Gymnasium Munster - teme - Gymnasium Munster
Temele completează lecțiile și susțin procesul de învățare al elevilor.
Referinţă: RdErl. D. MK v. 22 martie 2012 - 33-82100 (SVBl. 5/2012 p. 266) - VORIS 22410 - rezoluția consiliului școlar din 6 noiembrie 2008 și 14 ianuarie 2009 și 29 octombrie 2009 încorporată.
În funcție de nivelul de vârstă, tipul de școală, materie și conceptul de predare, temele pot fi bazate pe
- practicarea, aplicarea și asigurarea cunoștințelor, abilităților și tehnicilor specifice subiectului dobândite în clasă,
- pregătirea anumitor pași și secțiuni ale lecției sau
- promovarea angajamentului independent cu subiecții și subiectele alese liber
Obligația profesorilor de a discuta conținutul, planificarea și proiectarea lecției cu părinții clasei include, de asemenea, discutarea practicii temelor cu părinții clasei.
Temele trebuie să iasă din clasă și să fie integrate în clasă. Temele pot fi date numai dacă elevii sunt capabili să o facă independent. Ar trebui acordat timp adecvat în clasă pentru pregătirea și discutarea temelor. Școala recunoaște în mod adecvat realizările elevilor arătate în temele de acasă și în acest fel promovează și motivația elevilor. Cu toate acestea, temele pot să nu fie evaluate cu note.
La efectuarea temelor, trebuie să se țină seama de vârsta și reziliența elevilor, precum și de participarea elevilor la orele de după-amiază.
Valorile de ghidare pentru timpul maxim necesar după-amiaza sunt
- în învățământul secundar inferior: 1 oră,
- în învățământul secundar superior: 2 ore.
Reziliența elevilor este, de asemenea, luată în considerare prin acorduri între profesori și sarcini diferențiate. Conferința de clasă este responsabilă de coordonare. (§35 Abs. 3 Nr. 2 NSchG).
În zilele în care întregul grup de studiu are lecții după ora 14, nu se pot face teme pentru ziua următoare la nivelul secundar inferior. Nu sunt permise teme pentru perioadele de vacanță. La cursurile de limbă germană sau străină, citirea unui text complet poate fi dată ca sarcină în timpul sărbătorilor dacă sarcina este comunicată grupului de învățare într-o perioadă de timp rezonabilă înainte de sărbători. Este adecvată o perioadă de timp care să permită elevilor să citească lectura în condițiile vieții școlare de zi cu zi înainte de perioada de vacanță.