Expertiză Ce pot copiii la ce vârstă Prezentare generală a dezvoltării

Uneori este dificil de evaluat dacă un copil s-a dezvoltat corespunzător sau nu. Acest lucru este deosebit de dificil pentru tinerii profesioniști, deoarece aceștia nu au încă experiența educațională necesară. Practic, este sarcina educatorilor și a bonelor de a determina întârzierile de dezvoltare sau anomaliile lingvistice, motorii, psihologice, emoționale, sociale sau cognitive pe baza observațiilor. Doar medicii și terapeuții instruiți au voie să pună un diagnostic. Specialistul pedagogic caută să vorbească cu părinții copilului în cauză și, dacă este necesar, se referă la instituțiile relevante și la ofertele de ajutor.

vârstă

Mai jos veți găsi o prezentare generală a abilităților și competențelor pe care le arată un copil mediu cu unu, doi, trei, patru, cinci sau șase ani. Dar: Fiecare copil este diferit și se dezvoltă în ritmul său. Cu toate acestea, dezvoltarea adecvată vârstei depinde și de faptul dacă un copil este susținut și crește într-un mediu atrăgător, atractiv, care stimulează procesele de autoeducare.

Lista nu pretinde a fi completă, ci servește doar pentru a oferi o imagine de ansamblu a dezvoltării adecvate vârstei.

Competențe ale unui copil în medie de 1 an

Dezvoltare și percepție cognitivă (gândire, vedere, simțire, auz):

  • Reacție la zgomote, atribuire posibilă din ce direcție provin
  • Copilul nu mai folosește în primul rând gura pentru a explora lucrurile, ci mai degrabă ochii
  • Contact vizual regulat și constant cu îngrijitorul
  • Interesul pentru lucruri și obiecte din cărțile ilustrate
  • Scoateți articolele dintr-o cutie și puneți-le înapoi
  • Puneți două cupe de dimensiuni diferite una în cealaltă
  • Degetul este folosit pentru a indica obiecte sau persoane
  • Primul mâzgălit cu un stilou

Limbajul și înțelegerea limbajului

  • Copilul imită sunete, de exemplu sunete de animale („woof”, „miau”, „muh” etc.)
  • Formează două sau trei cuvinte în limba sa maternă
  • Înțelegeți și urmați instrucțiunile simple („Găsiți cana”)

Abilități motorii fine

  • Practică prinderea pensetei (încearcă să ia obiecte între degetul mare și arătătorul)
  • Poate ține un stilou în pumn și mâzgălit cu el
  • Ridicați obiecte de la o mână la alta
  • Aruncă obiecte cu un leagăn

Abilități motorii brute

  • Copilul face câțiva pași singur sau cu mâna unui adult
  • Stă câteva secunde fără să se țină
  • Copilul s-a târât în ​​siguranță și rapid, depășind obstacole precum scări sau un plan înclinat

Dezvoltarea personalității/dezvoltarea socială

  • Înțelegeți și urmați instrucțiuni precum „Vino la mine!” Sau „Dă-mi cartea!”
  • Copilul imită gesturile și activitățile simple (curățenie, spălare).
  • Dacă sunteți interesat de alți copii, aruncați o minge către partenerul dvs. de joc
  • Ține o cană singură și vrea să mănânce independent
  • Poate scoate o șosetă

Dezvoltarea emoțională

  • Proteste împotriva cererilor
  • Se alintează cu o păpușă sau cu un animal de pluș
  • Fremdelt
  • Începe să fie interesat de reflecția sa
  • Poate reciproc mângâia

Jocul și învățarea comportamentului

  • Examinează obiecte cu mâinile, ochii și gura
  • Poate găsi lucruri care i-au fost ascunse ochilor
  • Acționează în mod intenționat în timpul jocului, de exemplu punerea obiectelor într-un coș și scoaterea lor din nou
  • Jocul funcțional pieptănă părul păpușii cu o perie, îi dă de băut etc.

Competențele unui copil mediu de 2 ani dezvoltat

Dezvoltare cognitivă și percepție (gândire, vedere, simțire, auz)

  • Construiește un turn cu mai multe blocuri
  • Deșurubați un capac
  • Puneți trei cupe de dimensiuni diferite unul în celălalt
  • Atribuie corect formele

Limbajul și înțelegerea limbajului

  • Vocabularul este de aproximativ 50 de cuvinte
  • Vorbește propoziții din două cuvinte
  • Denumește părțile corpului
  • Înțelegeți termeni care descriu proprietăți precum „mare”, „cald”, „greu”
  • Poate înțelege, de asemenea, enunțuri care nu sunt legate de o situație actuală
  • Cereți ajutor dacă este necesar

Abilități motorii fine

  • Construiește turnuri, umple obiecte mici în diferite nave, formează rânduri
  • Stiloul este ținut în mânerul pumnului
  • Poate picta accidente spirale
  • Răsuciți capacul sticlei și deschideți capacul
  • Poate înfășura perle mari într-un lanț
  • Poate înfășura o cutie de muzică

