Căutare cursuri Stadtlohn JFB
„Întâlnirea foto” este un grup de interes pentru toți pasionații de fotografie. Poate participa oricine, este suficientă o cameră foto (de preferință digitală), bunăvoință și interes în schimbul de idei cu ceilalți și învățarea unii de la alții.
Subiecte precum tehnologia camerelor, proiectarea imaginilor și prelucrarea imaginilor sunt discutate împreună și, de asemenea, aprofundate în practică. Ca punct culminant, ședințele foto și excursiile vor fi organizate împreună. Întâlnirile au loc în mod regulat în a doua și a 4-a vineri ale lunii, la ora 20:00.
Ajutor pentru copii cu dificultăți de citire și scriere/slăbiciuni aritmetice (515-602)
Ajutor pentru copiii cu dificultăți de citire și scriere
Multe și multe greșeli la copiere, în dictări și eseuri, citind ezitant, prin care ascultătorul nu știe niciodată dacă cititorul a înțeles despre ce este de fapt textul, citirea inexactă a instrucțiunilor de lucru și problemele cuvintelor - 10% dintre copii ar trebui să nu mai citească - Slăbiciunile ortografice vor fi afectate. Scrierea sigură și în mare parte fără erori este o condiție prealabilă pentru a te exprima în scris. Lectura semnificativă este o condiție prealabilă pentru a putea obține informații în mod independent, pentru a efectua instrucțiuni de lucru și pentru a putea lucra la sarcini de cuvânt.
Ajutor pentru copiii cu probleme de calcul
Copiii cu o disfuncție numerică (aceasta include mai mult de o utilizare problematică a numerelor) sunt adesea personalități deosebit de liniștite și prudente. Acești copii simt din timp că au probleme în înțelegerea termenilor prenumerici. La o vârstă fragedă, ei dezvoltă ocoliri interne în gândirea lor, astfel încât aceste probleme să nu fie observate (de exemplu, numărarea cu degetele în loc să se ocupe de cantități; mai târziu, degetele sunt folosite sub masă, chiar mai târziu copilul se ajută cu zece creioane colorate în carcasă). Păstrează aceste ocoliri, numai că tot mai multe ocoliri trebuie folosite în cursul învățării să calculeze până când copilul este complet confuz, deoarece nu mai știe care ocol este exact cel potrivit. Acest lucru este similar cu construirea unei case cu o fundație nesigură, rezultând o instabilitate absolută la următoarele etaje. Ajutorul pedagogic cu dificultăți de calcul este întotdeauna căutarea a ceea ce copilul a înțeles și a înțeles cu adevărat pentru a putea baza în siguranță următorii pași de gândire matematică pe el.
În acest sprijin de grup, terapeutul caută mai întâi factorii declanșatori individuali și factorii eficienți, stabilește împreună cu fiecare copil un plan de instruire, care este actualizat constant. Copiii observă din nou și din nou că antrenamentul împreună într-un grup de copii care au probleme similare este chiar distractiv!
Ajutor pentru copii cu dificultăți de citire și scriere/slăbiciuni aritmetice (515-603)
Ajutor pentru copiii cu dificultăți de citire și scriere
Multe și multe greșeli la copiere, în dictări și eseuri, citind ezitant, prin care ascultătorul nu știe niciodată dacă cititorul a înțeles despre ce este de fapt textul, citirea inexactă a instrucțiunilor de lucru și problemele cuvintelor - 10% dintre copii ar trebui să nu mai citească - Slăbiciunile ortografice vor fi afectate. Scrierea sigură și în mare parte fără erori este o condiție prealabilă pentru a te exprima în scris. Lectura semnificativă este o condiție prealabilă pentru a putea obține informații în mod independent, pentru a efectua instrucțiuni de lucru și pentru a putea lucra la sarcini de cuvânt.
