Ce este chimia

În funcție de cine puneți această întrebare, pot fi posibile următoarele răspunsuri:

	Student:	„Chimia este atunci când împuiește și crapă”.
	„Eco”:	„Chimia este tot ceea ce nu este natural”.
	Umanist:	„Cuvântul chimie provine din greaca chema, care înseamnă turnare”
	Fizician:	"Chimia se ocupă cu absorbția electronilor, eliberarea electronilor din atomi și distribuția electronilor în compuși"
	Chimist:	„Chimia este studiul substanțelor, proprietăților și modificărilor lor”

Definiția chimistului este cea mai generală. De fapt, știința naturală a chimiei cuprinde știința materialelor substanțelor individuale și schimbările (reacțiile) lor - atât în ​​natură, cât și în tehnologie, adică atât pentru substanțele naturale, cât și pentru cele artificiale.

General

Conform definiției, chimia ca disciplină școlară se ocupă și de diferitele substanțe și reacțiile acestora. Se încearcă pe de o parte să rezume substanțele în diferite grupuri de substanțe pe baza proprietăților lor, adică să le clasifice sistematic și, pe de altă parte, să explice și să prezică comportamentul (de reacție) al substanțelor.

Ca metodă științifică, experimentul joacă un rol central în chimie. Pornind de la observațiile și rezultatele unui experiment, se încearcă interpretarea acestora sau se stabilește o teorie și se încearcă confirmarea acesteia prin intermediul unui experiment adecvat.

Sarcina centrală a lecțiilor de chimie este de a familiariza elevii cu întrebări, metode și descoperiri specifice subiectului și de a-i învăța gândirea științifică. Cursurile de chimie își propun să le permită elevilor să explice, să evalueze și să comunice fenomenele din mediul lor cu ajutorul expertizei lor chimice.

Elevii devin conștienți de proporția mare a chimiei științelor naturale și a aplicării acesteia, de ex. B. în securitatea alimentară, aprovizionarea cu energie, producția de materiale, tehnologia comunicării și dezvoltarea standardelor moderne de viață. Cu toate acestea, ele se ocupă nu numai de realizările semnificative, ci și de efectele secundare problematice ale tehnologiei. Prin includerea aspectelor tehnice, ecologice, economice și sociale ale aplicației, ele recunosc relația dintre chimie, tehnologie, mediu și viața privată.

Legătura strânsă dintre chimie, biologie și fizică este arătată în multe feluri.

Care sunt obiectivele clasei de chimie?

• Pe baza varietății de substanțe și conversii materiale, lecțiile de chimie trezesc interesul în explorarea proceselor naturale și a proceselor tehnice.
• experiment are o importanță centrală. Este o parte esențială a științei și o metodă fundamentală de generare a cunoașterii.
  Obiectivele experimentului:
  • Antrenament în observarea precisă și descrierea clară
  • Analiza și interpretarea profesională a rezultatelor
  • Promovarea abstractizării
• Practicarea posturilor și abilităților de bază de lucru, cum ar fi diligența, perseverența, gândirea consecventă și creativă.
• experimentare independentă sub îndrumarea profesorului este un atu crucial. Acest lucru crește motivația și dexteritatea manuală.
• Experimentarea responsabilă necesită munca în echipă și o abordare sigură, conștientă de mediu.

Ce se poate realiza pe termen lung cu chimia?

• Privind cunoștințele fundamentale din chimie, fizică și biologie, studenții primesc ajutor valoros în construirea unei înțelegeri științifice.
• Chimia vă permite să tratați corect problemele chimice în situațiile de viață actuale și viitoare.
• Chimia îi educă pe oameni să acționeze responsabil și astfel promovează dezvoltarea personală.
• Subiectul chimie transmite o idee despre importanța și responsabilitatea chimiei și aplicarea acesteia pentru păstrarea mijloacelor noastre de trai.
• Prin cooperarea interdisciplinară cu subiecte de științe sociale, întrebări actuale precum Se discută despre aprovizionarea cu energie, menținerea solului, aerului și apei curate sau evitarea sau reciclarea deșeurilor.
• Cunoașterea avansată a chimiei și eforturile cercetătorilor de a rezolva probleme sunt considerate istorice și actuale. În acest fel, chimia aduce o contribuție importantă la educația generală.

