Corelate neurofiziologice ale problemelor de învățare în AD (H) S
Acest lucru explică de ce stimulentele din AD (H) D pot îmbunătăți condițiile pentru psihoterapia ulterioară cu succes. Dacă capacitatea de a învăța este afectată din cauza lipsei de neuroplasticitate a creierului, capacitatea de a învăța din experiența care există în mod normal este redusă. Aceasta înseamnă că persoanele care suferă de AD (H) D nu pot învăța din experiențe proaste pentru a le evita în viitor. S-ar putea formula și - oarecum mai izbitor - că puterile de auto-vindecare sunt afectate ca urmare.
În mod logic, aceiași suferinzi care au suferit să facă aceleași greșeli în repetate rânduri înainte de a lua medicamente, ne-au raportat după ce au luat medicamente adecvate, că acum ar putea evita greșelile și nu le vor continua să le repete.
- Memorie de scurtă durată
- procesează și își amintește informațiile înregistrate din ultimele minute
- Memorie pe termen lung
- procesează și își amintește ore, zile, luni sau întreaga viață
- memorie implicită b
- include condiționare clasică simplă, învățare neasociativă, percepție și dexteritate motorie, cum ar fi Ciclism sau cântat la pian
- memoria declarativă
- salvează informații despre evenimente speciale și asociații temporale și personale asociate. Este necesar să recunoaștem oameni, fețe și locuri sau să ne amintim de evenimente din propriul trecut. Include percepție senzorială, sentimente și motivații.
Conținutul acestei pagini
1. Învățare: plasticitate sinaptică prin potențare pe termen lung (LTP) sau depresie pe termen lung (LTD)
1.1. Potențierea pe termen lung (LTP)
LTP este indus de obicei de o serie de stimuli de înaltă frecvență împotriva fibrelor presinaptice.
1.2. Depresie pe termen lung (LTD)
Depresia pe termen lung nu are nimic de-a face cu depresia tulburării mentale, ci descrie o slăbire permanentă a transmiterii semnalului la sinapsele celulelor nervoase. Este la fel de important pentru procesele de învățare ca LTP și nu este doar procesul invers.
2. Neurotrofine pentru procesele de învățare și memorie
Cele mai importante substanțe din creier pentru procesele de învățare și memorie sunt neurotrofinele. Principala neuroptrofină este BDNF.
BDNF este scăzut de stres. BDNF este, de asemenea, scăzut în AD (H) D.
Mai multe despre aceasta în ⇒ BDNF.
3. Neurotransmițători pentru procesele de învățare și memorie
Cei mai importanți neurotransmițători pentru procesele de învățare și memorie sunt
- Glutamat (în special receptorul NM DA)
- GABA
- Serotonina
- Dopamina
- Acetilcolina
3.1. Dopamina
Printre altele, PFC formează memoria pe termen lung pentru reguli abstracte sau strategii care utilizează potențarea pe termen lung (LTP) ca formă de plasticitate sinaptică.
Inducerea LTD prin stimuli cu frecvență joasă are loc independent de dopamina tonică de dopamina endogenă, fazată, în timpul stimulilor.
LTP este inhibat de
- Blocarea receptorilor dopaminei în timpul stimulilor
- Inhibarea activității transportorului de dopamină.
3.2. Glutamat
3.3. GABA
GABA este produs în glanda suprarenală și este controlat ca cortizolul.
3.3.1. Agoniștii GABA-A interferează cu învățarea și amintirea
Expunere pe termen lung la agoniști ai receptorilor GABA-A, de exemplu alopregnanolonă, benzodiazepine, barbiturice sau alcool
- a scăzut activitatea hipocampului
- Potențierea pe termen lung redusă (LTP) în hipocampus (în special datorită propofolului și THDOC (tetrahidrodexicorticosteronului)
- procesele colinergice afectate în hipocampus în raport cu memoria
3.3.2. Antagoniștii GABA îmbunătățesc procesele de învățare
- Sulfatul de pregnenolonă
- DHEAS
- 3 steroid beta-hidroxipregnan (UC01011)
3.4. Serotonina (5HT)
3.5. Acetilcolina
3.6. Cortizol
4. Hormoni care afectează învățarea
4.1. estrogen
Estrogenul îmbunătățește memoria verbală și abilitățile motorii.
O expunere de două zile la estrogen duce la o creștere a receptorilor NMDA (glutamat) din hipocamp (CA1 dorsal). Estrogenul pare, de asemenea, să reducă neurotransmisia GABA acolo.
4.2. progesteron
Progesteronul afectează memoria spațială. Alopregnalonul, care afectează învățarea doar în concentrații semnificativ mai mari, este un metabolit al progesteronului.
5. Regiuni ale creierului asociate învățării
5.1. Hipocamp
5.2. Cortex
- mai puțină ramificare a neviților
- o lungime maximă mai mică a neuritei
- scăderea creșterii axonale
- Cofeina normalizează ramificarea și întinderea neuronilor prin semnale PKA și PI3K
- Agonistul receptorului adnoesin 2A CGS 21680 a normalizat ramurile neuronale prin semnale PKA
- Antagonistul selectiv al receptorului adnoesinei 2A SCH 58261 a normalizat creșterea axonală prin PI3K, nu prin PKA
6. Abilități motorii oculare cu probleme de învățare (AD (H) D, dislexie, dispraxie)
7. Modificări genetice care cauzează probleme de învățare
- Receptorul Efrinei A.
- Receptorul Efrinei B
- Receptor B de tirozin kinază (TrkB)
8. Bărbații afectați mai des de probleme de învățare
Ultima actualizare pe 3 noiembrie 2020 la 02:42