Ufapec - Părinți și școală separați, partea 2 ce comunicare
Introducere
Fiind un loc privilegiat pentru exercitarea co-părinților, școala intră în contact cu cupluri de părinți separați sau divorțați.
Casa familială, sau mai bine zis casele familiale în caz de separare, și școala sunt primele locuri de educație ale copilului. Este de la sine înțeles că copilul este primul beneficiar al unui climat de încredere și colaborare între educatorii săi. Prin urmare, este important să colaborați în dialog și comunicare între partenerii educaționali, pentru echilibrul și dezvoltarea copilului.
Uneori separarea dintre părinți merge bine, în dialog și respect. Acești părinți reușesc întotdeauna să comunice și să se informeze reciproc, printre altele, despre educația copilului lor. În alte cazuri, pot exista conflicte sau probleme de comunicare, iar școala devine un câmp de luptă. De exemplu, alegerea școlii este adesea subiectul unor discuții aprinse între părinți. Un copil poate ajunge înscris în două școli, părinții nu împărtășesc anumite informații sau anumite rezultate academice, părinții nu doresc să participe împreună la o ședință. Acestea sunt alte exemple de situații problematice.
Coparentalitate [1]
Copaternitatea și autoritatea părintească comună implică consultarea, dialogul și acordul dintre părinți. Modelul „divorțului bun” presupune o decizie comună în fața eșecului cuplului. Nu mai există un vinovat și o victimă, ci o simplă declarație de faliment. Criza conjugală este scurtă și nu depășește destrămarea. Este circumscris ambilor soți și nu afectează copiii sau familia extinsă. Cuplul nu mai există ca un cuplu conjugal, ci continuă ca un cuplu parental. Dacă sunt prezenți copii, aceștia vor fi educați în consultare. [2]"
Egalitatea conjugală, în materie de autoritate părintească, este stabilită și principiul este cel al supraviețuirii cuplului părintesc. Autoritatea părintească, în cauză, se referă la diferite domenii ale vieții copilului: custodia și cazarea copilului, sănătatea, educația, alegerile școlare, excursiile culturale și de studiu. Legea din 1995 prevede că „părinții exercită în comun autoritatea părintească, fie că sunt căsătoriți sau nu, fie că locuiesc împreună sau nu. [3] "
O copaternitate echitabilă, marcată de comunicare, informare și respect, este în interesul superior al copilului și poate promova succesul său academic. Acest lucru se datorează faptului că implicația a ambilor părinți în educația și școlarizarea copilului va avea o influență pozitivă asupra succesului său academic.
Parteneriatul părinte/școală: obligațiile părților
Deoarece familia și școala sunt locurile principale pentru educarea copilului, consultarea și colaborarea sunt necesare pentru bunăstarea copilului.
Pentru a menține dialogul, comunicarea și cooperarea, partenerii educaționali au anumite obligații. Acestea se referă în principal la părinți, deoarece, în ciuda separărilor și divorțurilor, rămâne un principiu de informare și comunicare pentru orice cuplu parental.
Prin urmare, rolul școlii nu este acela de a acționa ca intermediar între cei doi părinți. De exemplu, în ceea ce privește taxele școlare, școala va contacta părintele cu cazarea primară sau persoana de referință în cazul cazării alternative. Acesta va reveni apoi celui din urmă să se adreseze celuilalt părinte pentru a-și revendica partea din costuri, costurile școlare extraordinare fiind, în general, împărțite la jumătate între părinți.
Părinții revin la responsabilitățile lor, deoarece autoritatea părintească comună păstrează intacte rolurile părinților. Obligația de informare privește părinții dintre ei cărora li se cere să continue dialogul despre copil.
Pentru școlarizare, ca și pentru orice alte informații referitoare la copil, părintele ar trebui, prin urmare, să contacteze mai întâi celălalt părinte. Exercițiul comun al autorității părintești chiar și în cazul separării îi încurajează pe părinți să rămână în rolul lor, în interesul superior al copilului. Principiul co-părinților este menținerea dialogului și transmiterea informațiilor între părinți în ciuda separării lor.
„Pentru orice informații referitoare la copilul său, un părinte divorțat sau separat ar trebui să contacteze mai întâi celălalt părinte.[4] "
Prin urmare, școala nu este obligată să transmită informații și documente ambilor părinți. Dar, întrucât realitatea poate fi marcată de o întrerupere a dialogului, de necircularea informațiilor, școala poate decide să trimită o poștă dublă pentru documente importante, cum ar fi buletine, invitații la întâlnirile părinților și scrisori conexe. mai ales când este conștientă de problemele de comunicare dintre cei doi părinți.
Nu există nicio obligație de informații din partea școlii, dar dacă părintele cere școlii copilului lor informații referitoare la educația lor, ei au dreptul să o obțină.
„Fiecare părinte are dreptul să obțină de la școala la care urmează copilul sau a participat la informații despre școala sa. Acest drept la informații este independent de exercițiul exclusiv sau comun al autorității părintești sau de acomodarea copilului. [5]"
Oferirea de informații școlare ambilor părinți le permite să fie recunoscuți în rolurile lor. Este important ca părinții să primească buletine informative, să cunoască posibilitățile întâlnirilor cu profesorul, să asigure urmărirea școlară a copiilor lor.
Un alt element important este prezumția consimțământului părinților. Atunci când ia o decizie pe cont propriu, se consideră că un părinte acționează cu consimțământul celuilalt părinte, deoarece deciziile despre copil trebuie luate în comun. Ne putem gândi aici să ne înscriem într-o școală, să ne retragem dintr-o unitate, să alegem opțiuni școlare, să participăm la excursii școlare.
„Un părinte care vorbește singur cu o terță parte cu bună credință este de așteptat să acționeze cu acordul celuilalt părinte.[6] "
Dacă un director se confruntă cu un singur părinte și se îndoiește de existența unui acord parental, el poate cere semnătura ambilor părinți pentru înscrierea unui copil la școala sa sau altă decizie importantă în ceea ce privește școlarizarea.
„Fiecare act referitor la copil trebuie să fie în principiu aprobat de ambii părinți care au în același timp dreptul de a fi informați cu privire la tot ceea ce privește copilul lor.[7] "
Exemple practice
Decizia de a înscrie un copil într-o școală trebuie luată de comun acord între cei doi părinți.
„Când părinții exercită în comun autoritatea părintească, depinde de amândoi să ia decizii cu privire la înscrierea la școala copiilor numai în măsura în care au obținut consimțământul celuilalt.[8] "
„Când directorul școlii suspectează sau știe că părinții sunt separați, el trebuie să solicite o copie a hotărârii care reglementează exercitarea autorității părintești. Dacă autoritatea părintească este comună, este necesar acordul ambilor părinți pentru a autoriza schimbarea școlii. În cazul custodiei comune, părinții trebuie să aleagă o școală de comun acord. Copilul nu poate participa și nu poate fi înscris în două școli în același timp. Aceasta pentru a promova continuitatea învățării, pentru bunăstarea și adaptarea copilului la școală și pentru a evita înregistrările duble.[9] "