Discutați între voi mai multe idei pentru cursul de conversație

La cursurile de conversație - așa cum sugerează și numele - accentul este pus pe conversație. Sunt un supliment la cursul „normal” de germană. Nu sunt introduse și practicate subiecte noi; în schimb, se antrenează abilitățile de ascultare și vorbire.

Un curs de conversație poate avea mai multe obiective:

extinde timpul de vorbire al cursanților individuali
reduce frica de a vorbi
Cunoașteți și utilizați expresii
Exersează pronunția

În cadrul unui curs de conversație, nu toți participanții trebuie să fie de același nivel. Dimpotrivă: poate fi foarte răcoritor atunci când se întâlnesc oameni care de obicei nu fac parte din același grup de studiu.

Dacă doriți să ajungeți la cât mai mulți participanți potențiali, ar trebui să vă proiectați cursul de conversație într-un mod deschis: schimbarea subiectelor, fără progres, fără obligație sau control.

Chiar dacă se folosește „doar vorbind”, asta nu înseamnă că cursul de conversație nu necesită nicio pregătire. Nu este atât de ușor să pornești conversația în primul rând. În special pentru oamenii timizi, cererea de „a-mi spune” este intimidantă. Este sarcina profesorului să stabilească un cadru pentru conversație.

Rolul profesorului

În cadrul cursului de conversație, profesorul acționează în principal ca moderator:

Reînviați conversația când se blochează
Animează participanții liniștiți
frânează participanții plini de viață
Oferiți asistență
creați o atmosferă pozitivă
Explicați jocuri și sarcini
corecţie

Cursurile de conversație pot fi organizate și prin schimbarea cadrelor didactice și oferă o oportunitate plăcută oamenilor neexperimentați de a gusta lucrurile: moderarea unui joc sau o discuție poate oferi o perspectivă asupra a ceea ce simți să conduci un curs real.

Idei concrete pentru cursul de conversație

Ore sau zile tematice: Definește un subiect pentru ziua respectivă, de ex. Mâncare, casă și grădină sau vacanță. Vorbește doar despre acest subiect. Acest lucru devine mai ușor dacă vă gândiți la întrebări de moderare, de ex. Care a fost cea mai bună vacanță? sau ce împachetezi în valiză? Pregătește liste de vocabular pentru a putea ajuta participanții la salturi dacă lipsesc cuvintele.

Jocuri: În multe jocuri, accentul este pus pe limbă, cum ar fi tabu. Termenii pentru joc pot fi pregătiți de profesor - pentru a se potrivi cu interesele participanților sau cu lecția curentă din cursul „normal”. Există mai multe idei pentru jocuri comunicative pe internet și în librării.

Hârtii: Dacă grupul de cursuri de conversație este stabil, puteți, de asemenea, să alocați întâlniri pentru prezentări și să solicitați participanților să pregătească o scurtă prezentare pentru lecția următoare. Ar trebui să fie despre un subiect care îi place participantului și care este distractiv. De exemplu, îți poți prezenta hobby-ul, slujba sau orașul tău natal. Cursurile nu trebuie să dureze mai mult de cinci minute și pot fi combinate cu sarcina de a crea un poster sau o prezentare Powerpoint. Ceilalți participanți pot pune întrebări.

Discuții: Dezbaterile sunt un format excelent pentru ora de conversație! Puteți fie să lăsați doi participanți să discute între ei, cât și ceilalți au sarcina de a conveni cine i-a convins mai mult. Alternativ, puteți împărți întregul grup în două tabere: Echipa A împotriva Echipei B - cine poate convinge? Puteți pregăti discuția în prealabil editând un text scurt (de exemplu, un scurt articol de ziar sau un videoclip) care conține argumente și oferă „mâncare” pentru discuție. Dacă doriți să o mențineți scurtă și dulce, luați o teză bine-cunoscută (de exemplu, interzicerea fumatului) sau discutați o idee nebună.