Ajutor pentru copiii cu probleme de calcul
Copiii cu o disfuncție numerică (aceasta include mai mult de o utilizare problematică a numerelor) sunt adesea personalități deosebit de liniștite și prudente. Acești copii simt din timp că au probleme în înțelegerea termenilor prenumerici. La o vârstă fragedă, ei dezvoltă ocoliri interne în gândirea lor, astfel încât aceste probleme să nu fie observate (de exemplu, numărarea cu degetele în loc să se ocupe de cantități; mai târziu, degetele sunt folosite sub masă, chiar mai târziu copilul se ajută cu zece creioane colorate în carcasă). Păstrează aceste ocoliri, numai că tot mai multe ocoliri trebuie folosite în cursul învățării să calculeze până când copilul este complet confuz, deoarece nu mai știe care ocol este exact cel potrivit. Acest lucru este similar cu construirea unei case cu o fundație nesigură, rezultând o instabilitate absolută la următoarele etaje. Ajutorul pedagogic cu dificultăți de calcul este întotdeauna căutarea a ceea ce copilul a înțeles și a înțeles cu adevărat pentru a putea baza în siguranță următorii pași de gândire matematică pe el.
În acest sprijin de grup, terapeutul caută mai întâi factorii declanșatori individuali și factorii eficienți, stabilește împreună cu fiecare copil un plan de instruire, care este actualizat constant. Copiii observă din nou și din nou că antrenamentul împreună într-un grup de copii care au probleme similare este chiar distractiv!
Ajutor pentru copii cu dificultăți de citire și scriere/slăbiciuni aritmetice (515-610)
Ajutor pentru copiii cu dificultăți de citire și scriere
Multe și multe greșeli la copiere, în dictări și eseuri, citind ezitant, prin care ascultătorul nu știe niciodată dacă cititorul a înțeles despre ce este de fapt textul, citirea inexactă a instrucțiunilor de lucru și problemele cuvintelor - 10% dintre copii ar trebui să nu mai citească - Slăbiciunile ortografice vor fi afectate. Scrierea sigură și în mare parte fără erori este o condiție prealabilă pentru a te exprima în scris. Lectura semnificativă este o condiție prealabilă pentru a putea obține informații în mod independent, pentru a efectua instrucțiuni de lucru și pentru a putea lucra la sarcini de cuvânt.
Ajutor pentru copiii cu probleme de calcul
Copiii cu o disfuncție numerică (aceasta include mai mult de o utilizare problematică a numerelor) sunt adesea personalități deosebit de liniștite și prudente. Acești copii simt din timp că au probleme în înțelegerea termenilor prenumerici. La o vârstă fragedă, ei dezvoltă ocoliri interne în gândirea lor, astfel încât aceste probleme să nu fie observate (de exemplu, numărarea cu degetele în loc să se ocupe de cantități; mai târziu, degetele sunt folosite sub masă, chiar mai târziu copilul se ajută cu zece creioane colorate în carcasă). Păstrează aceste ocoliri, numai că tot mai multe ocoliri trebuie folosite în cursul învățării să calculeze până când copilul este complet confuz, deoarece nu mai știe care ocol este exact cel potrivit. Acest lucru este similar cu construirea unei case cu o fundație nesigură, rezultând o instabilitate absolută la următoarele etaje. Ajutorul pedagogic cu dificultăți de calcul este întotdeauna căutarea a ceea ce copilul a înțeles și a înțeles cu adevărat pentru a putea baza în siguranță următorii pași de gândire matematică pe el.
În acest sprijin de grup, terapeutul caută mai întâi factorii declanșatori individuali și factorii eficienți, stabilește împreună cu fiecare copil un plan de instruire, care este actualizat constant. Copiii observă din nou și din nou că antrenamentul împreună într-un grup de copii care au probleme similare este chiar distractiv!
Ajutor pentru copii cu dificultăți de citire și scriere/slăbiciuni aritmetice (515-613)
Ajutor pentru copiii cu dificultăți de citire și scriere
Multe și multe greșeli la copiere, în dictări și eseuri, citind ezitant, prin care ascultătorul nu știe niciodată dacă cititorul a înțeles despre ce este de fapt textul, citirea inexactă a instrucțiunilor de lucru și problemele cuvintelor - 10% dintre copii ar trebui să nu mai citească - Slăbiciunile ortografice vor fi afectate. Scrierea sigură și în mare parte fără erori este o condiție prealabilă pentru a te exprima în scris. Lectura semnificativă este o condiție prealabilă pentru a putea obține informații în mod independent, pentru a efectua instrucțiuni de lucru și pentru a putea lucra la sarcini de cuvânt.
