Programul SVT și anul școlar în școala medie dificilă - Pagina 2

Re: SVT: Program și an dificil pentru școala medie

@Madame_Prof a scris: Sunt stagiar, probabil că îmi voi termina programele. Am ales să merg mai repede, să folosesc mai puțină metodă și le las foarte puțină autonomie. Dar rezultatele evaluărilor sunt destul de bune, înțeleg conceptele, îmi spun că este deja foarte bine.

Este greu să termini programul! Nimeni nu îți va spune altfel. Tutorul meu este mult mai în urmă decât mine la nivelurile noastre comune. Încerc să merg mai repede pe lucruri simple, mai puțin pe restul. Fac lucrări științifice, dar am probleme cu ideea că trebuie făcut pentru toate, pentru a demonstra totul, pentru a discuta despre toate . Deci, este și un punct de vedere personal, dar nu îl abuzez.

Ceea ce mi se pare enervant este când fac apeluri de apel și realizez că elevii nu au finalizat partea relevantă a programului anul trecut, așa că uneori trebuie să adăugați un strat bun. Deci aș spune: concepte țintă reutilizate cel puțin în următorii doi ani. Ca unele elemente esențiale: celula 6, circulația sângelui în 5, fosile în 5, .

Când pierd prea multe ore cu o clasă, îl anunț pe bucătar șef și adăugăm 1 oră. Nu împingeți, când aveți doar 1h30 pe săptămână, ieșiri și companie, nu este posibil.

În cele din urmă, nu știu cum o vedeți, dar văd că mulți colegi pierd timpul neacordându-se strict la program, ci făcând multe concepte mai complexe, vocabularul, o mulțime de lucruri. Ceea ce este inutil și pierde timpul. Acest lucru nu înseamnă nicio digresie orală (pentru întrebările lor), dar nu în curs.

În cele din urmă, să știți că le dau adesea 1 sau 2 întrebări pentru teme și că acest lucru îmi permite să economisesc timp, recunosc. Deci, dacă ai tăi nu fac nicio treabă, este jenant. Ce ai pus la punct pentru a-i face să lucreze acasă?

Nu esti rau ! Îți pui întrebări, este deja foarte profesionist.

PS: Dsl pentru accente.

Pentru a răspunde la ceea ce am evidențiat cu aldine:
Chiar și după ce am văzut noțiunile înainte, nu le amintesc. exemplu cu a 4-a mea (facem geol în grup că am o săptămână din 2) suntem la tectonica plăcilor de la începutul lunii ianuarie și luni trecută mi-au dat drumul afară că nu am văzut noțiunea de litosferă (ce este acest cuvânt barbar ?): nu-și amintesc ce s-a făcut acum 2 luni și cu atât mai puțin activitatea desfășurată în desfășurare

Metoda, singurul punct pozitiv: toți știu ce este o ipoteză și că o verificăm cu unul sau mai multe experimente pentru analiza experienței cu cât scriem mai puțin cu atât suntem mai buni, pe de altă parte, există încă o slujbă.

Prefer să insist asupra metodei de analiză pentru a le permite să progreseze mai repede în liceu după aceea. și mai presus de toate pentru a-i face să gândească. Încerc să demonstrez „totul” în 3 sau 4 întrebări pe problemă. De fiecare dată cu scopul de a putea sintetiza informațiile găsite pentru a face o evaluare.

în ceea ce privește capacitățile programului care urmează să fie dezvoltat, abia îl urmăresc (fie din lipsă de echipamente, fie pentru că studenții mei nu vor putea realiza ceea ce este necesar (cum ar fi să-mi imaginez un protocol: le dau totul făcut) sau pentru că durează prea mult până la înființare

Pentru celulă: s-a făcut cu clasa a 6-a mea, a fost esențial. Niciunul nu a completat corect o celulă pentru mine la control. în ceea ce privește al 3-lea meu: au descoperit celula la începutul anului. dupa parerea lor! bine acum știu cum să mă eticheteze ca celule!

Pentru complexitatea conceptelor: imposibil cu publicul pe care îl am: exemplu cu al 6-lea pentru diete mă mulțumesc cu zoofag fitofag și omnivor (oral le-am explicat erbivorele, granivorele, fructivorele în funcție de întrebarea lor)

Pentru munca acasă: nici nu mă mai gândesc la asta. Al patrulea meu: (când așteptam lucruri pierdute prin poștă) le-am dat un DM pe locația unui epicentru cu metoda cercurilor extrem de ghidate: citiți o valoare într-un grafic, trageți o linie la regulă, faceți o cerc, iar pentru cel mai greu faceți o masă transversală: 2/3 au returnat DM, unii au avut media, media celor 2 clase combinate: 6/20.

Deoarece nu fac prea multe la clasă (și mai ales că o clasă durează 45 de minute acasă) trebuie să termine activitatea acasă: colectez 15 caiete/24 de fiecare dată pentru munca neefectuată (întotdeauna a 4-a mea: era necesar pentru a înconjura ouăle și un folicul matur conform unui text explicativ, numărați zilele dintre 2 ovulații) nu cred că le-am cerut luna. Deci nu merg înainte, mă întorc.

Pentru ca orele să ajungă din urmă: i-am sugerat CDE-ului meu să predea lucrarea elevilor mei când voi lipsi, el preferă să-mi transmită cursurile colegilor mei. Voi vedea dacă pot ajunge din urmă în special pentru a 3-a mea, dar va fi destul de dificil (fiind în 2 unități)

Qaund Văd că unii dintre voi de aici (mult mai experimentați decât mine) îmi spun că, cu anumite clase, ajungeți la 50 până la 60% din program, ceea ce mă liniștește puțin. Mă ușurează puțin

Re: SVT: Program și an dificil pentru școala medie

@Trinity a scris: 9 ani predând și cred că nu am reușit niciodată printr-un program în 5 și 4.

Acestea fiind spuse, m-am „pregătit” ieri și aproape niciunul dintre cei 20 de profesori de fizică ai facultății prezenți nu va putea finaliza.

Același lucru: este foarte dificil să poți finaliza un program: între absențele lor (pregătire PSC1, facultate la cinematograf, ieșiri cu corespondenți, certificate albe și alte ieșiri educaționale), a mea din diverse motive și lipsa lor de muncă care pierde o cantitate considerabilă de timp, închei regulat anul cu texte goale. În ceea ce privește abordarea științifică, să nu vorbim despre asta: pierde mult timp, așa că practic foarte puțin. Acasă, urmăm un protocol și răspundem la întrebări.

Abia în al 3-lea pot completa mai mult sau mai puțin programul.

Re: SVT: Program și an dificil pentru școala medie

@MrCailloux a scris: Pentru a răspunde la ceea ce am evidențiat cu aldine:
Chiar și după ce am văzut noțiunile înainte, nu le amintesc. exemplu cu a 4-a mea (facem geol în grup că am o săptămână din 2) suntem la tectonica plăcilor de la începutul lunii ianuarie și luni trecută mi-au dat drumul afară că nu am văzut noțiunea de litosferă (ce este acest cuvânt barbar ?): nu-și amintesc ce s-a făcut în urmă cu 2 luni și cu atât mai puțin activitatea desfășurată în clasă Da, fără îndoială, pentru că elevii tăi nu sunt muncitori, dar am fost foarte surprins anul acesta cu al patrulea meu care și-a amintit de concept de celulă.