Descrieri de imagini: Imagini interesante, obiecte ascunse, caricaturi și benzi desenate oferă numeroase oportunități de a vorbi. De asemenea, puteți pregăti benzi desenate golind bulele de vorbire și făcând din sarcina participanților să-și învârtă propriile dialoguri. (Popular: tată și fiu)

Joc de rol: Participanții pot intra în diferite roluri în cursul de conversație, de ex. Vânzătoare și vizitator al pieței, chelner și invitat, sau grup turistic și localnici. Cu material autentic puteți „construi” locuri precum o tarabă sau un restaurant. Obiectele reale (fructe, feluri de mâncare) și materialele lingvistice autentice (de exemplu, meniul, broșura publicitară, harta orașului) pot servi drept accesorii. Dacă acest lucru nu este disponibil, puteți scrie termeni pe cartele index și vă puteți baza pe imaginația participanților. Scenele de zi cu zi pot fi recreate în jocul de rol. Pentru mai mult umor puteți „învârti” scenele; de exemplu. cu un oaspete deosebit de pretențios în restaurant.

Aruncați o privire atentă asupra limbii germane: Există multe aspecte amuzante ale limbajului - în afară de gramatică și co. Puteți, de exemplu, să vă concentrați asupra proverbelor germane.

muzică: Ascultați muzică germană și analizați versurile: există o mulțime de materiale de la Goethe-Institut (Lautstark, GI France) și Deutsche Welle (jurnalul trupei).

Interviuri: Participanții se intervievează reciproc pe diverse teme. Rezultate deosebit de interesante pot fi prezentate în plen. Efect secundar frumos: participanții se cunosc mai bine. Alternativ, puteți invita un invitat și întrebați-l.

Sfat: Mai multe idei pentru utilizatorii avansați sunt disponibile de la Tutorcompass.

Trebuie să țineți cont de acest lucru atunci când pregătiți un curs de conversație

Vedeți, există un număr mare de opțiuni pentru proiectarea cursurilor. Desigur, lista de mai sus poate fi încă adăugată! Multe subiecte pot fi, de asemenea, combinate, de ex. „ziua tematică: orașul meu” în legătură cu un joc de rol (turiști în oraș).

Atunci când alegeți activități, ar trebui să vă luați în considerare interesele, motivația de a învăța și cunoștințele anterioare: ar trebui să fie cursul doar distractiv? Ar trebui instruită o anumită abilitate sau metodă? De exemplu, este util pentru viitorii studenți să își exerseze abilitățile de prezentare.

În cel de-al doilea pas pe care îl considerați: ce trebuie să poată face participanții pentru a putea face față acestei sarcini? Ce vocabular, expresii și structuri gramaticale sunt necesare sau utile? Sfat: De asemenea, puteți vizualiza acest vocabular pe parcursul cursului, de exemplu, desenând o hartă mentală pe tablă sau un afiș și colectând cuvintele și expresiile pe tema de astăzi.

Pregătește asta! Faceți liste de vocabular și fraze pentru a ajuta conversația. Dacă utilizați texte, ar trebui să verificați dacă trebuie să le scurtați, să simplificați propozițiile dificile sau să oferiți ajutor pentru vocabular.

Mulți cursanți se feresc să vorbească. Sunt incomode fiind centrul atenției și le este frică să nu facă greșeli și chiar să fie râs de ele. Alți cursanți, pe de altă parte, sunt foarte activi și riscă să fure spectacolul (și timpul de vorbire) de la cei timizi. Ar trebui să vă pregătiți să acționați ca moderator în acest caz. Poate că ajută, de asemenea, să stabilim reguli pentru clasa de conversație împreună. Îl las pe celălalt să vorbească, nu râd de greșeli, ...)

Și ce zici de greșeli?

Amintiți-vă: obiectivul principal al acestui tip de curs este de a determina oamenii să vorbească. Prin urmare, nu trebuie să deranjați în niciun caz fluxul de vorbire al participanților dvs. pentru a arăta o greșeală sau pentru a o corecta. Mai degrabă observați greșelile, luați notițe și, ocazional sau la sfârșitul orei, abordați unele fenomene pe care le-ați observat de mai multe ori. Păstrați corecțiile anonime (Silvana a spus -> a spus cineva).

Nu orice greșeală trebuie corectată. Dimpotrivă, fiți atenți la câte greșeli fac vorbitorii nativi în textele lor orale.

Sper că prin aceste sfaturi am putut să te motivez să îți oferi propria oră de conversație. Simțiți-vă liber să vă scrieți ideile și metodele ca un comentariu.