Eugène Ionesco, Lecția Annabac

Întrebarea omului

întrebarea bărbatului • 16 puncte

> Veți comenta textul lui Eugène Ionesco.

Formați un „ definiție »A textului pentru a găsi idei directoare sau« axe »de comentariu.

Scenă de comedie (gen) din teatrul absurdului (mișcare) despre fonetică și limbaj (temă), comică, dramatică (registre), agitată, tensionată, tulburătoare, (adjective) pentru a picta cele două personaje, pentru a face oamenii să râdă, dar și a-ți face griji, a ține cont de incomunicabilitatea dintre oameni (obiective).

Prima piesă: profesorul, o caricatură

Căutare ce te face sa razi la Profesor. Gândiți-vă la text, dar și la reprezentarea acestei scene.
Ce trăsături ale profesorului îl fac să fie caricatură: caracteristici exagerate? trăsături distorsionate ?
Analizează-l pe al său mod de a vorbi.
Clasificați ceea ce ați găsit prin asemănări în jurul a două sau trei aspecte majore.

A doua piesă: o scenă deranjantă: ce sens să-i dai ?

Aflați, dincolo de banda desenată, ce poate face frică în această scenă.
Analizați tensiune dramatică; studiază ce imagine oferă scena omului, relațiile dintre oameni, cunoștințe, limbaj.
Ștergeți viziunea lumii dezvăluie ea.
Pentru evita repetari, înainte de a scrie, construiți o rezervă de cuvinte legate de ideea călăuzitoare a axelor dvs., variind natura gramaticală (verbe, substantive, adjective ...).

> Pentru a transmite comentariul: vezi ghidul metodologic.

> Tipurile de argument: vezi glosar de concepte.

Titlurile color și indicațiile în cursiv servesc la ghidarea lecturii, dar nu trebuie să apară pe copie.

Introducere

[Început] Secolul al XX-lea este marcat de traumele istoriei (două războaie mondiale, regimuri totalitare) și pierderea reperelor tradiționale (religioase, morale etc.). Teatrul absurdului și, în special, Ionesco, răsună în acest sens. Având abordarea opusă teatrului tradițional, acesta se caracterizează printr-un amestec foarte tulburător de registre: spectatorul râde, dar în același timp se simte inconfortabil.

[Prezentare text] În La Leçon (1951), Ionesco înfățișează un învățător bătrân care primește un tânăr elev acasă: după ce a testat-o, el îi dă un curs de aritmetică, apoi trece la studiul limbilor străine. Pe măsură ce lecția progresează, Profesorul își pierde calmul în fața elevului său care devine distras din cauza unei dureri de dinți încăpățânate.

[Anunț de axe] Profesorul, un personaj ridicol, îl face pe spectator să râdă cu caricatura sa. Dar scena depășește dimensiunea comică și creează o atmosferă tulburătoare, ducând la o viziune pesimistă a omului și a lumii.

I. Profesorul, un personaj ridicol și desen animat

1. Un tiran

În loc să fie agreabil și încurajator, el menține rece distanța: adresa sa către Studentă („Mademoiselle”), deși politicoasă, nu arată nicio cordialitate. Profesorul este într-adevăr foarte reticent la dialog: brusc și autoritar, înmulțește ordinele și apărarea, iar modul său preferat este imperativ. El refuză să permită elevului să vorbească și o tace imperios: „Taci”, „nu întrerupe”.
În afara relațiilor educaționale, la un nivel uman simplu, el este total insensibil la durerea tinerei fete și chiar răutăcioasă: la plângerile elevului, el răspunde sec: „Nu contează”, „Să continuăm”.
Pare chiar să vrea să o îngrozească: sintagma „până la ora morții tale” sună ca o amenințare gratuită și nedorită în situație. Discursul său este punctat cu aluzii la moarte care pot crea angoasă: pentru el, urechile sunt „mormintele sunetelor”.

Prin acest profesor tiranic care profită de statutul său, Ionesco denunță tirania dintre ființe umane.

2. Un erudit fals, pedant, solemn și burlesc

Personajul, tot pedagogic, este caricatură: este o grimasă de savant.

3. Un personaj de desene animate, o marionetă

Sub aspectul său erudit, se ascunde o ființă goală, făcută din cuvinte și gesturi.

Spectatorul vede un personaj fluturând în fața lui care există doar prin gesturile sale, ridicol și caricaturizat. Însăși expresiile sale indică un mimic grotesc al vorbirii (l. 15-17, 20-22) și permit să ne imaginăm punerea în scenă și gesticulația necesară: „vezi”, „privește”, el ridică „gâtul foarte înalt și bărbie "," pe vârfuri ", întregul desenând un fel de pasăre care zboară.
El dă impresia că se întoarce la copilărie: cuvintele sale nu au nicio legătură logică reală, dar se laudă cu ele ca un copil care învață să vorbească. Secvența „papi papa” (l. 22) ecou „caca de pipi”? Este un personaj care nu a crescut.