Explică schimbarea - Jan-Martin Wiarda
Anja Karliczek a anunțat cu îndrăzneală modificări în fața Bundestagului. Trebuie să o livreze acum. Și ce este mai mult: va trebui să le explicați mai detaliat în prealabil.
MINISTRUL FEDERAL AL CERCETĂRILOR, ANJA KARLICZEK, a convocat săptămâna trecută „mai mult dinamism și mai mult curaj” în Bundestag pentru a consolida puterea inovatoare a Germaniei. „Nu este doar o chestiune de sprijin monetar”, a spus ea, „ci și o strategie inteligentă și o schimbare culturală”.
Discursul plenar al politicianului CDU a fost remarcabil. În doar câteva minute, Karliczek a reușit să-și contureze orientările politice pentru următorii câțiva ani, atât pentru educație, cât și pentru cercetare. Propulsia lor poate fi rezumată într-o jumătate de propoziție, care spune: obținerea mai mult din banii disponibili.
După aproape patru luni de mandat, anunțul clar corespunde convingerii lui Karliczek, dar reacționează și retoric la schimbarea cadrului de politică financiară.
Pentru prima dată în mulți ani, bugetul BMBF a stagnat la aproximativ 17,6 miliarde de euro. Nu este vina ministrului. Dar mai mult decât predecesorii ei, ea simte presiunea așteptărilor de a folosi argumente pentru a sprijini creșterea imensă a cheltuielilor federale pentru cercetare (și educație) în ultimii zece sau 15 ani. Ea a spus-o ea însăși în discursul său după cum urmează: "Scopul meu nu este să pot cheltui mai mulți bani în fiecare an. Scopul meu este să fac bine sarcinile care sunt asociate cu bugetul."
Dacă ai continua să-l asculți pe Karliczek, ai putea simți că era serioasă. Și știe că acest apel pentru „mai mult dinamism și mai mult curaj”, „pentru o strategie inteligentă și o schimbare culturală” va necesita curaj de la o persoană mai presus de toate: de la ei înșiși. Pentru că pentru a-și atinge obiectivul, ceea ce echivalează cu o schimbare de paradigmă ministrul trebuie să continue să facă declarații clare. Prioritizează. Și spunând în mod repetat nu, trebuie să dezamăgesc.
Dar ce înseamnă asta în termeni concreți pentru educație, ce pentru cercetare?
Karliczek a subliniat - ca întotdeauna de la preluarea mandatului - valoarea formării profesionale, precum și provocările și oportunitățile de digitalizare pentru toate grupele de vârstă. Două subiecte cărora le dedică ambiția specială. În ceea ce privește Pactul universitar, ea a spus că ar trebui continuat „cu o nouă intenție”: „Există acum suficiente capacități în universități. Acum ne concentrăm pe mai multă calitate”.
O propoziție care, a se vedea mai sus, este complet conformă cu preocuparea principală a lui Karliczek. Deși el fusese auzit recent de ea într-un mod similar. La fel ca accentul pe microelectronică și cercetarea în domeniul sănătății, de la cercetarea de bază la inteligența artificială și procesul de strategie politică asociată.
Ceea ce a fost mai surprinzător la discursul lui Karliczek a fost cât de direct s-a implicat într-o dezbatere de politici de cercetare care fusese începută aici în blog de politicianul FDP Thomas Sattelberger. Sattelberger a descris organizațiile de cercetare non-universitare drept „pisici cu adevărat grase” și a adăugat: „Ce nu va fi clar ce creșterea bugetară cu trei procente pe care Max Planck, Helmholtz, Fraunhofer și Leibniz o garantează în fiecare an pentru cercetare și societate în ansamblu”. Și politicienii din Uniune și SPD se pronunțaseră.
Înainte de Bundestag, Anja Karliczek a numit declarațiile lui Sattelberger „oarecum nerespectuoase” și a adăugat că vrea să contrazică în mod clar „pentru că dragă FDP:„ Pisicile ”Leibniz, Max Planck, Fraunhofer și Helmholtz sunt extrem de flexibile și inovatoare! Acestea nu trebuie puse „la dietă”, a spus șeful BMBF - ceea ce poate fi înțeles ca un angajament clar față de continuarea majorărilor bugetare regulate pentru non-universități, așa cum sa convenit în Pactul pentru Cercetare și Inovare (PFI) dintre guvernul federal și statele federale.
