GS JEAMBLU Blog de continuitate educațională
Școala Elém DENISE SALAI - raionul Sfântul Benedict
Dragi părinți, dragi copii,
Sper că subteți bine.
Din păcate, pentru această nouă perioadă, revenirea nu a decurs fără probleme. Suntem obligați să lucrăm de la distanță până la o nouă notificare.
Veți putea găsi pe acest blog suporturile necesare pentru instalarea dispozitivului. Ca atare, vă ofer deja o propunere pentru organizarea timpului școlar.
Va trebui să consultați blogul în mod regulat pentru a nu pierde nicio informație. Îi rog pe părinții care nu au acces la Internet să se raporteze directorului.
Luni, 30 martie 2020
Mai jos este un program tipic de zi. Vom relua acest proces în fiecare zi, variind conținutul, în special pentru ateliere (în funcție de ziua în care obiectivele nu sunt aceleași). Vom avea nevoie pentru necesitatea muncii: zilele, numerele de la 0 la 31, lunile anului, precum și literele alfabetului scrise pe hârtie sau tipărite. În rest vom încerca să favorizăm alte mass-media. Urmând programul, veți găsi materiale pentru rima grădiniței, lucrări despre limbajul oral, lucrări despre alimente, lucrări despre numărare și videoclipuri instructive de care vom avea nevoie.
După vizionare, întrebați-vă despre alimentele pe care le consumați în timpul meselor (origine).
Pentru atelierul de numărare, obiectivul este de a-i învăța pe copii să scrie numerele de la 0 la 9 pentru a reprezenta o cantitate: exercițiul va consta deci în a arăta copiilor cantități diferite (de semințe, furculițe, sticle etc.) și le cere scrieți numărul corespunzător și invers faceți o colecție din numerele scrise în cifre (și nu vorbită).
După vizionare, puteți căuta lucrările menționate în videoclip (Les Demoiselles d’Avignon; Guernica)
Marți, 31 martie 2020
Joi, 02 aprilie 2020
Câteva detalii despre activități:
În scris: respectați liniile copiilor. Asigurați-vă că respectă direcția scrisului și că nu desenează scrisoarea. Rețineți că cercurile sunt întotdeauna desenate în sens invers acelor de ceasornic.
Calcule: lucrați la complementele:
Luați între 5 și 7 „obiecte” (semințe, pixuri, linguri ...). Ascundeți 1,2,3,4,5,6,7 obiecte și cereți copiilor să găsească acest număr. De exemplu, folosesc 5 semințe. Le arăt copiilor cele 5 semințe și apoi le spun că voi ascunde o parte din ele și că trebuie să găsească răspunsul datorită numărului care rămâne vizibil.
Rugați elevii să completeze o colecție. Exemplu: Am 3 semințe într-un pahar, rugați copilul să ia doar suficiente semințe pentru a face 7 semințe. Copilul trebuie să ia apoi 4 semințe și să se adauge la cele 3 semințe prezente.
Numărarea de la un număr la altul (de exemplu, cerându-i să numere de la 7 la 13 sau de la 2 la 9)
Idei pentru muncă:
- Creați un arbore genealogic folosind părinții.
- Faceți o plantație.
Vineri 3 aprilie 2020
Care este titlul poveștii ?
Ce mănâncă broasca ?
De ce decide să plece ?
Pe cine va întâlni în călătoria ei? (Enumerați animalele întâlnite în ordine și întrebați copiii ce mănâncă fiecare și ce părere are broasca despre dieta lor.)
Pe cine întâlnește ea la sfârșit ?
Care este reacția sa la răspunsul crocodilului ?
Luni, 6 aprilie 2020
Întrebați copiii ce emoție are Robert și de ce? Întrebați copiii dacă și ei se enervează uneori și de ce? Cum să depășești această emoție ?
Marți, 7 aprilie 2020
Fonologie: listă de cuvinte pentru sunet [a]: aspirator - alarmă - ciocolată - chibrit - miros - panda - alianță - mărturisire - aborigene - măruntaie ...
Întrebați copiii despre emoțiile trăite de diferitele personaje în timpul poveștii. Rugați-i să justifice în mod sistematic (cum recunoașteți că sunt fericiți, temători, încrezători?)
Vă întrebați despre alimentele consumate acasă: încercați să le clasificați în familii.
Joi, 09 aprilie 2020
Vineri 10 aprilie 2020
Marți, 14 aprilie 2020
învățându-i pe copii să se spele pe mâini
Un mic videoclip realizat de noi pentru a vă învăța copiii să se spele bine pe mâini .
Postat de Pédiatrie Lisieux marți, 24 martie 2020
Câteva detalii despre job:
Descompuneți un număr în zeci și unități (folosind semințe): Oferiți copiilor un număr de semințe între 1 și 31. Rugați-i să le numere pe toate și apoi faceți pachete de 10 când este posibil. Apoi cereți-le să spună câte zeci (pachete de 10) și unități (numărul de semințe rămase care nu mai pot fi ambalate) face.