Tabelele lecției

Ramura științifică și tehnologică:

• Lecții de chimie clasele a VIII-a, a IX-a și a X-a
• câte două ore pe săptămână
• o lecție de profil cu posibilitate
  • la experimentare independentă sub îndrumarea profesorului.
    Poziția centrală a experimentului elevului îi permite studentului să câștige experiență personală directă.
  • la lucrări aprofundate, legate de aplicație pe subiecte selectate.
    Selecția se bazează pe interesele studenților și oferă astfel multe puncte de contact cu experiențele cotidiene din lumea studenților.
• 1 sarcină școlară pe semestru

Ramură lingvistică:

• Lecții de chimie clasa a IX-a și a X-a
• câte două ore pe săptămână
• nici unul Lecții de profil
  Mai presus de toate, există exerciții practice și conținuturi suplimentare.
• 1 sarcină școlară pe semestru

În școala superioară, trebuie făcută o știință a naturii în clasele 11 și 12, alta cel puțin în clasa a 11-a. Toți studenții pot alege să studieze chimia. În plus, chimia poate fi utilizată pentru profilarea ulterioară. Pentru tinerii deosebit de interesați, există și opțiunea unui seminar legat de chimie.

Câtă chimie la școală?

Sau, de asemenea: ce ramură să alegeți?

Întrebarea care ramură este cea potrivită pentru fiecare persoană se pune pentru toți elevii înainte de a urma clasa a VIII-a. Aici trebuie să alegeți între noile discipline franceză sau chimie.

Ce vorbește pentru ramura lingvistică?

• Ceea ce vorbește în favoarea ramurii lingvistice este că învățarea unei alte limbi străine este cu siguranță sensibilă, practică (vacanță, schimb) și mai târziu posibilă în timpul studiilor (de exemplu, literatura originală) sau atunci când practică o profesie. În plus, atunci când dobândești cunoștințe de limbă străină, cunoștințele lingvistice în limba maternă sunt întotdeauna instruite în același timp.
• Cunoașterea latinei face mai ușor să începeți cu o limbă romană modernă.

Ce vorbește pentru ramura științifico-tehnologică?

Deci, există motive întemeiate pentru ambele ramuri. Care este ramura mai bună sau mai interesantă pentru fiecare individ este determinată de înclinațiile personale. Practic, puteți învăța franceza mai târziu sau vă puteți aprofunda cunoștințele științifice.

Volumul de muncă ar trebui să fie comparabil pentru ambele ramuri, deoarece atât limbile străine, cât și științele naturii necesită învățare constantă și trebuie întotdeauna să exersați aplicarea cunoștințelor teoretice pe care le-ați dobândit la sarcini specifice.

Alegerea ramurii, de asemenea, nu decide asupra studiilor viitoare. Cu Abitur - indiferent de cursul de formare - orice subiect poate fi studiat. Același lucru se aplică, desigur, la alegerea profesiei.

Prejudecăți - sau de ce chimia ar trebui să fie atât de dificilă

Deoarece vechile cunoștințe și abilități sunt întotdeauna necesare pentru a extinde abilitățile, cunoștințele superficiale se răzbună după un timp din cauza efortului intern insuficient în urmărirea clasei sau a unui mod de lucru neglijent, deoarece nu este posibilă o dezvoltare ulterioară fără o bază stabilă. În loc de chimie și informatică și de lecții de fizică puțin mai intensive, în cele din urmă ar trebui să petreceți ceva timp învățând a treia limbă străină și făcând teme scrise în ramura lingvistică. Și aici, vocabularul și gramatica trebuie învățate în mod constant pentru a putea traduce mai târziu texte solicitante.

Deci, dacă sunteți gata să vă scufundați în lumea chimiei, să faceți ceva pentru succes și să aveți un profesor care să explice conceptele și modelele în mod rezonabil clar, atunci nimic nu ar trebui să stea în calea succesului personal și a notelor bune de chimie.

---