Educație terapeutică a; copil sau eu; adolescent cu obezitate severă - OSCARS

Lider de proiect: Centrul Spitalului Universitar Timone (CHU TIMONE - APHM), Unitatea de sănătate

264 Rue Saint-Pierre, Marsilia

obezitate

* Obiective generale
- Faceți copilul și adolescentul autonom în gestionarea problemei obezității, permițându-le să dobândească abilități de auto-îngrijire și abilități de adaptare pe parcursul sesiunilor
- Obțineți o mai bună însușire a planului de îngrijire de către copil și familia acestuia prin conștientizare, joc, distracție și sprijin motivațional

* Obiective operaționale
- Înțelegeți mai bine nevoile fiziologice pentru a avea o construcție normală
- Înțelegeți mecanismele responsabile de creșterea excesivă în greutate la copii
- Înțelegerea complicațiilor asociate obezității severe a copiilor
- Să fie capabil să identifice și să trateze complicațiile severe ale obezității la copii

* Diagnostic educațional
- Durata 1h
- Suport utilizat: ghid de întreținere
- Informații căutate:
. comorbidități, tulburări de alimentație,
. cunoașterea riscurilor
. cercetări privind mediul de viață al pacientului, existența îngrijitorilor
. aderarea pacientului
. sondaj asupra mediului de viață
. planuri de viață ale pacientului: integrare în viața școlară și extra-curriculară
- Rezumat produs sub forma unui raport stocat în dosarul pacientului
- Dezvoltarea unui program personalizat negociat cu pacientul

* Secvența programului
- Grupuri: 4 până la 6 pacienți însoțiți de un părinte
- Module de grup de jumătate de zi
- Un modul la fiecare 3 săptămâni
- 2 până la 3 sesiuni pe modul (adaptate vârstei pacientului)
- Program complet: 6 cicluri pe an (septembrie-iunie)
- Posibilitatea de a adăuga un modul de artoterapie (ateliere de teatru)
- Programul sesiunilor trimise prin e-mail sau în timpul consultărilor ulterioare
- Sesiuni colective (SC) sau individuale (SI)
- Sesiuni destinate copiilor singuri (E), părinților (P) sau ambilor (PE)

* Ședințe de dietă: grupuri alimentare
- „Grupuri alimentare: ce sunt acestea? "(SC) (PE)
- „Cum se citesc etichetele” (SC) (PE)
- „Echivalențe: ce alegeri să facem? "(SC) (PE)
- „Ce mănânc azi? "(SC) (PE)
- „Hai să mergem la cumpărături” (SC) (PE)

* Sesiuni de activitate fizică
- „Mănâncă, mișcă-te”: de ce să te miști? (SC) (PE)
- „Mută așa cum vreau” (SI) (E)
- „Am putut să o fac” (SC) (PE)

* Ședințe medicale: „Prea mare: și ce? "
- „De ce mă opresc din mâncare” (SC) (E)
- "Uleiuri, doare: complicațiile dureroase ale obezității" (SC) (PE)
- „Pielea mea și cu mine: efectul pielii de rezistență la insulină și hiperandrogenism” (SC) (PE)
- „Te aerisesc, tu mă ventilezi, noi ... știm să facem! "(SC) (PE)