Copilul nu vorbește Când încep copiii să vorbească
Zippa ”,„ Nuni ”,„ Zupa ”. Când copiii mici învață să vorbească, adesea sună ca o limbă diferită pentru urechile necunoscute. Dacă ascultați cu atenție, salata de litere are un sens perfect: pizza, paste, supă. „Copiilor care învață să-și spună primele cuvinte le place să pună literele la loc împreună din nou”, explică Vivien Zuta, fonetician, autor și antrenor de vorbire din Frankfurt.
„Spre deosebire de copii, avem o idee exactă a cuvintelor. Știm scrisorile lor și cum sunt scrise. Copiii percep un fel de cimi ”. Nu puteți distinge încă grupuri de sunete, silabe sau cuvinte. Cuvintele și propozițiile se formează doar treptat și veți cunoaște segmentele lingvistice individuale. "
Dar primul lucru este primul: la început există strigătul, iar acesta conține deja o mulțime de informații, de exemplu dacă bebelușul este flămând sau obosit. „Copiii învață să vorbească, la fel cum părinții învață să-și înțeleagă copilul și să facă diferența între țipete”, spune Zuta. Un sugar învață relativ repede că poate schimba sunetul țipetelor sale pentru a cere lucruri diferite. „Încă de trei luni, bebelușul începe să dezvolte sunete și să practice cu articulatoarele - limbă, laringe, buze și dinți.
Fraze cu un cuvânt din primul an de viață
Primul lucru pe care îl spun bebelușii este, de obicei, Baba ‘, dar asta nu înseamnă neapărat, Papa viele, așa cum mulți tați le place să audă, ci este doar un exercițiu de voce”, spune Zuta. Dacă bebelușul spune „Mama”, este totuși mai vizat, deoarece cuvântul este mai greu de pronunțat. Începând cu vârsta de un an, copiii își spun primele cuvinte și comunică în „propoziții cu un singur cuvânt”, potrivit foneticianului.
Este drăguț, desigur, când copiii își spun primele cuvinte, și de aceea părinții tind să repete cuvântul greșit. Dar nu ar trebui să facă acest lucru prea des, spune Zuta. „Dacă copilul spune:„ Will Pliplatz ”, atunci părinții pot sprijini dezvoltarea limbajului prin repetarea corectă a propoziției, Ah, vrei să mergi la locul de joacă.„ Acesta este modul în care părinții semnalează că te înțeleg și recunosc realizarea. Nu este important doar să repetăm corect cuvântul greșit, ci și să repetăm întreaga propoziție corectă, altfel la un moment dat copilul va spune doar, loc de joacă ‘”, știe Zuta din experiență.
Sunetele pe care copilul nu le poate vedea deoarece sunt formate mai în spate în gură pot fi adesea mai greu de învățat. Pentru că copiii își privesc gura în timp ce învață să vorbească și apoi imită ceea ce arată tatăl sau mama lor. Copilul nu poate vedea sunete precum k, t și g și, prin urmare, le poate amesteca, mai ales la începutul învățării, potrivit lui Zuta.
Tendința de a dramatiza în exces
Părinții se întreabă repede dacă copilul lor este cazul unui logoped, dacă nu pot distinge între aceleași clase de sunet sau dacă încep să vorbească târziu. De cele mai multe ori acest lucru nu este necesar, spune Zuta. Face diferența dacă copilul nu poate produce sau nu percepe. „Există o tendință de dramatizare excesivă a copiilor”, spune Zuta. În majoritatea cazurilor, părinții pot spune foarte devreme dacă există probleme: chiar și în timpul alăptării, mamele își pot observa abilitățile motorii orale.
„Dacă nu există deloc alte probleme cu mâncarea și băutul, atunci copilul este de obicei doar un vorbitor târziu. Copiii care au multe infecții vorbesc adesea puțin mai târziu, deoarece infecțiile le pot afecta urechile și auzul ”, spune Zuta. Dacă copilul este interesat de comunicare în general, de gâlgâit, de imitat fericit sunete și zgomote, atunci acesta este întotdeauna un semn normal și bun. Fiecare copil are propriul ritm, care este similar cu învățarea de a merge.
Dar ce pot face părinții pentru ca cei mici să învețe să vorbească în timp ce se distrează? „Vorbește mult cu copilul, pentru că copiii imită. Majoritatea părinților fac automat multe pentru dobândirea limbajului: după părerea mea, a citi cu voce tare, a citi cu voce tare și a citi cu voce tare din nou este alfa și omega. Dar cântatul, rimele sau poeziile antrenează și sentimentul pentru limbaj și ritm. "
Limbajul trebuie să aibă forma unui aluat
Structurile de comunicare pot fi, de asemenea, practicate cu conversații normale. Deoarece copiii sunt mici comunicatori de la o vârstă fragedă. „Limba este un pic ca aluatul pe care trebuie să îl folosești pentru a modela și a produce ceva din el”.
Dar mai ales la început poate fi frustrant pentru copii mici că nu pot spune tot ce ar putea dori să spună. De exemplu, unii copii încep apoi să muște. „Pentru că mușcătura este, de asemenea, o formă de comunicare și adesea o expresie a neputinței. Aici vă poate ajuta să spuneți copilului, în funcție de situație: Dacă doriți să vă jucați, atunci spuneți: „Vreau să mă joc!” Mușcarea este interzisă ”, spune Zuta, care este ea însăși mamă a doi copii și comunică cu copiii pe blogul său kirschkerneknacker .de scrie.
