Educație terapeutică pentru adulții obezi - OSCARS Observarea și monitorizarea cartografică a acțiunilor

Susținător al acțiunii: Cross-Health - Association Marseille Diabète (AMD), Association

Președinte: François CALABRESE

educație

11 rue Montgrand, 13006 Marseille

Obezitatea umană a fost recunoscută ca boală în 1997 de Organizația Mondială a Sănătății (OMS). Această organizație definește supraponderalitatea și obezitatea ca o acumulare anormală sau excesivă de grăsime corporală care poate fi dăunătoare sănătății. Prevenirea acesteia este o problemă de sănătate publică în țările dezvoltate. Poate avea repercusiuni semnificative asupra sănătății individului.

Această boală multifactorială este considerată metaforic astăzi ca o pandemie, deși nu este o boală infecțioasă.

* Obiectiv principal
- Îmbunătățiți calitatea vieții, echilibrul alimentar, managementul și stima de sine a pacienților care suferă de obezitate

* Obiectiv operațional
- Permiteți pacienților obezi adulți să dobândească abilități de autotratare, auto-îngrijire și auto-vigilență

* Includerea în program
- Pacient cu un IMC mai mare de 35 asociat cu comorbiditate, sindrom metabolic și unul dintre factorii de risc cardiovascular
- Pacienți cu un IMC mai mare de 40, care așteaptă sau nu o intervenție chirurgicală bariatrică
- Pacient adult care suferă de obezitate

* Diagnostic educațional
- Condus de un profesionist din domeniul sănătății instruit în ETP
- Acasă, sau biroul îngrijitorului sau în structură
- Conform unei scale standardizate și a unui chestionar
- Sinteza cuprinzătoare: reprezentări și percepții asupra sănătății, experiența bolii, calitatea vieții și sprijin social, comportament, comportament „de risc”, proiecte ale pacientului, abilități de auto-îngrijire, abilități psihosociale dobândite și care urmează să fie dezvoltate
- Utilizarea scalei de autoevaluare
- Elaborarea contractului de educație: proiectul pacientului și obiectivele educaționale

* Secvența programului
- Program de 3 luni
- Programul împărțit în 2 teme:
. Ateliere de grup psiholog-dietetician: maxim 7-10 pacienți, sesiune 2h30
. Ateliere de grup de activitate fizică adaptate:
. Etape transversale paralele: ateliere transversale, de la 7 la 10 pacienți maximum, sesiune de la 2h la 2h30

ATELIERE DE PSIHOLOG ȘI GRUP DIETITIAN
- Tema nr. 1: Cunoașterea bolilor și a metabolismului
. De medic și IDE FTE

- Tema nr. 2: Lucrul la reprezentări și „normalitate”
. Colectarea așteptărilor, exprimarea reprezentărilor despre bolusul alimentar, înțelegerea mecanismelor obezității

- Tema nr. 3: Schimbarea obiceiurilor alimentare (1)
. Diferențierea foametei și a poftei, identificarea sațietății și a revărsării

- Tema nr. 4: Schimbarea obiceiurilor alimentare (2)
. Înțelegerea echilibrului alimentar, localizarea alimentelor sățioase, localizarea ritmului consumului de alimente

- Tema nr. 5: Organizarea ritmului tău alimentar
. Înțelegerea timpului, cunoașterea ritmului alimentar, noțiunea de plăcere

- Tema nr. 6: Analiza situației
. Lucrați la frustrările sale, analiza situațiilor declanșatoare

- Tema nr. 7: Percepție și imagini ale corpului
. Gestionarea privirii altora, identificarea calităților corporale, gestionarea limitelor, refuzul

ATELIERUL DE GRUP ACTIVITATE FIZICĂ ADAPTATĂ
- De către un educator de activitate fizică adaptată (APA),
- Se oferă numai pacienților care doresc să inițieze un proces de reluare a activității fizice adecvate
- Evaluare individuală cu diagnostic medico-educativ
- 11 sesiuni colective de 1h30 (1 sesiune săptămânală)
. 1 sesiune inițială de evaluare colectivă
. 7 sesiuni educaționale în APA
. 1 sesiune colectivă de evaluare finală
. 2 sesiuni de legătură: în perechi cu structura de ștafetă (educator APA - Marsilia Diabet + structură ștafetă de educator sportiv)

ETAPE PARALELLE TRANSVERSALE
- Ședință individuală, după cum este necesar, cu dietetician, IDE sau medic
- Ateliere multifuncționale în legătură cu alte patologii cronice asociate
. Hipertensiune, colesterol, sindrom metabolic: care este legătura ?
. Cum funcționează diabetul
. Auto-măsurare tensorială
. Înțelegerea rezultatelor testului meu de sânge
. Medicamentele mele, la ce servesc ?
. Identificați grăsimile și zaharurile din alimente
. Compuneți un meniu folosind alimente false
. Compune-mi mesele de vacanță