Ajutor pentru copiii cu probleme de calcul
Copiii cu o disfuncție numerică (aceasta include mai mult de o utilizare problematică a numerelor) sunt adesea personalități deosebit de liniștite și prudente. Acești copii simt din timp că au probleme în înțelegerea termenilor prenumerici. La o vârstă fragedă, ei dezvoltă ocoliri interne în gândirea lor, astfel încât aceste probleme să nu fie observate (de exemplu, numărarea cu degetele în loc să se ocupe de cantități; mai târziu, degetele sunt folosite sub masă, chiar mai târziu copilul se ajută cu zece creioane colorate în carcasă). Păstrează aceste ocoliri, numai că tot mai multe ocoliri trebuie folosite în cursul învățării să calculeze până când copilul este complet confuz, deoarece nu mai știe care ocol este exact cel potrivit. Acest lucru este similar cu construirea unei case cu o fundație nesigură, rezultând o instabilitate absolută la următoarele etaje. Ajutorul pedagogic cu dificultăți de calcul este întotdeauna căutarea a ceea ce copilul a înțeles și a înțeles cu adevărat pentru a putea baza în siguranță următorii pași de gândire matematică pe el.
În acest sprijin de grup, terapeutul caută mai întâi factorii declanșatori individuali și factorii eficienți, stabilește împreună cu fiecare copil un plan de instruire, care este actualizat constant. Copiii observă din nou și din nou că antrenamentul împreună într-un grup de copii care au probleme similare este chiar distractiv!
Ajutor pentru copii cu dificultăți de citire și scriere/slăbiciuni aritmetice (515-614)
Ajutor pentru copiii cu dificultăți de citire și scriere
Multe și multe greșeli la copiere, în dictări și eseuri, citind ezitant, prin care ascultătorul nu știe niciodată dacă cititorul a înțeles despre ce este de fapt textul, citirea inexactă a instrucțiunilor de lucru și problemele cuvintelor - 10% dintre copii ar trebui să nu mai citească - Slăbiciunile ortografice vor fi afectate. Scrierea sigură și în mare parte fără erori este o condiție prealabilă pentru a te exprima în scris. Lectura semnificativă este o condiție prealabilă pentru a putea obține informații în mod independent, pentru a efectua instrucțiuni de lucru și pentru a putea lucra la sarcini de cuvânt.
Ajutor pentru copiii cu probleme de calcul
Copiii cu o disfuncție numerică (aceasta include mai mult de o utilizare problematică a numerelor) sunt adesea personalități deosebit de liniștite și prudente. Acești copii simt din timp că au probleme în înțelegerea termenilor prenumerici. La o vârstă fragedă, ei dezvoltă ocoliri interne în gândirea lor, astfel încât aceste probleme să nu fie observate (de exemplu, numărarea cu degetele în loc să se ocupe de cantități; mai târziu, degetele sunt folosite sub masă, chiar mai târziu copilul se ajută cu zece creioane colorate în carcasă). Păstrează aceste ocoliri, numai că tot mai multe ocoliri trebuie folosite în cursul învățării să calculeze până când copilul este complet confuz, deoarece nu mai știe care ocol este exact cel potrivit. Acest lucru este similar cu construirea unei case cu o fundație nesigură, rezultând o instabilitate absolută la următoarele etaje. Ajutorul pedagogic cu dificultăți de calcul este întotdeauna căutarea a ceea ce copilul a înțeles și a înțeles cu adevărat pentru a putea baza în siguranță următorii pași de gândire matematică pe el.