Chiar dacă părinții fac intuitiv o mulțime de lucruri corect, potrivit lui Zuta există și unele lucruri care pot împiedica copiii să învețe să vorbească. De exemplu, nu este util să comentăm sau să corectăm tot ceea ce spune copilul. „Copiii trebuie să se poată dezvolta în timp ce învață să vorbească”, spune Zuta. De asemenea, nu toate situațiile sunt potrivite pentru învățare: de exemplu la cină. Este vorba despre mâncare și componentele sociale ale alimentației. În plus, copiii sunt deseori obosiți, mai ales seara.
Copiii nu trebuie întrerupți
„Este contraproductiv să le oferiți copiilor dreptul de a vorbi în timp ce mănâncă, dacă cel mai mic dintre mai mulți copii nu poate avea un cuvânt de spus. Deși acest lucru este bine intenționat, poate duce la o situație masivă de stres pentru copil. Și așa ceva poate duce la tulburări de vorbire, cum ar fi lipsa de dorință de a vorbi sau teama de a vorbi - că cuvintele se blochează literalmente în gât. ”Este mai bine să observați copiii și, dacă doresc să spună ceva, acordați-le atenția de care au nevoie în situație., spune antrenorul vorbitor.
„De asemenea, copiii nu trebuie întrerupți când vorbesc și ar trebui să poată vorbi întotdeauna”, spune Zuta. „Sună evident, dar nu este întotdeauna ușor de implementat, mai ales în viața de zi cu zi și în situații stresante.” Copiii trebuie să învețe și să socializeze: oricine are dreptul să vorbească! Fraților și părinților le este permis să termine și nu sunt întrerupți.
Părinții nu trebuie să-i forțeze pe copii să vorbească. Un exemplu clasic este cuvântul „mulțumesc”. „Spune mulțumesc!” „Cum se numește asta? Mulțumesc. ”- Acestea sunt îndemnurile clasice pe care copiii le aud în continuare. „Cred că este foarte arogant față de copil. Părinții acordă unui cuvânt o greutate care nu are sens. Copiii învață, vă rog ‘și, vă mulțumesc prin imitație”, spune Zuta. Dacă părinții ar folosi ei înșiși aceste cuvinte, atunci copiii ar lua-o la un moment dat de la sine.
Interzicerea cuvintelor de jurământ nu are prea mult sens
Jurămintele sunt un subiect dificil în viața de zi cu zi. În prezența unor părinți și copii, nu ai voie să folosești deloc anumite cuvinte și vei fi pedepsit cu priviri rele dacă o vei face. Alte familii au o pușculiță în care se aruncă zece cenți dacă se folosește un jurământ. „În general, nu cred prea mult la interdicția de a jura cuvinte”, spune Zuta. „Mai ales dacă este un cuvânt pe care părinții îl folosesc într-o situație sau alta”.
Dacă laptele cade în jos sau dacă te blochezi cu degetul de la picioare pe scări, atunci un cuvânt de genul „rahat” îți va scăpa din minte. „Dacă copilul ajunge într-o situație similară, atunci nu ar trebui să-i interzici să folosească cuvântul, dar bineînțeles ar trebui să-i explici că acesta nu este un cuvânt frumos pe care nu îl folosești de fapt. De asemenea, copilul trebuie să învețe când poate fi adecvat și când nu ”, spune Zuta.
„Nuni” devine „Spaghete cu sos de roșii”
„Comunicarea are de obicei succes atunci când vorbitorul depune eforturi pentru a fi înțeles. Pentru că atunci dorința de a asculta crește ”, spune Zuta. Aceasta a inclus întotdeauna limbajul corpului și contactul vizual. „Dacă părinții vorbesc doar cu copilul lor, întâmplător, fără să se întoarcă la ei, atunci este de înțeles dacă copilul nu ascultă sau ignoră instrucțiunile.” Prin urmare, are sens nu numai să stabilim contact verbal cu copilul, ci și contactul fizic.
„De la vârsta de trei până la patru ani, dobândirea limbii progresează rapid, iar un copil care învață să vorbească devine un copil vorbitor”, spune Zuta. Apoi nu mai scrie „Nuni”, ci „Mâncarea mea preferată este spaghetele cu sos de roșii”.
„Vorbitor” și „Bloomer”
Dacă copiii folosesc în mod activ mai puțin de 50 de cuvinte diferite în momentul celei de-a doua zile de naștere, aceștia sunt considerați „vorbitori târzii”, ceea ce este cazul în jur de fiecare al cincilea copil. Apoi trebuie exclus în contextul examenului de screening pentru copii U7 dacă aud prost.
Aproximativ jumătate dintre acești copii sunt așa-numiții dezvoltatori lingvistici târzii, cunoscuți și sub denumirea de „infloritori târzii”, care au ajuns la a treia zi de naștere. În cazul celorlalți, începutul întârziat al vorbirii se poate transforma într-o tulburare de dobândire a limbajului, adică formarea propoziției este încă incorectă la vârsta de patru sau cinci ani, formarea sunetului este incompletă și vocabularul este destul de mic. Acești copii pot avea nevoie de logopedie.
Apelurile continue cu telefonul mobil în prezența bebelușilor și copiilor mici pot întârzia dezvoltarea vorbirii. Cercetătorii spun că copiii învață cuvinte numai atunci când vorbitorul le acordă atenție.