Cum este creat un curriculum Duden Learnattack Eltern-Magazin
„Trebuie să ne ocupăm de această chestiune chiar dacă nu ne place. Face parte din programa. ”O astfel de propoziție apare adesea în viața școlară de zi cu zi. Și dvs. ați auzit probabil termenul „curriculum”, de exemplu în conversația cu profesorii copilului dumneavoastră. Declarația binecunoscută a cancelarului nostru că educația este o problemă a statelor federale înseamnă, de asemenea, că programa curriculară diferă în funcție de statul federal. Aici explicăm acest subiect și aruncăm o privire atentă asupra așa-numitului curriculum.
Ce este un curriculum?
Un curriculum este o prezentare generală a obiectivelor de învățare, defalcate în funcție de tipul de școală, materie și nivel de clasă. Această listă se mai numește și curriculum. Curricula specifică ce competențe trebuie să aibă elevii la sfârșitul clasei. În biologie, aproximativ clasele a VII-a până la a X-a ar trebui să învețe despre metabolismul uman, sistemul nervos și evoluția. În plus, există obiective de învățare, cum ar fi manipularea corectă a cunoștințelor de specialitate, metodele de obținere a cunoștințelor științifice și sfaturi de comunicare și evaluare.
În domeniul limbii germane, de exemplu, următoarele domenii de cerință sunt decisive în curriculum-ul nivelului secundar inferior din Renania de Nord-Westfalia înainte de trecerea la nivelul superior: vorbirea și ascultarea, scrierea, citirea, dar și tratarea textelor și a mass-media, fiind capabil să examineze limba și anumite metode și tehnici de lucru. Așa-numitele câmpuri de conținut și posibile contexte pentru o învățare reușită sunt sugerate în curriculum. Cu toate acestea, profesorii înșiși decid cum să își organizeze lecțiile. Depinde de ei despre ce subiect învață copiii să scrie un e-mail.
Cum este creat un curriculum?
Fiecare țară din Republica Federală Germania are propriile legi școlare. În plus, sunt stabilite anumite obiective educaționale generale. Acestea includ abilități de bază care ar trebui învățate în școală, cum ar fi creativitatea, gândirea critică și obiectivitatea. Este important să se armonizeze legile școlare și obiectivele educaționale și să se întocmească planurile de învățământ.
Folosim statul federal Bavaria pentru a explica modul în care funcționează: programele din Bavaria sunt elaborate de comisia pentru curriculum. Aceasta este convocată de Ministerul de Stat pentru Educație și Cultură și ar trebui să reprezinte anumite grupuri relevante din punct de vedere social. Ar putea fi oameni de afaceri, de exemplu. Este important ca membrii comisiei să fie competenți din punct de vedere pedagogic și tehnic.
În plus față de competență, la efectuarea selecției sunt luate în considerare criterii precum sexul, experiența profesională și distribuția regională. În această comisie, propunerile de curriculum sunt elaborate pe baza unui concept de curriculum pus la dispoziție de institutul de stat. Institutul de stat pentru calitatea școlară și cercetarea educațională, cu sediul la München, primește rezultatul și, în cele din urmă, decide dacă curriculum-ul poate fi adoptat în această formă.
Cât de des este ajustat programa nu este specificat. Fiecare țară decide acest lucru în mod individual. Programul pentru Berlin și Brandenburg, de exemplu, a fost modificat ultima dată în anul școlar 2017/18. Obiectivele și standardele de învățare au fost modernizate și ajustate.
De ce curriculum-ul este o problemă a țării?
Cuvântul cheie central este așa-numita interdicție de cooperare. Această interdicție de cooperare este reglementată în articolul 30 din Legea fundamentală și prevede că guvernul federal nu poate exercita nicio influență asupra politicii școlare a statelor individuale. Educația este o problemă a țărilor.
O schimbare a acestui regulament a fost discutată de ani de zile, dar până în prezent nu există nicio modificare. Pentru această modificare ar fi necesară o majoritate de două treimi în Bundestag și Bundesrat.
Interzicerea cooperării are avantaje și dezavantaje. Responsabilitatea țării respective permite ajustări specifice site-ului. În Saarland, de exemplu, datorită apropierii de Franța, prima limbă străină este adesea franceza și nu engleza. Cu toate acestea, există și argumente bune pentru un sistem de învățământ reglementat la nivel central: ar facilita schimbarea școlilor între statele federale și ar crește comparabilitatea performanței școlare. Și progresele în digitalizare ar putea fi implementate mai ușor în statele federale, de exemplu cu fonduri de la guvernul federal.