Cum joacă comportamentul social f; rdert; Copil și familie
Împărtășiți, fiți atenți și ajungeți la un acord - experții noștri explică modul în care copiii dezvoltă abilități sociale în timp ce se joacă
Puteți afla de ce acțiunea socială are mult de-a face cu mișcarea și cum o puteți încuraja în ghidul „Bebelușii în mișcare”.
Uneori, loc cu nisip și camera copiilor sunt ca niște arene de luptă strânsă. Copiii de doi ani își apără găleata de parcă ar fi o oală de aur. Copiii de patru ani discută cu lacrimi cine poate juca rolul mamei. Și copiii de șase ani se înfurie dacă personajele lor sunt scoase din joc cu puțin timp înainte de obiectivul din Mensch-angere-dich-nicht. Pentru părinți, acest lucru este uneori enervant și obositor, dar pentru copii face parte dintr-o dezvoltare importantă.
Jocul formează personalitatea
Cercetătorii estimează că copiii cu vârsta de până la șase ani se joacă în jur de 15.000 de ore. Măcar dacă le lași. „Și ar trebui: dacă aveți prea puține oportunități de a juca, acest lucru vă poate limita dezvoltarea”, spune Marietheres Waschk, asistent social absolvent și profesor de joc.
Ceea ce este adesea o distracție pentru părinți înseamnă mult mai mult pentru copii: în joc se ocupă de mediul lor și de ei înșiși și dezvoltă - în diferite faze - abilități motorii și cognitive. Vă dezvoltați propria personalitate și comportament social și învățați să împărtășiți, să ajungeți la un acord, să fiți atenți și uneori să pierdeți.
La început: exersați conștiința de sine
La început există pace. Cei mici nu se agață de lopata lor din nisip și își apără inconștient forma doar dacă stau accidental pe ea cu fundul de scutec. Și nu pentru că sunt talente naturale în fair-play. "Cei mici au încă o percepție limitată. Sunt foarte puternic egocentrați", spune Susanne Everding, profesoara și educatoarea curativă din Düsseldorf.
Așa-numitul joc funcțional este așadar la începutul dezvoltării jocului. Până la vârsta de doi ani, copiii și-au antrenat în principal percepția de sine - mai ales unul lângă celălalt, nu împreună. Nu li se pare interesant cui aparține găleata, ci mai degrabă dacă suprafața sa se simte netedă sau cu nervuri, cum are gust și dacă poate fi umplută.
Copiii mici învață să împărtășească
„Asta se schimbă adesea în al doilea an de viață”, spune profesorul de joc Marietheres Waschk. Apoi, lopata ta este păzită și apărată, oricât de mult ar cere mama și tata să predea jucăriile. "Copiii de această vârstă încep să se deosebească. Nu le mai place să-și împartă jucăriile. Mai ales nu păpușile, deoarece deseori identifică figuri pentru cei mici", explică Waschk.
Pentru părinți înseamnă: rămâneți rece, așteptați, priviți. "Acestea sunt experiențe sociale pe care trebuie să le aibă copiii. Ar trebui să interveniți numai când vedeți că copilul păstrează jucăriile mult timp zi după zi, alungând pe toată lumea și rămânând singuri." Dar nu vă plângeți copilului, ci subliniați că ceilalți vor doar să se joace cu ei. „Copiii observă rapid că se distrează mai puțin atunci când le lipsesc partenerii de joc”, a spus Waschk. Apoi înveți să împărtășești singur.
Fii atent: Să poți evalua pe ceilalți este important
Trecând la tobogan, excluzând alți copii din joc - nu tocmai prietenoși. Dar nici neapărat un motiv pentru predici morale. Mai degrabă, copilul are nevoie de ceva diferit: „Accentul se pune aici pe o bună percepție senzorială”, spune profesoara de grădiniță Susanne Everding. Părinții ar trebui să acorde mult timp, spațiu și stimulare, astfel încât copiii să-și poată ascuți simțurile, să-și antreneze abilitățile motorii și să dezvolte astfel o bună fizicitate și încredere în sine.