Și pentru că Karliczek ajunsese deja în regnul animal datorită lui Sattelberger, ea a comparat agenția pentru inovațiile de salt planificate pentru 2019 cu un „câine sniffer” care ar trebui lansat „astfel încât ideile vizionare să poată fi urmărite dincolo de cercetarea clasică”. După cum a subliniat, „o nouă libertate și resurse suplimentare”.
În afară de agenția „câine sniffer”, ministrul, altfel atât de clar, a rămas vag în ceea ce privește consecințele politicii de cercetare ale agendei „obținerii mai mult din bani”. În curând va trebui să concretizeze exact în ce ar trebui să constea schimbarea culturală pe care o invocă în cercetare și finanțarea cercetării. Mai multă comunicare, mai mult schimb, mai mult transfer în societate: sunt de acord. Dar prin ce mijloace vrea să realizeze toate acestea? Ce înseamnă „mai mult dinamism și curaj” pentru alocarea fondurilor în Hochschulpakt și PFI?
Desigur, Karliczek nu poate anticipa negocierile care tocmai au început cu țările în cadrul Conferinței științifice comune (GWK). Dar am dori să știm dacă este de fapt gata să propună modificări fundamentale ale arhitecturii ambelor pacturi în conformitate cu agenda sa. Ce realizări noi și ce certificate de realizare dorește să solicite de la universități, organizații științifice și, de asemenea, statele federale pentru a promova? Tocmai aici Karliczek va avea nevoie de curajul despre care vorbește.
Întrebări apar și dincolo de cele mai mari două pacte. Cu ce mijloace și instituții (cuvânt cheie: comunitate didactică germană?) Ministrul dorește să sprijine inovațiile în predare în viitor, de exemplu. Sau cum intenționează să atingă prioritatea superioară pentru comunicarea științifică, care până acum a fost subliniată doar retoric. Dimpotrivă, cu care programe de finanțare expiră, vrea să facă reduceri? Și foarte central: cât de exact vrea să reformeze BAföG?
Desigur, răspunsurile la toate aceste întrebări nu s-ar fi încadrat într-o singură adresă în plen. A fost completat pe bună dreptate cu formularea liniilor directoare ale Anja Karliczek, care la rândul lor se armonizează bine cu vremurile în care trăim. Din păcate, armonizați atunci când vine vorba de diminuarea viselor bugetare. Și, din fericire, se armonizează în ceea ce privește accentul pe idei și strategii noi.
Cu discursul ei, Karliczek a anunțat o schimbare reală, o schimbare reală. Acum nu trebuie doar să livreze aceste modificări. Dar mai întâi explicați mai detaliat calea acolo. Conștientizarea ei despre importanța comunicării adulte (științifice) ar trebui să o ajute în acest sens.
Klaus Diepold (Joi, 12 iulie 2018 18:18)
Agenția pentru inovații de salt ar putea să le salveze. Acesta este un cult pur al încărcăturii. DLG ar fi de conceput și, de asemenea, bun. Să vedem ce se întâmplă. MPI inovator? Trebuie să definim ce înseamnă de fapt inovator.
Cei 2 cenți ai mei de azi.
Blub (Vineri, 13 iulie 2018 19:21)
„Calitatea predării” ar trebui să fie în centrul noilor pacturi.
Creșterea calității predării a fost în centrul „Pactului pentru calitatea predării” (QPL) în ultimii ani. Proiecte la aproximativ 150-170 de universități din Germania au fost și sunt finanțate. Scopul acestor proiecte este de a ajuta profesorii să îmbunătățească calitatea predării. Acest lucru se face de obicei prin sfaturi didactice sau alt sprijin. Pentru această sarcină, în ultimii ani au fost înființate „centre pentru predare” la universități - finanțate de QPL.
Din punct de vedere organizațional, misiunea „Centrelor pentru predare” este „schimbarea culturii didactice” la universități. A preda cultura înseamnă aici comportamentul și obiceiurile de predare ale profesorilor. În general, următoarele se aplică proiectelor de schimbare culturală: Cei afectați nu doresc pur și simplu să-și schimbe cultura (în condițiile cadru date), altfel ar fi deja diferit.