În acest sprijin de grup, terapeutul caută mai întâi factorii declanșatori individuali și factorii eficienți, stabilește împreună cu fiecare copil un plan de instruire, care este actualizat constant. Copiii observă din nou și din nou că antrenamentul împreună într-un grup de copii care au probleme similare este chiar distractiv!
Ajutor pentru copiii cu slăbiciuni de citire, scriere și aritmetică (515-615)
Ajutor pentru copiii cu dificultăți de citire și scriere
Multe și multe greșeli la copiere, în dictări și eseuri, citind ezitant, prin care ascultătorul nu știe niciodată dacă cititorul a înțeles despre ce este de fapt textul, citirea inexactă a instrucțiunilor de lucru și problemele cuvintelor - 10% dintre copii ar trebui să nu mai citească - Slăbiciunile ortografice vor fi afectate. Scrierea sigură și în mare parte fără erori este o condiție prealabilă pentru a te exprima în scris. Lectura semnificativă este o condiție prealabilă pentru a putea obține informații în mod independent, pentru a efectua instrucțiuni de lucru și pentru a putea lucra la sarcini de cuvânt.
Ajutor pentru copiii cu probleme de calcul
Copiii cu o disfuncție numerică (aceasta include mai mult de o utilizare problematică a numerelor) sunt adesea personalități deosebit de liniștite și prudente. Acești copii simt din timp că au probleme în înțelegerea termenilor prenumerici. La o vârstă fragedă, ei dezvoltă ocoliri interne în gândirea lor, astfel încât aceste probleme să nu fie observate (de exemplu, numărarea cu degetele în loc să se ocupe de cantități; mai târziu, degetele sunt folosite sub masă, chiar mai târziu copilul se ajută cu zece creioane colorate în carcasă). Păstrează aceste ocoliri, numai că tot mai multe ocoliri trebuie folosite în cursul învățării să calculeze până când copilul este complet confuz, deoarece nu mai știe care ocol este exact cel potrivit. Acest lucru este similar cu construirea unei case cu o fundație nesigură, rezultând o instabilitate absolută la următoarele etaje. Ajutorul pedagogic cu dificultăți de calcul este întotdeauna căutarea a ceea ce copilul a înțeles și a înțeles cu adevărat pentru a putea baza în siguranță următorii pași de gândire matematică pe el.
În acest sprijin de grup, terapeutul caută mai întâi factorii declanșatori individuali și factorii eficienți, stabilește împreună cu fiecare copil un plan de instruire, care este actualizat constant. Copiii observă din nou și din nou că antrenamentul împreună într-un grup de copii care au probleme similare este chiar distractiv!
Muzică și dans (425-8101)
Cei doi copii indieni Kluger Mond și Clever Spring locuiesc în Tamukiland. Copiii învață o mulțime de lucruri noi în călătorii imaginative acolo.
În Tamukiland, copiii învață modalități simple de notare a ritmurilor. Exercițiile ritmice și melodice regulate antrenează auzul și alte abilități muzicale. Cântarea instrumentelor elementare devine mai intensă și mai precisă ritmic și antrenează coordonarea motorie. O expresie de dans conștientă se dezvoltă din jocurile de mișcare liberă.
Educator naturist/curs avansat (512-022)
Centrul de educație pentru tineri și familie, în cooperare cu NaturErlebnisSchule din Raesfeld (NES), organizează instruire cu jumătate de normă pentru a deveni educator la natură. Scopul nostru este de a instrui multiplicatori care, în cadrul seminariilor și cursurilor lor, pot încuraja oamenii să se ocupe responsabil cu ei înșiși, semenii lor și natura.
Natura este spațiu pentru copilărie:
• Creează un spațiu solicitant pentru mișcare în care plăcerea de mișcare a copiilor își găsește locul;
• este o cameră de lucru și meșteșuguri cu materiale multifuncționale care provoacă dexteritatea;
• oferă o cameră snoozle în care nenumărate culori și sunete încântă simțurile;
• Este un laborator de cercetare în care sete de cunoaștere și experimentare sunt satisfăcute;
• creează un cinematograf de cap în care apar activități fantastice și sete de aventură și
• este o casă pentru suflet și natura ființei umane.
