific.

Sarcina noastră este de a sprijini copiii în experimentele lor, de a trezi curiozitatea cu întrebări de cercetare și de a explora relațiile științifice cu copiii.

Pentru noi este important să nu anticipăm rezultate, ci să facem presupuneri comune despre cursul experimentului.

Grădina noastră de ex. oferă copiilor un câmp larg pentru explorările lor: ei învață să recunoască și să identifice copaci și plante, cresc plante împreună în melcul nostru de plante medicinale și multe altele.

viata sociala

Aria educațională a învățării sociale conectează Dezvoltarea propriei personalități și dezvoltarea relațiilor sociale între ele.

Dezvoltarea competenței sociale începe cu legătura dintre copil și părinții săi.

Cu vârsta, această legătură devine mai slabă și mai flexibilă.

Copilul descoperă unicitatea lui însuși exprimându-și propriile interese și nevoi, comparându-le cu ceilalți și identificând similitudini și diferențe.

Făcând acest lucru, învață să-i recunoască pe ceilalți și este recunoscut el însuși.

Au fost create premisele pentru a învăța despre democrație, pentru a trata cu ceilalți într-un mod prejudiciabil și pentru a accepta valorile, orientările religioase și viziunile asupra lumii.

Pentru a permite coexistența într-un grup, regulile morale și convenționale trebuie elaborate în comun de către educator și copii.

Luptându-se despre ceea ce este corect și drept, copiii învață să interiorizeze regulile și să își asume responsabilitatea pentru ei și pentru ceilalți.

Profesorul de grădiniță are sarcina de a sprijini copiii care nu obțin un rezultat satisfăcător în negocierile lor cu alți copii.

Este important să se țină seama de obstinația copiilor, precum și de spiritul comunitar al grupului.

Lucrăm în Grupuri omogene de vârstă.

Copiii de aceeași vârstă au nevoi, interese, competențe, nevoi de dezvoltare și forme de comunicare (pre-lingvistice) similare.

Camerele noastre sunt amenajate în funcție de grupa de vârstă.

În cele două zone de cuib, cei mici experimentează securitatea și securitatea prin ritualuri și reguli și rutina zilnică cu îngrijitorii.

Cei mai tineri experimentează legături emoționale stabile cu grijă iubitoare.

Un succes Aclimatizare este premisa pentru bunăstare și educație.

Suntem în contact strâns cu părinții, deoarece părinții sunt experți pentru copiii lor.

Toți copiii sunt sprijiniți individual în nivelul lor de dezvoltare.

Condiția prealabilă pentru aceasta este observarea și ascultarea atentă pentru a percepe nevoile și interesele copiilor și pentru a stabili impulsuri specifice în joc și în activități și proiecte planificate.