Tensiunile psihice și violența structurantă în relațiile dintre bebeluși și părinți
1 Prima violență întâmpinată de copil este cea exprimată de corpul său atunci când simte o „lipsă” experimentată ca o alertă imperativă, adică o senzație copleșitoare de durere legată, de exemplu, de foame, frig ... naștere, copilul este confruntat cu o dublă solicitare: prin canalele sale senzoriale externe și prin sistemul său cenestezic intern, care poate fi calmat doar printr-o contribuție/confort extern.
2 În zorii vieții sale, copilul va trebui să articuleze sentimente de neplăcere, care provin din interiorul corpului său sau din stimularea necorespunzătoare în afara corpului său, și senzațiile de plăcere hrănite de surse externe. Aceste experiențe de plăcere (gura, plinătatea gastrică, căldura pielii, relaxare etc.) sunt atât externe, cât și interne, iar sugarul nu le simte întotdeauna localizate în sine. Diferența internă/externă și investiția în plăcere a pielii se formează treptat. Din nevoile sale primare, sugarul va transforma senzațiile corporale în impulsuri/mișcări adresate altora; chemările sale devin impulsuri puternice către ceilalți. Copilul se va descoperi și se va „regla” treptat în întâlnirea sa multifacetică cu o altă ființă umană suficient de disponibilă și devotată în care a investit.
3 În universul sugarului, se inițiază o conștientizare foarte progresivă despre sine, căutând plăcerea și articulând-o cu alte senzații plăcute, chiar voluptoase pe care le creează în propriul corp (auto-erotism). Această conștientizare progresivă de sine se va baza pe capacitatea părintelui de a identifica nevoile copilului său, de a le investi și de a le erotiza într-o întâlnire unică și o atenție specifică la ceea ce copilul „cere”. Dialogul tonico-emoțional îi va permite copilului să se recunoască în identificarea complexă dată de părintele său. Privirea unificatoare a mamei, afectarea senzațiilor prin purtare, numirea celor care au fost testați vor reprezenta o „matrice” a lui. Copilul mic își verifică în mod regulat permanența pentru a-și însuși treptat iluzia magică de a-l fi găsit și creat.
6Toate senzațiile corporale exprimate de tensiuni pot deveni afecte și experiențe relaționale și emoționale numai dacă aceste tensiuni sunt resimțite și denumite ca atare de primul obiect al atașamentului: celălalt al îngrijirii sau mama de cele mai multe ori. Recunoașterea acestor experiențe, punerea lor în cuvinte, în sens, însoțesc copilul și îi susțin construcția internă. Aceste probleme, care contribuie la reprezentarea de către copil a experienței sale interne, vor fi apoi reformulate cu dobândirea limbajului.
7 Trebuie să fim atenți pentru a distinge tensiunea psihică proiectată de corp într-un mod masiv și tonic de interpretarea adultului care va numi acest comportament tonic drept „act violent”. Corpul, lacrimile, strigătele reprezintă primul mijloc de comunicare al sugarului; descărcarea imperioasă și violentă este un semn al suferinței psihice imposibil de reținut de bebeluș singur, dar metabolizabil de către un adult ca reprezentând suferința și suferința copilului. Adulții pot percepe aceste comportamente ca agresivitate și nu mai mult ca apeluri, ceea ce denaturează fundamental relația părinte-copil. Cu toate acestea, încetul cu încetul, părintele se întoarce la copilul său fracțiuni ostile legate de capacitățile sale iubitoare; el acordă credit bebelușului crescut, abilitatea sa naștentă de a suporta așteptarea și frustrarea.
8 Subliniem importanța capacităților de mentalizare ale părinților pentru a face față izbucnirilor dezorganizante ale copilului, dar și a activității lor de interpretare pentru a da sens plânsului, gesturilor etc. Tensiunile psihice exprimate în strigăte, plânsuri, acte psihomotorii pot depăși bariera de protecție a părintelui care interpretează comportamentul bebelușului său ca fiind agresiv, chiar persecutant, față de el. Atitudinile bebelușului pot fi, prin urmare, interpretate ca agresivitate, provocare, atacuri „voite” îndreptate către alții, capricii de oprit, insuportabil de bot. Strigătele și lacrimile trebuie înțepate în mugur sau chiar prevenite agresiv (de exemplu prin utilizarea repetată și mecanică a suzetei). Părintele fără propriul scut de excitare își salvează propriul simț al existenței, propria „piele” psihică. Copilul „face violență” în mod inconștient, iar părintele poate interpreta atitudinea copilului său ca fiind „violentă”, conform procesului de identificare proiectivă. Copilul se transformă într-un „monstru” persecutor.
9 În fața bebelușului ei care nu încetează să plângă și că nu se poate liniști, o mamă este îngrijorată de propriul comportament: a început să scuture leagănul cu forță, spunându-și că „acest lucru” se oprește - într-o obiectivare a copilului pe care ea totuși iubește cu drag. O altă îngrijorare cu privire la riscul pe care și l-ar asuma de a-și scutura copilul, în momente de anxietate copleșitoare, de când a aflat că un prieten de-al lor și-a „scuturat” copilul. O a treia vine pentru o consultație, deoarece se teme de propriile sale impulsuri violente și își exprimă incapacitatea de a suporta plânsul copilului ei: „Dacă nu înțeleg sensul, va fi bulgăre de zăpadă. Incapacitatea acestei mame de a înțelege semnificația comportamentului copilului ei reflectă probabil o pierdere reală dezorganizantă a sensului în psihicul ei, experiențele lor intolerabile fuzionându-se apoi. Aceste fantezii ale violenței legate de dezorganizarea psihică părintească trecătoare oglindesc propria dezorganizare a copilului. Cu toate acestea, atunci când se vorbește despre acestea, acestea constituie un bastion defensiv final împotriva violenței violente a părinților. Fricile, anxietățile părinților resimțite și exprimate evită să recurgă la actori.