Predarea este, de asemenea, protejată de libertatea de a preda. Această protecție se aplică nu numai conținutului predat, ci și în mod expres alegerii metodei didactice. Rezultă că numai acei profesori care au propria dorință de a-și îmbunătăți predarea sau cărora li se oferă stimulente externe adecvate (cu un drept simultan la echipament de bază) investesc energie în îmbunătățirea predării.
În aceste condiții generale și având în vedere dimensiunea organizațiilor care urmează să fie schimbate, procesul de schimbare culturală și creșterea calității predării progresează constant, dar încet.
Această lentoare se datorează totuși caracterului de proiect al centrelor didactice. În percepția unora dintre profesorii funcționari publici, proiectele de „îmbunătățire a calității predării” sunt doar o tendință temporară de modă care trece și care - la fel ca numeroase alte proiecte din anii precedenți - poate și ar trebui să fie expuse. Această perspectivă primește un puternic vânt de coadă din discuția actuală despre continuarea politicii, ceea ce o lasă deschisă pentru viitorul previzibil dacă și în ce formă vor continua să existe aceste „centre de predare”. Conform situației actuale, numai fondurile urmează să fie stabilizate.
A doua fază de finanțare a Pactului pentru calitatea predării nu a trecut nici măcar la jumătate, dar conform tuturor rapoartelor, incertitudinea a ajuns deja în proiectele finanțate. Licitațiile pentru atelierele BMBF, care sunt folosite pentru a decide finanțarea ulterioară după 2020, sunt destinate acestor fabrici.
Cu doi ani înainte de sfârșitul proiectului, schimbătorii de cultură de la „Centrele pentru predare” se află acum ei înșiși într-un proces de dezvoltare organizațională: la începutul unui proces de restructurare. Ce sunt angajații temporari care așteaptă să se restructureze singuri?! Multe lucruri care nu pot fi dovedite cu cifre ca dovadă a muncii de succes - aspect în loc să fie - sau care se pot dovedi utile doar pe termen lung sunt pierderea în greutate. Dezastruos pentru o schimbare culturală care este adesea dificil de exprimat în număr. În sportul de competiție, care este obsedat de statistici, așa-numitele „necorporale” sunt recunoscute ca o măsură a calității și, de asemenea, sunt luate în considerare treptat la control. Cultura didactică face parte din ea.
Pentru cei care promovează în prezent calitatea predării, situația actuală este, așadar, de puțin ajutor: Datorită dezvoltării neclare, perioada până în 2020 este dedicată discuției privind restructurarea și stabilizarea. Dar chiar și cu o decizie politică privind continuarea pactelor, soarta proiectului respectiv nu a fost încă clarificată. Și dacă există de fapt schimbări majore, vor mai dura încă 1-2 ani până când acestea vor fi digerate organizațional.
În rezumat: Discuția politică actuală despre perpetuarea pactelor cu scopul de a crește „calitatea predării” va lega în următorii ani forțele celor care contribuie în prezent la creșterea „calității predării”.
Ruth Himmelreich (Marți, 17 iulie 2018 15:00)
„Calitatea predării” ar trebui luată în serios. Pentru mine, începe cu dimensiuni de grup rezonabile, în special la universități cu un raport slab de îngrijire a copiilor. Când grupurile sunt atât de mici încât se oferă feedback individual, am nevoie de mai puține capcane legate de proiect, deoarece „Pactul pentru predare” a furnizat atât de abundent (și pentru o perioadă limitată).
Cel mai bun mod de a învăța scrierea academică nu este într-un centru de scriere academică, predat de un angajat E13 cu o pregătire probabil avansată pentru a deveni „antrenor de scriere academică”, ci de un specialist în cursul meu care publică ea însăși științific. Acest lucru nu este posibil în exercițiile cu 80 de participanți.
Ideea de a obține mai mult din banii disponibili este una bună. Cu toate acestea, doamna Karliczek este, în mod evident, suficient de „instruită la domiciliu” dacă a stăpânit atât de bine reflexul de apărare pentru studenții non-universitari. Dacă ați acorda atenție eficienței aici, ați putea de ex. B. aruncați o privire asupra rapoartelor birourilor de audit de stat atunci când au auditat institutele Max Planck.