Dezvoltarea gândirii la copii
La această vârstă fragedă, copilul dezvoltă preferințe pentru jucării și figuri de joacă, pe care apoi vor să le privească sau să le atingă deosebit de des. Lucrurile atrag atenția copilului și sunt deja atent selectate. La această vârstă, educatorii sunt foarte provocați să protejeze copilul de posibilele pericole din cauza setii sale de cunoaștere. De exemplu, înghițirea pieselor mici sau tăierea pe margini ascuțite poate fi periculoasă. Desigur, copilul nu poate recunoaște încă pericolele la această vârstă și astfel părinții sunt rugați să fie supravegheați.
Dupa asta Psihologul elvețian Jean Piaget (1896-1980) dezvoltarea gândirii este împărțită în patru etape.
1. Nivelul senzorimotor (de la naștere până la 2 ani)
În acest stadiu, copilul poate absorbi stimulii din mediul înconjurător prin intermediul organelor sale senzoriale, dar încă nu îi poate lega între ei. De exemplu, atunci când ascultă muzică, copilul nu poate spune de unde vine muzica. Dar sistemele senzoriale funcționează în curând împreună, deoarece copilul vrea să experimenteze lucrurile din jurul său cu toate simțurile sale. Jucăriile sunt privite, simțite și puse în gură.
2. Nivelul gândirii vizuale (2-7 ani)
În această etapă, copiii sunt foarte egocentrați și cu greu sau deloc pot empatiza cu ceilalți oameni.
„Umschüttversuch” de Piaget:
Un adult toarnă lichidul dintr-un pahar larg într-un pahar mai îngust și mai înalt în fața copiilor. Acum, când lichidul este mai mare în paharul îngust, copiii sunt de părere că există și mai mult lichid acolo.
Din așa-numita „încercare de turnare” a lui Piaget se poate observa că persoana care este educată se concentrează doar pe o singură caracteristică (în acest caz înălțimea paharului).
Chiar dacă copiii au fost prezenți la procesul de transfer, nu pot să-l țină cont. Vedeți doar rezultatul: nivelul de lichid mai ridicat.
În faza de gândire vie, copiii învață foarte mult învățând de la alți oameni. De exemplu, copilul ia eșarfa fanului echipei preferate a tatălui atunci când urmărește un meci de fotbal la televizor. Copilul vrea să-și adapteze comportamentul la cel al tatălui. Dezvoltă o legătură între ceea ce vedeți și propriile acțiuni.
3. Nivelul gândirii logice (7-12 ani)
La această vârstă, copiii sunt capabili să-și tragă propriile concluzii mentale. Nu mai trebuie să vă întoarceți la experiență, dar puteți ajunge la concluzii logice. Pentru un copil de opt ani, de exemplu, ar fi logic să existe aceeași cantitate de lichid în cele două pahare, deoarece a văzut că nici un lichid nu a fost adăugat și nici nu a fost îndepărtat când l-a turnat peste.
4. Nivelul gândirii abstracte (de la 12 ani)
Adolescenții de la vârsta de 12 ani pot trage concluzii logice din cerințe abstracte. Vă puteți verifica mental și sistematic propriile ipoteze. (De exemplu, dacă toată lumea ar fi șomă?)