Adaptarea dietei noastre la condițiile extreme ale mediului Foaia de pregătire CM2

Ciclul 3 - Program 2016

noastre

  • Explicați diferitele cerințe alimentare ale oamenilor; originea și tehnicile utilizate pentru procesarea și conservarea alimentelor.

Desfășurarea sesiunilor

  • Sesiunea 1: Punerea la îndoială a noțiunii de necesități alimentare - Stiinta si Tehnologie, 60 de minute
  • Sesiunea 2: Cercetare - Stiinta si Tehnologie, 60 de minute
  • Sesiunea 3: Ponderea - Stiinta si Tehnologie, 60 de minute
  • Sesiunea 4: Sinteza colectivă - Stiinta si Tehnologie, 60 de minute

Puneți la îndoială noțiunea de nevoi alimentare

1. Interogarea colectivă

Proiecția documentului, citită de studenți

Întrebări de către profesor: răspunsurile elevilor

Despre ce e vorba? Repere de consum

Ce informații oferă acest document? Sfaturi pentru a mânca bine.

A mânca bine înseamnă același lucru în funcție de faptul dacă sunteți un copil, un adolescent sau un adult? Nu, nu este la fel.

Mănânci același lucru ca și părinții tăi, de exemplu? Diferența de gustare

Proiectarea videoclipului Fundamentele „Avem cu toții aceleași nevoi?”

Rezumat de către studenți:

Noțiunea de nevoi diferă

- în funcție de vârstă: nevoile sunt importante în rândul adolescenților în legătură cu creșterea puternică

- după sex: băieții au nevoi mai mari decât fetele din cauza masei musculare mai mari

- în funcție de nivelul de activitate: un sportiv are nevoi alimentare mai mari.

Clima poate afecta nevoile noastre alimentare? Permiteți elevilor să-și exprime ideile și să dea exemple.

2. situația și sarcina care trebuie îndeplinită în grup

Prezentarea situației:

Elevii ar trebui să scrie o scrisoare unui prieten care urmează să plece cu părinții săi pentru un an întreg în străinătate, fie într-o țară fierbinte, fie într-o țară rece.

Modelul scrisorii este prezentat elevilor. FIȘA DE ACTIVITATE Sfătuiți un prieten despre dieta sa.

Trebuie să-i dea sfaturi prietenului său pentru dieta sa și să explice de ce.

Pentru a-i stabili sfatul, trebuie să citiți documentele și să extrageți informațiile utile.

Fiecare jumătate a clasei va lucra la o situație:

Kiruna SAU Teresina

Documentele sunt distribuite elevilor și lipite în caietul de științe.
FIȘĂ DE DOCTORAT Nevoile organismului în funcție de mediu

Documentul 1 • Kiruna
Documentul 2 Teresina

Citirea documentelor de către elevi.

Cercetare

1. Anchetă de grup

Memento pentru sesiunea anterioară:

obiectiv: scrieți o scrisoare de sfat unui prieten care pleacă într-o călătorie.

O parte a clasei lucrează într-o țară fierbinte: Teresina, cealaltă parte într-o țară rece Kiruna