Închiderea modului de a-ți motiva elevii
Deja șapte săptămâni în care școlile și-au închis porțile. În ciuda continuității pedagogice stabilite, distanța față de școală, de echipa educațională, de colegi, un cadru propice muncii îi determină pe unii să renunțe. „Descurajarea se instalează mai ușor pentru studenții aflați într-o situație precară, ale căror condiții de viață nu favorizează învățarea, cei care nu au dezvoltat o metodă de lucru, care au deja dificultăți de urmat în timpuri normale ...” explică Isabelle Pailleau, psiholog clinician al munca și învățarea, co-autor al „Învățarea diferită cu pedagogia pozitivă” (ed. Eyrolles) și cofondatorul „La fabrique à bonheurs”.
Adolescenții sunt mai predispuși să renunțe
Dacă cei mai tineri respectă în general instrucțiunile și se apucă de lucru, situația este adesea mai delicată la adolescenți. La această vârstă, ei sunt în plină întrebare, în căutarea identității. „Creierul adolescent nu este încă matur și nu le permite să facă un pas înapoi. Emoțiile lor sunt pătrunse de acest climat tulbure și, deoarece nu știu ce se va întâmpla, nu văd rostul de a lucra. Ceea ce i-a ținut înainte într-un comportament care părea motivat a fost instituția, legătura socială cu semenii lor, autoritatea externă a profesorului. A existat o dinamică de grup. Acolo, sunt singuri în fața lor, în fața unui gol ”, analizează Christine Henniqueau-Thioly, profesor de literatură de șaisprezece ani, acum psiholog educațional și coautor al„ Știind cum să susții munca școlară ”(ed . Fabert). În plus, motivația lor fluctuează în funcție de eșecuri și succese. Și nu acceptă întotdeauna ca părinții să le spună să lucreze. „Este greu să rămânem în curs, pentru că au nevoie de opoziție pentru a se construi singuri, dar unele sunt chiar mai retrase în acest moment”, adaugă Isabelle Pailleau.
Reduceți conținutul ... și așteptările
Descompuneți volumul de muncă
În loc să le spună în zadar studenților să fie autonomi, Christine Henniqueau-Thioly sugerează sprijinirea lor în acest proces. Le putem întreba: „Vă ajută să vă faceți un program zilnic? »Și o discutăm.