Curriculum Mediu Exercițiu de nutriție - PDF Descărcare gratuită

Lecții în școala bună și sănătoasă Mediu Nutriție Exerciții curriculare Concepte de acțiune pentru clasele 3/4, 5/6, 7/8 și 9/10 Contactați centrul de profesori Lichtenberg Agenția de proiect pentru sfaturi școlare

curriculum

Amprenta SCHULE AM BREITEN LUCH Am Breiten Luch 19 13053 Berlin Fax 030 96209845 Email [email protected] Membrii grupului de lucru școală bună și sănătoasă a SABL Antje Machner (șeful grupului de lucru) Silke Thasler Departamentul de nutriție Liane Kaehne Christine Neubauer Heidemarie Szajko Departamentul de mediu Peter Ribbe Departamentul de mișcare Heike Kricke Șef al grupului de control al programului școlar Editare Karin Moldenhauer Șef al școlii Rainer Bäth Consilier pentru dezvoltare școlară, coordonator regional în cadrul programului de stat pentru o școală bună sănătoasă Berlin Editura Contact Centrul pentru profesori Lichtenberg Proiectul Agenția pentru consiliere școlară Zum Hechtgraben 1 13051 Berlin Fax 030 515882723 Email [email protected] .de Internet www.gutegesundeschuleberlin.de 2

Cuprins 1. Cuvânt înainte 4 2. Scurt concept de mediu 5 2.1 An 3/4 5 2.2 An 5/6 7 2.3 An 7/8 9 2.4 An 9/10 11 3. Nutriție concept scurt 13 3.1 An 3/4 13 3.2 An 5/6 14 3.3 Anul 7/8 16 3.4. Clasele 9/10 18 4. Scurt concept de exercițiu Clasele 3-10 10 5. Îndrumări specifice vârstei pentru implementarea predării active în clasele 3-10 Anexa Curriculum intern școlar Structura, perioada de creare și prezentare generală Grafic Proiect de dezvoltare pentru o școală bună și sănătoasă Extras din programul școlar actual 23 26 26 27 3

Cunoașterea și prelucrarea cerealelor Observarea animalelor din paturi (fluturi, arici, păianjeni, râme, vezi Anuarul mediului, vezi anexa) Fabricarea clopotelor în tezaur Agățarea independentă a clopotelor de la cereale la pâine Săptămâna proiectului în INU Cunoștințe despre drumul cerealelor până la hrană prea sănătoasă la majoritatea elevilor 6

Respectarea regulilor de siguranță și igienă Alimentele bogate din punct de vedere cultural Stabilirea unei mese de luat masa Implementarea independentă a unor procese simple de curățare (spălarea mâinilor, curățarea meselor, curățarea vaselor) Respectarea reglementărilor de siguranță (încălțăminte robustă, fără bijuterii, legat de păr, comportament în caz de boală, comportament în cazul dispozitivelor defecte, respectarea instrucțiunilor de utilizare a dispozitivelor electrice, Utilizarea adecvată a gadgeturilor și cuțitelor de bucătărie, reguli de ventilație, utilizarea măsurilor de protecție (șorț, suporturi pentru oale, schimbarea regulată a șorțurilor și a prosoapelor) Cunoașterea datelor de expirare și a termenelor de depozitare mai bune Depozitarea laptelui, pâinii Amenajarea așezării simple la scaun Utilizarea fețelor de masă și a decorațiunilor de masă cu focus tematic a regulilor de alimentație Cunoașterea și aplicarea manierelor de bază de la masă și regulile de curtoazie Respectarea/respectarea pașilor și regulilor de igienă în echipe (fișe de evaluare) n Reducerea reparațiilor la aparatele electrice de bucătărie din cauza utilizării necorespunzătoare Elevii pot monta o masă decorată simplu pentru 4 persoane în echipe familiare Elevii evită atacurile verbale și fizice la masa de luat masa 15

Exerciții în aer liber, sporturi după școală, jocuri cu minge, lucru în grădina școlii) Elevii pot participa la diferite competiții în interiorul și în afara școlii (de exemplu, sporturi de competiție de ștafetă, jocuri, distracție, festival de sporturi de iarnă, festival de sporturi de vară, zi de corectitudine, proiecte de siguranță rutieră, zi de ștafetă în septembrie, Turneul terenului Woodball în octombrie, cel mai puternic student în ianuarie, gimnastică, dans și acrobație în martie, turneu cu mingi de foc în aprilie, participare la comparații școlare (fotbal, alergări de fond, înot). Copiilor școlari li se oferă excursii, zile de drumeții și excursii școlare care le stimulează plăcerea exercițiului. Premiile și realizările speciale sunt expuse în foaier/sală. Concepțiile/planificarea zilelor de drumeție iau în considerare nevoia elevilor de exercițiu. 22

Etica învățării sociale Exerciții de relaxare, masaj partener, mișcări către muzică (CD: 123 im Sauseschritt, clasa 2000, 5 minute de distracție în pauze) Jocuri de grup cu accent pe mișcare (a se vedea fișa despre învățarea socială în școli) Jocuri de echipă (bloc de scripete, cursă de marmură) Jocuri de ucenicie de la clasa 5 pe exerciții de relaxare Jocuri de grup cu accent pe mișcare (a se vedea fișa despre învățarea socială în școli) despre identitate și stimă de sine, simțuri, bună ascultare/comunicare, percepție, recunoaștere și exprimare a sentimentelor, exerciții introductive și gestionarea conflictelor, prezentarea rezultatelor muncii elevilor pe tablă, servicii de clasă în domeniul eticii de ex. Pregătirea mișcării în ceea ce privește recunoașterea, interpretarea și exprimarea sentimentelor (formarea expresiei faciale, construirea de imagini statice) Cunoașterea mișcărilor caracteristice în contexte ideologice (de exemplu, acțiuni de rugăciune) Joc de rol (de exemplu, gestionarea violenței și a conflictelor) Lucrul în echipă (schimbarea locurilor) Operarea stației Lectura în fața clasei Utilizarea gesturilor și expresii faciale Schimbarea clasei Lucrare independentă cu materiale și suporturi 25

Activitatea curriculară a profesorilor de la SCHULE AM BREITEN LUCH pentru a asigura sustenabilitatea predării Profesorii de la SCHULE AM BREITEN LUCH au dezvoltat și dezvoltat următoarele programe școlare interne și concepte de acțiune tematică (module curriculare) pentru clasa 310 pe o bază de clasă dublă și le pun în aplicare: Perioada de dezvoltare pentru dezvoltarea școlară internă Curriculum Concept de acțiune Bun și sănătos Concept de acțiune școlară Orientare profesională Învățare socială Schj. 2004/05/06 Implementare din 2005/06 Conceptul de mediu Conceptul de nutriție Conceptul de mișcare Conceptul de orientare profesională Competența de prezentare Schj. 2008/08/09 Schj. 2008/08/09 Schj. 2009/10/11 Schj. 20006/7/08 Schj. 2008/09/10 Schj. 2008/09/10 2008/09 2008/09 2010/11 2007/08 2009/10 2009/10 Structura curriculumului școlar intern dezvoltat și stabilit la școală este prezentată în graficul următor. Sursa: Programul școlar al SCHULE AM BREITEN LUCH 2008/09 2011/12 26