Unitatea 2 creați și încercați un test de nutriție; TüftelAkademie

Ce legătură are dieta ta cu schimbările climatice

Elevii dvs. vor explora subiectul nutriției și vor cerceta amprenta de carbon a diferitelor alimente. Cu ajutorul noilor descoperiri, ei programează apoi un test cu Scratch pentru colegii lor.

Această călătorie de învățare combină subiectul amprentei climatice a alimentelor cu tehnologia zgârieturilor Scratch. Procedând astfel, veți integra în predarea dvs. Obiectivul 12: Consum și modele de producție durabile și Obiectivul 13: Măsuri de combatere a schimbărilor climatice, obiectivele globale de durabilitate. Proiectarea lecției este potrivită pentru Nawi, geografie și studii sociale în școlile secundare.

În cele ce urmează veți obține:

Idei creative pentru a ancora educația digitală legată de subiect și proiectată și educația pentru dezvoltare durabilă în lecțiile dvs.
Procese de predare exemplare pentru 2 × 90 min cu șabloane de lucru, informații despre material și metodă
Tutoriale video pentru a vă prezenta Scratch

... obțineți o conștientizare a echilibrului climatic al alimentelor
cunoașteți mediul de programare Scratch
... creați un test digital cu întrebări despre nutriție și amprenta de carbon pentru a crește gradul de conștientizare cu privire la subiect

Tabletă, computer sau laptopuri (întotdeauna două persoane pe un singur dispozitiv)
WLAN sau, dacă nu există WLAN, versiunea offline a Scratch instalată pe dispozitiv

Domeniile de competență enumerate se bazează pe cerințele de competențe din lumea digitală a KMK.

Laboratorul de alfabetizare digitală este un proiect comun al Junge Tüflter, Education Innovation Lab și TüftelAkademie - trei organizații care doresc să ancoreze ferm durabilitatea și educația digitală în școli.

Puteți găsi mai multe informații pe site-ul nostru web al proiectului.

2. Programați și încercați teste de zgârieturi

obiectivele de învățare

Elevii dvs. își vor programa propriul test cu privire la consumul de alimente cu Scratch.
Studenții dvs. își vor lua reciproc chestionarele și vor cunoaște rezultatele cercetării celorlalte grupuri.
Elevii dvs. oferă feedback cu privire la proiect.

Întrebări centrale

Cum pot transforma cercetările mele despre alimente și amprenta lor de carbon într-un test?
Cum pot programa un test cu Scratch?
Cum pot să împărtășesc testul meu cu alții și astfel să-i informez despre subiect?

Proces exemplar

⏰ Durată: aprox.90 min

1. Joc de reacție în lanț pentru exerciții de încălzire (aproximativ 15 minute)

Prin această mică încălzire, elevii dvs. cunosc cunoștințele de programare într-un mod jucăuș, astfel încât să poată fi utilizate în Scratch.

Joc de reacție în lanț

2. Pregătiți testul (aproximativ 10 minute)

La început, elevii dvs. continuă să lucreze la întrebările lor pentru testul lor. După ce ați formulat întrebările în ultima fază a proiectului, acum trebuie să vă gândiți la modul în care doriți să vă prezentați vizual întrebările în Scratch. Pentru a face acest lucru, ei folosesc pur și simplu o foaie goală de hârtie și își înregistrează ideile.

3. Programați testul de zgârieturi (aprox. 35 min)

Cu ajutorul schiței de idei și a șablonului de lucru „Cum programez un test cu Scratch”, elevii dvs. pot programa întrebări și răspunsuri în testul lor. Pentru inspirație, puteți arunca o privire la testul nostru de probă și îl puteți folosi ca șablon.

Cum programez un test cu Scratch?

Videoclipuri utile pentru implementarea proiectului

Al 4-lea. Proiect publicat (aprox. 5 min)

Acum elevii dvs. își publică proiectul pe Scratch și adaugă o descriere a proiectului.

Notă: Pentru aceasta, studenții trebuie să creeze un cont zero cu adresa lor de e-mail.

Dacă acest lucru nu este posibil, testul poate fi descărcat și pe computer ca fișier zero și de ex. salvat pe un stick USB. Apoi, un alt student poate încărca din nou programul pe laptopul său și poate încerca testul.

5. Încercați reciproc chestionarul nutrițional (aproximativ 20 de minute)

Acum elevii dvs. își pot încerca testele și le pot discuta între ei. Pentru a face acest lucru, elevii pot pur și simplu să trimită link-ul către proiectul lor colegilor lor. Dacă nu există WLAN disponibil și se folosește versiunea offline, computerul sau tableta pot fi pur și simplu schimbate.

Al 6-lea. Colectați feedback despre proiect (aproximativ 10 minute)

În cele din urmă, puteți face metoda de laudă și dorință cu elevii dvs. pentru a obține feedback-ul lor despre orele de școală anterioare. Puteți găsi instrucțiuni detaliate pentru această metodă în ghidul metodelor.

La sfârșitul seriei, vă sugerăm un fel de „moment de publicare”, un moment în care elevii dvs. își pot prezenta munca cuiva în afara clasei. Există multe modalități de a face acest lucru. Poate că ar putea exista o postare pe blog despre proiectul de pe site-ul școlii dvs. cu link-uri către unele dintre teste. Sau chestionarele sunt trimise elevilor din clasa paralelă. O prezentare interactivă a proiectului ca parte a unui proiect ar putea fi, de asemenea, o bună oportunitate de a publica lucrările studenților dvs.