Abilități motorii brute

  • Poate urca sau coborî trei trepte în pasul de reglare dacă este ținut cu o singură mână
  • Mergeti pe varfuri
  • Urcați pe mobilier sau echipamente de joacă
  • Ghemuiți-vă pentru a ridica obiecte
  • Lovește o minge
  • Hop cu picioarele închise
  • Aruncă mingi în picioare

Dezvoltarea personalității/dezvoltarea socială

  • Dacă o jachetă deschisă se scoate singură, încearcă să-și îmbrace un pulover
  • Poate face față unor scurte despărțiri de părinți
  • Ajută la treburile casnice mici (pregătirea mesei, plierea rufelor etc.)
  • Joacă-te cu oameni de aceeași vârstă pentru o perioadă scurtă de timp
  • Imită activitățile casnice (de exemplu, curățare, călcare)

Dezvoltarea emoțională

  • Își arată voința, se enervează, spune clar "nu"
  • Este fericit când reușește ceva
  • Numiți-le numele
  • Bucură-te de compania altor copii, joacă-te lângă ei
  • Apără-i jucăriile

Jocul și învățarea comportamentului

  • Învață prin încercări și erori, îi place să încerce lucruri
  • Joc de rol simplu (servește păpușa ceva de mâncat)
  • Îi place să asculte povești și să găsească obiecte într-o imagine
  • Elaborați strategii de rezolvare a problemelor în timp ce jucați

Competențe ale unui copil în medie de 3 ani

Dezvoltare și percepție cognitivă (gândire, vedere, simțire, auz)

  • Sortează articolele după dimensiune, formă sau culoare
  • Denumește corect două culori diferite
  • Poate atribui corect trei până la patru forme (introduceți în caseta de forme)
  • Puzzle patru până la șase piese
  • Arată și numește părțile corpului
  • Distinge „unul” și „mulți”
  • Găsiți obiecte (mai multe) care i-au fost ascunse ochilor

Limbajul și înțelegerea limbajului

  • Pune o mulțime de întrebări („De ce?”)
  • Poate urmări acțiuni simple în cărți ilustrate
  • Formează propoziții de trei până la cinci cuvinte
  • Are un vocabular pasiv mare
  • Înțelegeți și implementați instrucțiuni simple
  • Folosește pronume (eu, tu, eu, tu etc.)
  • Bucurați-vă de cântece și rime

Abilități motorii fine

  • Tăiați hârtia
  • Ține un pas între două degete
  • Vopsele cercuri, de asemenea, cefalopode când au patru ani
  • Puneți șinele unui tren de lemn, construiți cu cărămizi Duplo și Lego
  • Poate deschide un capac cu șurub
  • Formați bile sau un cârnați din plastilină
  • Mănâncă cu cuțitul și furculița
  • Deschideți hârtia

Abilități motorii brute

  • Urcați și alunecați
  • Urcați scările în trepte alternative
  • Stă pe un picior (scurt)
  • Merg pe triciclu
  • Sari peste o frânghie

Dezvoltarea personalității/dezvoltarea socială

  • Exprimă dorințe, vorbește despre sine ca „eu” și poate spune „nu”
  • Joacă cu copii de aceeași vârstă
  • Poate înțelege și păstra reguli de joc simple
  • Poate scoate și încălța pantofii
  • Vă recunoaște propriile haine
  • Petrec câteva ore fără părinți (grădiniță)

Dezvoltarea emoțională

  • Îi place să facă lucrurile singur, dar poate primi ajutor
  • Poate exprima sentimentele verbal și non-verbal
  • Mângâieți alți copii
  • Îi place să-i facă să râdă pe ceilalți copii
  • Se arată a fi de ajutor

Jocul și învățarea comportamentului

  • Participă la jocuri de rol
  • Dedicat jocurilor cu simboluri („pretend-as-if”)
  • Tinker și lucrează pentru un rezultat
  • Sunt interesat de cărți ilustrate

Competențele unui copil în medie de 4 ani

Dezvoltare și percepție cognitivă (gândire, vedere, simțire, auz)

  • Înregistrează simultan cantități de până la 3
  • Numără până la 5
  • Sortează obiectele în funcție de mai multe criterii, de ex. Forma și culoarea
  • Denumește în mod specific culorile primare
  • Repetați trei numere și trei cuvinte
  • Puzzle cel puțin zece piese
  • Poate izola forme (poate găsi cercuri sau pătrate când vi se solicită)
  • Poate continua corect o serie

Limbajul și înțelegerea limbajului

  • Recunoaște conexiunile din povești și le reproduce
  • Povestește experiențe
  • Formează propoziții mai lungi (șase până la opt cuvinte)
  • Găsește opusul adjectivelor
  • Prepoziții folosite (pe, sub, următor etc.)
  • Stăpânirea formării sunetului în mare încredere (în afară de sibilante și consoane dificile precum kl și dr)

