Istoria predării limbilor străvechi în epoca Iluminismului - Tema 11

Istoria predării limbilor străvechi în Iluminism

A doua parte. Antologie tematică II

Text complet

* Joseph Aickin

The English Grammar (1693: Prefață).

2 * Îmi rămâne să vă raportez părțile acestei gramatici și metoda de predare a copiilor în conformitate cu regulile gramaticale. În ortografie, primul lucru pe care ar trebui să-l învățăm sunt numele și formele literelor; apoi diferitele lor sunete sau forță. Pentru a-i încuraja pe copii să învețe litere, le-am dat un alfabet simbolic la pagina șaisprezece, deoarece nimic nu le atrage copiilor deștepți la fel de mult ca imaginile. Este adaptat la pronunția engleză în măsura în care natura materiei permite. Și ți-am oferit și un lung tratat gramatical și fizic privind formarea sunetelor literelor; și am redus totul la reguli atât de metodice încât va fi o sarcină foarte ușoară să le învăț copiilor.

3 Această metodă poate fi utilizată de străinii care au mari dificultăți în pronunțarea literelor conform pronunției noastre în limba engleză; căci marele obstacol care împiedică străinii să învețe limba noastră provine din diferența de sunete, pe care aceste tabele o vor remedia aplicându-și vocea la diferitele instrumente de vorbire, și din aceasta vor rezulta sunetele autentice ale literelor. Și [pot fi folosiți] de aceia dintre compatrioții noștri care au o oarecare imperfecțiune în pronunția lor. Aceste reguli pot fi, de asemenea, adaptate pentru educația celor care sunt muti de naștere sau accidental, cu condiția ca celelalte organe ale lor de vorbire să fie bune. Pentru eruditul dr. Wallis susține în prefața la Gramatica sa engleză că a învățat doi astfel de oameni să citească, să scrie și să înțeleagă ceea ce citiseră și scris.

Pierre Bayle

5 Ceea ce este cel mai necesar sunt limbile. De aceea, nu lăsați să treacă o zi fără să citiți un autor antic. [. ] Atașează-te de Cicero: el este marele maestru. Traduceți din latină în franceză și din franceză în latină. Observați geniul acestui limbaj, sensul divers și regimul diferit al cuvintelor; faceți o afacere să pătrundeți în forța și eleganța fiecărui termen.

6 Pentru poeți, Virgil este fără îndoială cel mai bun. Când traduceți versuri, observați exact cifrele, frazele poetice, de ce se exprimă așa și așa așa ceva. Și pentru că înveți doar dragostea de limbi de dragul lucrurilor, în același timp cu traducerea din latină, înțelegi materialul despre care vorbești, observă dacă rezonanța este corectă. ].

Litere noi (t. I: 133-134).

Claude Buffier, S. J.

8 Când am găsit o carte la îndemâna și gustul începătorului, trebuie să-l facem să citească o anumită cantitate în fiecare zi, fie pagină cu pagină, fie perioadă în perioadă, fie frază în frază; în așa fel încât să descopere cel puțin prin ajutorul traducerii, semnificația fiecăruia dintre cuvinte și să întrevadă construcția lor gramaticală. Dacă nu am descoperit-o mai întâi într-un anumit cuvânt, nu trebuie să încetăm să continuăm; ceea ce nu va veni în primele zile va veni imperceptibil mai târziu. Trebuie doar să observăm locurile în care putem vedea această construcție suficient de clar, pentru a distinge, a presupus că este un nume, în ce caz, de ce fel, de ce număr este; dacă este nominativ sau verbul caz; dacă articolul este definit sau nedefinit, masculin sau feminin: se presupune că este un verb, în ce persoană, în ce timp, în ce mod este: se presupune că este un modificator, dacă este adverb, sau prepoziție, sau conjuncție; dacă este exprimat într-un cuvânt sau în mai multe cuvinte: presupus că este o prepoziție, caz în care guvernează; când este o conjuncție, dacă unește două substantive, sau două verbe, sau două propoziții.

9 [. ] După ce am citit o carte care urmează această metodă, vom lua o alta care are un stil diferit: pentru a ne obișnui cu toate stilurile, care au fiecare turnurile lor speciale și care, ca să spunem așa, în aceeași limbă atât de multe limbi diferite.

10 Acest exercițiu ar trebui să înceapă cu cel mai simplu stil, cum ar fi Fabulele, unde povestirea nu este nimic fantezist sau jenant; Dialogurile și comediile (dacă există, unde nu este nimic periculos pentru morală) sunt foarte potrivite pentru a distra mintea; & în consecință, pentru a-l face să-și amintească o mulțime de expresii, care sunt cele mai des utilizate. Stilul scrisorilor este încă foarte potrivit pentru cei care studiază o limbă; cu condiția, așa cum am spus, că problema este la îndemâna lor. Cele ale contelui de Bussi și cele ale lui Car sunt cele mai apreciate în limba noastră. Apoi se pot citi cărți de literatură, morală și istorie destul de indiferent și fiecare după gustul său: pentru a termina cu poeții, al căror stil este în toate limbile cel mai greu de auzit [. ].

Gramatică Françoise [. ] (1709: 40-45).

Charles Francois Dominique De la Villers

11 [. ] ți-a aruncat gramatica în foc, ia-mi Telemachul, Scrisorile peruviene, drăguțul Contes de Marmontel, Viața lui Marianne de Marivaux, câteva dintre comediile sale: ia-mi în cele din urmă cărți bine scrise care te interesează și te amuză: tu nu le va lipsi în franceză. Există un M. Luneau de Boisgermain care a imprimat la Paris traduceri interliniare foarte ingenioase, foarte utile și pe care vă sfătuiesc să le obțineți.

12 Mai ales să nu citiți într-o limbă străină și pe care ați vrut să o învățați, nimic pe care nu l-ați înțelege foarte ușor dacă ar fi scris în propria voastră. Deoarece aici este doar o chestiune de învățare a cuvintelor, mintea nu ar trebui să lucreze asupra substanței lucrurilor. Fie ca stăpânul tău să nu imite acei pedani, care, pentru a le arăta latina băieților mici, îi pun să traducă odele lui Horace, satirii subtili ai lui Tacit sau operele filosofice ale lui Cicero, cărora copiii săraci nu ar înțelege nimic. limba lor maternă. Această lege atât de importantă este întotdeauna prima neglijată.

Scrisoare către domnișoara D. S. [. ] (1899: 87-88).

Cezar Chesneau Du Marsais