L; predare a; istoria; sclavia în Franța două greutăți, două măsuri (Lorena

Pe baza observației făcute de o instituție a Republicii cu privire la conținutul diferențiat al predării sclaviei oferite studenților în funcție de orizontul lor geografic și de trecutul lor în raport cu Republica, un jurnalist își exprimă indignarea aici (Télérama nr. 3693, 24-30 octombrie 2020). Un text de citit și recitit pentru părinți și mai ales profesori de istoria metropolei. Când îl citiți, apare o observație: atâta timp cât predarea sclaviei nu face parte din pregătirea universitară a profesorilor de istorie, atâta timp cât manualele sunt autentice în practica lor, acești profesori ai metropolei vor respecta doar directivele politice în loc de predând istoria comerțului cu sclavi și a sclaviei negre în America.

Un articol de Lorraine Rossignol

sclavia
" Această pagină dureroasă a istoriei nu are aceeași importanță în funcție de profilul studenților cărora li se adresează: aceasta este observația Fundației pentru Memoria Sclaviei, într-o notă publicată pe 9 octombrie. În cazul în care liceele de peste mări și cursurile profesionale din Franța metropolitană au dreptul la o educație reală în acest domeniu - aprofundată, nuanțată, contextualizată - unitățile generaliste sunt întotdeauna mulțumite de o prezentare rapidă a subiectului (care, în general, se reduce la evocarea comerțului triunghiular și desființarea din 1848). "

Este exact ceea ce am văzut în manualele universitare care favorizează noțiunea de comerț triunghiular pentru a oferi europenilor o conștiință curată; astfel, pentru tinerii din învățământul general, este doar o chestiune de cumpărare și vânzare. Dar de ce face statul francez o diferență între, pe de o parte, studenții din teritoriile de peste mări, precum și cei din liceele profesionale și, pe de altă parte, studenții din instituțiile de învățământ general din metropolă? Oferind conținut diferit fiecăruia altele pe același subiect? Răspunsul este în restul articolului.