Handicap ADHD - GdB - carte de identitate cu handicap sever - betanet

1. Cele mai importante puncte pe scurt

În cazul ADHD *, biroul de pensii poate determina un grad de invaliditate (GdB), mai ales dacă există deficiențe suplimentare, de ex. Puncte slabe de performanță parțiale. Dacă se recunoaște un GdB, pot fi utilizate anumite ajutoare și compensații pentru dezavantaje.

handicap

2. Generalități

Sprijinul și ajutorul pentru persoanele cu dizabilități sunt reglementate în principal în SGB IX - Reabilitarea și participarea persoanelor cu dizabilități. Următoarele linkuri către regulile generale:

  • Cerere pentru permisul unei persoane cu handicap sever
  • Gradul de handicap și cererea de creștere a GdB

Deoarece tulburările mentale includ și ADHD și ADD, persoanele cu dizabilități pot avea dreptul la asistență pentru integrare. Mai multe despre beneficiile financiare pentru ADHD în cadrul Ajutorului financiar - Asistență "href =" adhs-financial-help.html "> ADHD> Ajutor financiar.

3. Principii de îngrijire a sănătății

La stabilirea invalidității, biroul de pensii respectă „principiile îngrijirii medicale”. Acestea conțin valori de referință despre nivelul GdB sau gradul de consecințe ale daunelor (GdS). Principiile de îngrijire a sănătății pot fi consultate la Ministerul Federal al Justiției la www.gesetze-im-internet.de/versmedv/anlage.html.

4. Deficiențe ale performanței mentale în copilărie și adolescență

Deficiențele în dezvoltarea intelectuală a copiilor și adolescenților nu sunt ușor de evaluat, deoarece testele pot evalua starea de dezvoltare doar într-un anumit moment. Din acest motiv, alte aspecte precum se iau în considerare posibilitățile de dezvoltare emoțională și clasificare socială.

4.1. Tulburări de dezvoltare în copilărie

Evaluarea GdB/GdS necesită o evaluare standardizată cu proceduri de testare adecvate și determinarea coeficientului de dezvoltare (EQ). O examinare ulterioară trebuie efectuată la începutul școlii obligatorii.

Tulburări de dezvoltare localizate în domeniile abilităților motorii, limbajului sau percepției și atenției

GdB/GdS

cu ușurință, fără afectarea semnificativă a dezvoltării generale

în caz contrar - până la compensare - în funcție de afectarea dezvoltării generale

în cazuri deosebit de severe

Tulburări globale de dezvoltare (Limitări în domeniile limbajului și comunicării, comportamentului de percepție și joc, abilități motorii, independență, integrare socială)

în funcție de amploarea tulburării de clasificare socială și a tulburării comportamentale (de exemplu, hiperactivitate, agresivitate)

GdB/GdS

efecte puternice (de exemplu, coeficientul de dezvoltare (EQ) de la 70 la peste 50)

efecte severe (de ex. EQ 50 și mai puțin)

4.2. Limitarea performanței mentale în școală și tineret

Puncte slabe cognitive parțiale (de exemplu, dislexie, discalculie)

GdB/GdS

cu ușurință, fără afectarea semnificativă a performanței școlare

în caz contrar - luând în considerare și tulburările de concentrare și atenție - până la compensare

cu simptome deosebit de severe (rar)

5. Tulburări de comportament și emoționale începând din copilărie și adolescență

Criteriile definițiilor versiunii ICD 10-GM 2011 trebuie să fie îndeplinite. Tulburările mentale comorbide trebuie luate în considerare separat. Un handicap există doar de la începutul afectării participării. O determinare generală a GdB/GdS după o anumită vârstă nu este posibilă.

5.1. Tulburări hiperkinetice și tulburări de atenție fără hiperactivitate

Fără dificultăți de adaptare socială, nu există o afectare a participării.

În cazul unor dificultăți de adaptare socială .

. fără a afecta capacitatea de integrare

. cu impact asupra capacității de integrare în mai multe domenii ale vieții (de exemplu, grădinița obișnuită, școala obișnuită, piața generală a muncii, viața publică, viața casnică) sau dacă cei afectați necesită supraveghere dincolo de vârsta lor

. cu efecte care nu permit integrarea în domeniile vieții fără sprijin sau supraveghere extinse

. cu efecte care nu permit integrarea în domeniile vieții chiar și cu un sprijin extins

De la vârsta de 25 de ani, GdB/GdS este de obicei nu mai mare de 50.

6. GdB/GdS la adulți

„Principiile de îngrijire a sănătății” nu se adresează în mod specific adulților cu ADHD. Cu toate acestea, valorile de referință trebuie privite ca linii directoare. Factorul decisiv este gravitatea afectării în viața de zi cu zi, care este cauzată de boală. Prin urmare, un GdB/GdS datorat ADHD este practic conceput dacă expertul detectează o afectare puternică corespunzătoare în viața de zi cu zi.

În practică, totuși, se întâmplă mai des ca un GdB/GdS să fie acordat în legătură cu o boală însoțitoare. Simptomele se schimbă adesea la vârsta adultă. Numeroasele experiențe negative pe care le au persoanele cu ADHD în copilărie și adolescență duc adesea la o mare îndoială de sine și la nesiguranță la vârsta adultă. Riscul de a dezvolta depresie, dependență sau tulburări de somatizare este, prin urmare, crescut pentru pacienții cu ADHD. De obicei, se întâmplă ca un GdB/GdS să fie acordat în legătură cu o boală concomitentă.

* Din motive de simplitate, ADHD este folosit ca termen colectiv pentru ADD (tulburare de deficit de atenție) și ADHD (deficit de atenție și tulburare de hiperactivitate).