Sortarea gustărilor și numărarea planului de lecție

În timpul acestui exercițiu, elevii vor sorta gustările în funcție de culoare și vor număra numărul fiecărei culori. Acest plan este excelent pentru o clasă de grădiniță și este menit să dureze în jur de 30 până la 45 de minute.

Vocabular cheie: Sortare, culoare, număr, cel mai mic, cel mai mic
Obiective: Elevii vor clasifica și sorta obiecte în funcție de culoare. Elevii vor număra obiecte până la 10.
Respectați standardele: K.MD.3. Clasificarea obiectelor în anumite categorii; numărați numărul de obiecte din fiecare categorie și sortați categoriile după numărare.

materiale

Saci mici cu gustări. Gustările ar putea fi M&M, pungi mici de urși gumosi sau pungi cu gustări din fructe. Opțiunile mai sănătoase pot include pliculete mici umplute cu fructe uscate sau un sortiment de Cheerios.
Pentru modelare, profesorul ar fi trebuit să coloreze niște plăci translucide sau cel puțin markere colorate deasupra capului.
Pentru munca lor independentă, vor avea nevoie de pungi mici sau plicuri cu 20 de spații de trei culori diferite. Nu ar trebui să fie mai mult de nouă pătrate de orice culoare.

Introducere în lecție

Treceți pungile cu gustări. În scopul acestei lecții, vom folosi exemplul M & Ms. Rugați elevii să descrie gustările din interior. Elevii ar trebui să ofere cuvinte descriptive pentru M & Ms - colorate, rotunde, gustoase, tari etc., să le promită că vor ajunge să le mănânce, dar matematica este pe primul loc!

Procedură pas cu pas

Rugați elevii să toarne cu atenție gustări pe un birou curat.
Cu plăcile aeriene și colorate, modelează elevii cum să sorteze. Începeți prin a descrie lecția care urmează să le sortați după culoare, astfel încât să le putem număra mai ușor.
Când modelează, acest tip de comentariu îl face pe elev să înțeleagă să conducă: „Acesta este unul roșu, ar trebui să meargă cu M&M portocalii?” „Ah, unul verde! Voi pune asta în grămada galbenă. "(Sperăm că elevii vă vor corecta.)" Uau, avem o mulțime de maronii. Mă întreb câți sunt! "
După ce ați modelat cum să sortați gustările, faceți o coră numărând fiecare grup de gustări. Acest lucru va permite elevilor care se luptă cu abilitățile lor de numărare să se amestece cu clasa. Veți putea identifica și susține acești studenți în munca lor independentă.
Dacă timpul o permite, întrebați elevii care grup are cel mai mult. Ce grup de M&M are mai mult decât oricare alt grup? Acesta este cel pe care îl pot mânca pentru prima dată.
Care dintre ele are cel mai puțin? Care grup de M&M este cel mai mic? Acesta este cel pe care îl poți mânca în continuare.

Muncă/evaluare la domiciliu

O evaluare pentru elevi după această activitate poate dura într-o zi diferită, în funcție de cantitatea de timp implicată și de durata de atenție a clasei. Fiecare elev trebuie să primească un plic sau un plic umplut cu pătrate colorate, o bucată de hârtie și o sticlă mică de lipici. Rugați elevii să-și sorteze pătratele colorate și să le lipească în grupuri de culori.

evaluare

Evaluarea înțelegerii elevilor va fi dublă. Una, puteți colecta hârtiile pătrate lipite pentru a vedea dacă elevii au reușit să le sorteze corect. Pe măsură ce elevii lucrează la sortare și lipire, profesorul ar trebui să meargă la fiecare elev pentru a vedea dacă pot număra cantitățile.