Abilități motorii fine

  • Poate tăia de-a lungul unei linii
  • Cuțit și furculiță second-hand
  • Manipulați corect lipiciul (dozare)
  • Degetele sunt flexibile - chiar și individual
  • Frământați figuri
  • Desena figuri de băț
  • Ține stiloul în mânerul în trei puncte
  • Desena forme și linii (triunghi, cruce, pătrat, cerc)

Abilități motorii brute

  • Îi place să facă gimnastică, sărituri, cățărări, echilibrare și să faci o capotă
  • Aruncă și prinde o minge într-un mod țintit
  • Poate merge înapoi
  • Poate face pași alternativ fără să se țină

Dezvoltarea personalității/dezvoltarea socială

  • Poate face și păstra prieteni
  • Poate adera la reguli și proceduri
  • Își poate exprima opinia
  • Mai ales se îmbracă singur, merge la toaletă

Dezvoltarea emoțională

  • Poate regla emoțiile și le poate recunoaște la alții
  • Dezvoltă empatie
  • Invită copiii să vi se alăture

Jocul și învățarea comportamentului

  • Construiește vehicule recunoscute, animale etc. cu materiale de construcție și de construcție.
  • Lucrați la ceva cu alți copii
  • Jucați primele jocuri cu reguli, dar nu respectați întotdeauna regulile
  • Poate fi ocupat cu ceva timp de aproximativ 10 minute
  • Poate urmări o poveste timp de aproximativ 5 minute
  • Urmează adesea propriile interese (principiul plăcerii)
  • Participă activ la jocuri de rol

Competențele unui copil mediu de 5 ani dezvoltat

Dezvoltare și percepție cognitivă (gândire, vedere, simțire, auz)

  • Poate număra 10 articole
  • Cunoaște toate imaginile cubului
  • Amintiți-vă patru lucruri care anterior erau ascunse
  • Interesat de scrisori
  • Recunoaște unele numere

Limbajul și înțelegerea limbajului

  • Poate memora versuri mici și cântece
  • Spus clar și cronologic
  • Folosește propoziții complexe, vorbește clar
  • Poate spune o poveste corect
  • Răspunde la întrebări complexe
  • Folosește în mare măsură structuri gramaticale corecte, folosește trecutul atunci când spune povestea

Abilități motorii fine

  • Începeți să vă scrieți propriul nume
  • Decupați cercuri, valuri și linii în zig-zag
  • A stăpânit în siguranță prinderea în trei puncte
  • Oferte cu jocuri plug-in („mărgele de fier”)
  • Utilizarea abilă a instrumentelor

Abilități motorii brute

  • Sărind pe un picior, vă poate ține bine propria greutate corporală
  • Se deplasează rapid și coordonat
  • Merge cu bicicleta
  • Stânci

Dezvoltarea personalității/dezvoltarea socială și emoțională

  • Poate împărtăși și prelua propriile nevoi
  • Deschide și închide butoanele și fermoarele
  • Are prietenii de durată
  • Dezvoltă conștientizarea sarcinilor
  • Denumește stări

Jocul și învățarea comportamentului

  • Îi place să colecteze obiecte
  • Poate respecta regulile jocului și, când pierde, începe să dezvolte toleranță la frustrare
  • Puzzle cel puțin 60 de piese
  • Comunică mult în timpul jocului
  • Planifică-i acțiunile

Competențele unui copil în medie de 6 ani

Dezvoltare cognitivă și percepție (gândire, vedere, simțire, auz)

  • Cunoaște toate culorile
  • Numără până la 20
  • Achiziționează cantități de până la 5 simultan
  • Compară cantitățile între ele
  • Recunoaște numărul de imagini de la 1 la 10
  • Își găsește drumul în fiecare zi, știe zile din săptămână, anotimpuri etc.

Limbajul și înțelegerea limbajului

  • Repetă o propoziție complexă (cel puțin 10 cuvinte)
  • Spune viu
  • Poate parafraza un termen
  • Denumește termeni generici

Abilități motorii fine

  • Poate colora în forme date
  • Vopseste imagini colorate si detaliate
  • Mana este fixă
  • Își poate scrie numele
  • Manipulează foarfecele, lipiciul, pixurile în siguranță

Abilități motorii brute

  • Îi plac jocurile cu mingea
  • Poate merge cu bicicleta în siguranță
  • Poate face un jack sărit
  • Urcă cu îndemânare

Dezvoltarea personalității/dezvoltarea socială și emoțională

  • Își asumă sarcinile și responsabilitatea pentru sine
  • Cunoaște regulile sociale
  • Poate organiza
  • Se poate implica în sarcini date

Jocul și învățarea comportamentului

  • Se ocupă de pariuri și jocuri de regulă
  • Joacă persistent
  • Este curios
  • Știe cum să obțină informații
  • Se poate concentra 30 de minute sau mai mult