Cu această pregătire avansată am dori să deschidem ușa către spații naturale profunde și diverse și să încurajăm participanții să ia parte la o creștere apropiată de natură la grădiniță.
Domeniile de conținut ale instruirii:
I. „Ia poziție” - gândire și acțiune ecologică
II. „Aveți un plan” - baze de planificare pentru sejururi în natură
III. „Sigur este sigur” - concepte de siguranță în natură
IV. „Acest lucru este practic” - jocuri, exerciții și sarcini
V. „Și eu?!” - Conștiința de sine în natură
Participare numai pentru:
• Specialiști pedagogici în centrele de zi
Domeniul total de formare continuă: 100 de unități didactice (UT)
împărțit în:
1. Curs de bază: 20 de unități (2 x seminarii de o zi)
Al doilea curs avansat: 40 de unități (2 x seminarii de o zi + 1 x seminar de două zile)
Al treilea curs avansat: 40 de unități (2 x seminarii de o zi + 1 x seminar de două zile)
Ora seminarului: 8.45 a.m.
Cheltuieli:
• Taxa totală a cursului: 1190,00 EUR (când se utilizează un cec educațional 595,00 EUR)
Curs de bază: 200 €,-
Curs avansat: 495 €,-
Curs avansat: 495 €,-
Certificat/certificat de participare
Participanții primesc un certificat, eliberat de NaturErlebnisSchule și Jugend- und Familienbildungswerk Stadtlohn e.V., ca furnizor recunoscut de formare continuă (conform WbG NRW):
• cu participare regulată (max. 10% absenteism = 10 UT)
• dacă pe parcursul instruirii pot dovedi că au planificat și au realizat în mod independent un proiect de natură cu copii (cel puțin 3 zile în total).
Educator naturist/curs avansat (512-025)
Centrul de educație pentru tineri și familie, în cooperare cu NaturErlebnisSchule din Raesfeld (NES), organizează instruire cu jumătate de normă pentru a deveni educator la natură. Scopul nostru este de a instrui multiplicatori care, în cadrul seminariilor și cursurilor lor, pot încuraja oamenii să se ocupe responsabil cu ei înșiși, semenii lor și natura.
Natura este spațiu pentru copilărie:
• Creează un spațiu solicitant pentru mișcare în care plăcerea de mișcare a copiilor își găsește locul;
• este o cameră de lucru și meșteșuguri cu materiale multifuncționale care provoacă dexteritatea;
• oferă o cameră snoozle în care nenumărate culori și sunete încântă simțurile;
• Este un laborator de cercetare în care sete de cunoaștere și experimentare sunt satisfăcute;
• creează un cinematograf de cap în care apar activități fantastice și sete de aventură și
• este o casă pentru suflet și natura ființei umane.
Cu această pregătire avansată am dori să deschidem ușa către spații naturale profunde și diverse și să încurajăm participanții să ia parte la o creștere apropiată de natură la grădiniță.
Domeniile de conținut ale instruirii:
I. „Ia poziție” - gândire și acțiune ecologică
II. „Aveți un plan” - baze de planificare pentru sejururi în natură
III. „Sigur este sigur” - concepte de siguranță în natură
IV. „Acest lucru este practic” - jocuri, exerciții și sarcini
V. „Și eu?!” - Conștiința de sine în natură
Participare numai pentru:
• Specialiști pedagogici în centrele de zi
Domeniul total de formare continuă: 100 de unități didactice (UT)
împărțit în:
1. Curs de bază: 20 de unități (2 x seminarii de o zi)
Al doilea curs avansat: 40 de unități (2 x seminarii de o zi + 1 x seminar de două zile)
Al treilea curs avansat: 40 de unități (2 x seminarii de o zi + 1 x seminar de două zile)
Ora seminarului: 8.45 a.m.
Cheltuieli:
• Taxa totală a cursului: 1190,00 EUR (când se utilizează un cec educațional 595,00 EUR)
Curs de bază: 200 €,-
Curs avansat: 495 €,-
Curs avansat: 495 €,-