Utilizarea activităților de agrement școlare și extrașcolare de către copii și tineri
Influența diagnosticului de sex, vârstă și obezitate
Participarea copiilor și adolescenților germani la activități școlare în timpul liber și extrașcolare
Influența diagnosticului de sex, vârstă și obezitate
rezumat
fundal
Copiii și adolescenții cu sau fără diagnostic de obezitate au fost întrebați despre utilizarea activităților de petrecere a timpului liber în interiorul și în afara școlii și despre dorințele lor pentru oferte suplimentare.
metodă
Cu ajutorul unui chestionar structurat, un eșantion de 491 de copii și adolescenți cu obezitate și 540 de copii și adolescenți fără obezitate cu vârste cuprinse între 8 și 14 ani au fost examinați în toată Germania. Datele au fost analizate prin analiza varianței cu factorii de gen, grupa de vârstă și diagnosticul obezității, precum și contextul repetat al factorilor de măsurare (în interiorul și în afara școlii) și domeniul (sport, muzică, creativ, computer, limbi).
Rezultate
Copiii și adolescenții sunt activi în contextul școlar și extracurricular, indiferent de diagnosticul obezității în domeniile sportului, computerelor, muzicii, creativității și limbajelor. În ciuda preferinței generale pentru sport, pot fi recunoscute preferințe clare de gen (sport și computere pentru băieți, muzică și lucruri creative pentru fete) și o importanță scăzută a ofertelor școlare cu niveluri crescânde de clasă. La vârsta școlii primare, nu există încă diferențe între copiii cu și fără obezitate în ceea ce privește utilizarea și dorințele pentru oferte suplimentare. Începând cu clasa a V-a, copiii și adolescenții fără diagnostic de obezitate își doresc mai multe activități sportive pentru școală, în timp ce copiii și adolescenții cu diagnostic de obezitate vor mai multe activități în domeniul computerelor. În general, copiii și adolescenții diagnosticați cu obezitate ar dori mai multe oferte în domeniul calculatoarelor și al limbilor în comparație cu copiii și adolescenții cu greutate normală.
concluzie
Ofertele de activități extracurriculare în școală ar trebui extinse și completate în ceea ce privește dorințele exprimate de elevi. Dezvoltarea ofertelor care combină mai multe teme pentru a combina interesele elevilor cu activitatea fizică pare deosebit de importantă pentru sectorul școlar.
Abstract
fundal
Participarea la activități școlare extracurriculare și activități structurate de timp liber, precum și dorința de oportunități suplimentare pentru activități au fost evaluate la copii și adolescenți cu obezitate diagnosticată de medic și copii cu greutate normală și adolescenți.
Metode
Un sondaj de copii și adolescenți germani cu vârste cuprinse între 8 și 14 ani (491 cu obezitate diagnosticată, 540 cu greutate normală) au participat la un sondaj realizat la nivel național. ANOVA-urile au fost efectuate cu factorii între sexe, grupa de vârstă și obezitate (diagnosticul da/nu) și factorii de măsurare repetați ai contextului (în interiorul sau în afara școlii) și domeniu (sport, muzică, creativ, computer, limbi străine).
Rezultate
Indiferent de diagnosticul obezității, copiii și adolescenții favorizează activitățile în sport, computer, muzică, zone creative și limbi străine. În pofida unei preferințe generale pentru sport, s-au observat efecte pentru sex și vârstă: băieții preferă activitățile sportive și computerizate, în timp ce fetele preferă muzica și activitățile creative; participarea la activitățile școlare a scăzut odată cu vârsta. În școala primară nu au apărut diferențe între copiii cu obezitate diagnosticată și controale. Începând din clasa a V-a, au apărut diferențe; Participanții cu diagnostic de obezitate și-ar dori mai multe activități de calculator la școală, în timp ce controalele ar dori mai multe activități sportive la școală. În general, copiii și adolescenții cu obezitate ar dori mai multe oportunități de a se angaja în activități bazate pe computer și în limbi străine.
Concluzii
Activitățile extracurriculare la școală ar trebui extinse, pe baza activităților suplimentare solicitate de elevi. Poate fi important să se dezvolte activități școlare care să combine diferite domenii de interes pentru a promova activitatea fizică și pentru comportamentul sedativ.
Aceasta este o previzualizare a conținutului abonamentului, conectați-vă pentru a verifica accesul.