Cum să înveți mai inteligent, nu mai greu

Profesorii au sarcini diferite de îndeplinit. Ei trebuie să planifice, să pregătească, să clasifice și să corecteze. Ei petrec ore lungi predând un grup sau o clasă de studenți; și pregătirea pentru lecții. În Franța, profesorii lucrează în medie în jur de 40 de ore pe săptămână, inclusiv 15-18 ore în fața elevilor. În Canada, săptămâna de lucru este de 32 de ore. Cu toate acestea, un profesor care lucrează 8 ore sau mai mult la locul de muncă este adesea mai puțin productiv decât cel care lucrează mai puțin. Orele lungi de muncă provoacă oboseală, stres și dureri de cap (atenție, „orele lungi” includ timpul de navetă!)

Aceste ore lungi de muncă necesită ca profesorul să lucreze inteligent și eficient. Iată o listă cu 10 sfaturi pentru ca profesorii să lucreze mai inteligent:

1. Ai grijă de tine

Acest principiu stă la baza tuturor. Profesorii sunt în serviciul elevilor, părinților și administrației. Dar, lăsându-te deoparte, bunăstarea ta va scădea treptat. Având grijă de tine, ai grijă de ceilalți. Dacă vă simțiți bine, vă veți afecta studenții în cel mai bun mod posibil. Dar, cum ai grijă de tine ?

Ia micul dejun
Practicați o sesiune de meditație și recunoștință pentru a gestiona stresul.
Mergând în natură
Distrează-te cu familia și prietenii tăi.
Definiți obiective profesionale și personale.
Citește o carte bună.
Faceți-vă timp să vă distrați și să vă relaxați și să vă urmăriți filmele preferate ...
Planificați pauze regulate
Transformă sala de clasă într-un spațiu care asigură bunăstarea și inspiră motivație și calm.

2. Predarea în echipă

Unii profesori intră în clasele lor, închid ușa și rămân izolați și singuri în fața elevilor. Dar sunt chemați să lucreze colectiv. Trebuie să învețe să lucreze în echipă. Această metodă de lucru reiese din dificultăți comune sau obiective comune, prin fondarea proiectelor. Profesorii definesc obiective comune, împart responsabilități și, de asemenea, împărtășesc practicile pedagogice ale profesorilor. Pur și simplu, toată lumea se angajează împreună pentru ca proiectul colectiv să aibă succes. Toată lumea se simte coresponsabilă. Prin urmare, această cooperare între profesori aduce multiple beneficii: eficiență, îmbunătățirea calității predării și plăcerea de a lucra inteligent. În plus, profesorii nu se vor simți singuri atunci când se confruntă cu dificultățile de predare, deoarece colaborarea facilitează lucrul profesorilor cu acești elevi. Sunt mai capabili să vizeze problemele studenților și, de asemenea, să le promoveze dezvoltarea profesională.

3. Concentrează-te asupra punctelor tale forte

Când te concentrezi pe punctele tale forte, câștigi mai mult, ești încrezător și ai entuziasm și energie. Dar, dacă vă concentrați asupra punctelor slabe, vă epuizați energia și vă faceți neliniștiți. În cele din urmă, lucrați mai mult și cheltuiți mai multă energie și timp, dar produceți mai puțin.

Deci, dacă sunteți pricepuți la noile tehnologii, la gestionarea sălii de clasă, la comunicare, la remedierea dificultăților de citire sau știți cum să vă motivați elevii ... Folosiți aceste puncte forte la care sunteți buni pentru a trece de la munca grea și grea la munca inteligentă și eficientă.

4. Organizarea clasei

În sălile de clasă bine organizate: timpul, materialele și spațiul sunt utilizate eficient. Acest lucru va crește oportunitățile de participare și le va facilita cadrelor didactice ...

Într-adevăr, o sală de clasă bine organizată facilitează eforturile profesorului de a stabili contactul cu anumiți studenți în timp ce predă întreaga clasă.

Cum se organizează spațiul ?

Arhiva planului de lecție: Unii profesori folosesc planurile de lecție salvate pe computer, își arhivează planurile de lecție pentru editare ușoară în anul următor.
Stabiliți un moment specific pentru toți elevii pentru a-și curăța și organiza birourile și dulapurile.
Lăsați elevii să se deplaseze în jurul clasei într-un mod natural. Se simt mai puțin anxioși.
Stabiliți obiceiuri pentru gestionarea materialelor personale și de clasă, înregistrarea temelor pentru teme, finalizarea și returnarea temelor profesorului, distribuirea și colectarea sarcinilor, intrarea și intrarea în școală și clasă și ieșirea.

5. Concilierea muncii și a familiei

Este foarte evident că profesia didactică este foarte delicată. Într-adevăr, profesorii sunt supuși unei presiuni constante din partea muncii. Această presiune crește, mai ales în cazul eșecului concilierii dintre muncă și familie. Unii profesori nu reușesc să delimiteze timpul și spațiul de lucru. De exemplu, creșterea timpului pentru corectarea copiilor și pregătirea pentru lecții. Cu toate acestea, imaginea socială a profesiei didactice este legată de un timp liber important, însă societatea ar trebui să știe că timpul de lucru al profesorului este împărțit în trei părți: o parte în clasă cu elevii săi; o altă parte, în înființarea pentru ședințe, consilii de clasă, lucrări administrative și pregătirea dosarelor ...; și o ultimă parte la domiciliu la timpul familiei (instruire, corectarea copiilor și pregătirea cursului). Acesta este motivul pentru care este foarte dificilă concilierea vieții profesionale cu viața de familie.