Pentru Susanne Everding, precum și pentru profesorul de joc Waschk, aceasta este condiția prealabilă de bază pentru a putea evalua sentimentele altor copii, a empatiza cu ei și, în cele din urmă, a fi considerați. „Pentru aceasta, copiii au nevoie de ocazia de a încerca lucrurile, de a se juca cu alți copii și de a explora limitele”, spune Waschk. Prin urmare, ea critică adulții care stau întotdeauna în spatele copiilor lor pe terenurile de joacă și au grijă: „Poți să fii atent la ceilalți doar când îți cunoști propriile limite”.
De acord: Cerința pentru jocul de rol
De asemenea, cei mici învață adesea să se împace cu jocul. „Asta se întâmplă mai ales în faza minunată a jocului de rol, între patru și șase ani”, spune Marietheres Waschk. Mulți părinți sunt familiarizați cu discuțiile despre cine poate fi medic și cine poate fi pacient - și ore întregi de jocuri tată-mamă-copil în care adulții sunt, desigur, întotdeauna copiii. Nu este nimic de spus împotriva contestării acestei distribuții de roluri: „Dacă„ oferta ”copilului nu face apel, atunci situația jocului poate fi discutată”, spune Waschk.
Copiii fac la fel între ei. "Este clar pentru ei că nu există joc fără un acord. Și copiii vor să se joace", spune asistentul social calificat. Prin urmare, adulții trebuie să intervină numai dacă nu se vede cu adevărat un acord: „Atunci ar trebui să dea impulsuri și idei pentru alte roluri”. În plus, părinții ar trebui să fie conștienți de faptul că copiii de la această vârstă se limitează: „Luptele de putere se luptă și ele între ele. Acest lucru este complet normal”.
Învățarea de a pierde: este necesar un anumit nivel de dezvoltare
În jocul de rol, normele și valorile sociale sunt stabilite pentru prima dată. Copiii sunt de acord cu reguli obligatorii: la ce se joacă când, cât și când? Această fază marchează trecerea la jocuri regulate și competitive. Câștigarea și pierderea sunt atunci adesea accentul - cu care nu toți copiii se ocupă la fel de bine.
"Este crucial ca ei să fie cu adevărat pregătiți pentru asta. Adesea, adulții au un mare interes să treacă în cele din urmă la jocurile de societate. Dar mulți copii sunt încă în faza de joc de rol", spune Marietheres Waschk. Este important ca cei mici să manifeste interes din proprie inițiativă. "În plus, părinții trebuie să le arate clar că ceea ce se întâmplă în joc nu are niciun efect asupra lumii reale. Nu ești mai rău pentru că pierzi", explică Waschk.
Respectați reguli clare atunci când jucați
În loc să sublinieze competiția, bucuria jocului și experiența împărtășită ar trebui să fie pe primul plan. „De aceea, cel mai bine este să alegi un joc care să aibă un fel de șanse egale”, sfătuiește profesorul de joc. În plus, regulile jocului ar putea fi, de asemenea, modificate și simplificate împreună. „Dar atunci trebuie să fie obligatorii”, a spus Waschk. A lăsa copiii să câștige, totuși, este neînțelept: „Dacă atunci se joacă în altă parte, frustrarea și furia sunt programate”.
De asemenea, copiii ar trebui să învețe să nu înșele: „Dacă o fac, atunci oprește jocul, vorbește cu ei despre asta și spune că regulile garantează că jocul este distractiv”. O anumită frustrare nu poate fi evitată, mai ales la început. "Copiii trebuie mai întâi să învețe să se ocupe de asta. Și familia este un loc bun pentru asta", spune Waschk.
Este în regulă dacă copiii călcau furioși. În cazul reacțiilor mai violente, însă, ea recomandă alternative: „Jocuri de echipă cooperative, de exemplu. Sau cele al căror mecanism de joc este atât de interesant încât nu mai ești atent la victorie sau înfrângere”.