Un exercițiu de matematică în Germania nazistă - geohistoire
Un exercițiu de matematică în Germania nazistă
„Un nebun costă 4 mărci pe zi, un nevalid 5,5 mărci, un criminal 3 mărci. În multe cazuri, un funcționar primește doar 4 puncte, un angajat 3,65 puncte, un ucenic 2 puncte. Faceți un grafic cu aceste numere. Potrivit estimărilor conservatoare, există aproximativ 300.000 de oameni nebuni și epileptici în azilurile din Germania. Calculați cât costă anual aceste 300.000 de nebuni și epileptici. Câte împrumuturi către gospodăriile tinere la 1000 de mărci s-ar putea face dacă s-ar putea economisi acești bani? „(Manual școlar nazist, citat de A. Grosser, Zece lecții despre nazism, Fayard, 1976).”
Acesta este modul în care tinerii germani au învățat matematica în timpul celui de-al Treilea Reich. Aici, nebunii, invalizii și infractorii sunt asociați, fără distincție. Această populație este considerată dăunătoare, atât din punct de vedere social, cât și economic. Veți înțelege cu ușurință care este strategia planului de a „economisi bani”. Înțelegeți că exterminarea pusă în aplicare de regim are un obiectiv eugenic (de a produce pe termen lung un tip uman „perfect” și „arian”), dar și un scop contabil și economic.
