Media Education Practice Blog; Proiecte foto cu copii

Proiecte foto cu copii

blog
1. Pregătirea
Un proiect foto este ușor și simplu de realizat. Cu puțin ajutor, copiii de la trei ani pot folosi camera. În școala primară, mulți copii au câștigat deja experiență cu propria cameră sau cu camera părinților. Pentru a pregăti un proiect, este recomandabil să pregătiți câteva imagini, astfel încât să le puteți discuta mai târziu cu grupul. Următoarele sunt utile pentru aceasta:

  • Imagini în format portret și peisaj
  • Fotografii din pasăre, broască și perspectivă normală
  • o imagine clară, neclară
  • o fotografie de aproape, un portret și o fotografie de la distanță

Această colecție de imagini eșantion poate fi completată după cum este necesar, de exemplu cu imagini pentru linii, designul culorilor sau raportul auriu. Cu toate acestea, pentru un prim proiect, copiii nu ar trebui să primească prea multe informații dintr-o dată, astfel încât să nu fie prea „îndrumați” și dorința de a face fotografii este în prim-plan. Cu ajutorul imaginilor realizate pentru exemplele descrise mai sus, puteți discuta ulterior diferite formate, perspective și detalii ale imaginii cu copiii și efectul asociat al imaginii respective.

2. Introducere în fotografie
La începutul proiectului, copiii ar trebui să poată aduce propriile experiențe. Cine a mai fotografiat? Ce fotografii atârnă în creșă? Care este fotografia ta preferată? Cum funcționează camera? Care sunt numele diferitelor componente ale camerei? La ce trebuie să fii atent? Copiii pot spune cu siguranță multe despre acest lucru. Răspunsurile sunt completate de informații de la educatorii însoțitori. Propriul tău corp este potrivit pentru a crea analogii și pentru a face ușor de înțeles diferitele aspecte tehnice:

  • Card de memorie = creier
  • Baterii = aport alimentar pentru producerea de energie
  • Obiectiv și lentilă = ochi
  • Apăsați comutatorul pornit/oprit = treziți-vă dimineața/adormiți seara

De asemenea, sunt importante:

  • Declanșați să faceți o fotografie = deschideți ochii și mergeți direct înapoi
  • Bliț pentru situații întunecate = aprindeți lumina
  • Măriți pentru a apropia lucrurile îndepărtate = folosiți lupă
  • Ecran LCD pentru a-ți găsi subiectul și pentru a privi apoi imaginile

Toate aceste informații ar trebui să fie slăbite din când în când de un joc foto care să le facă tangibil și să le solidifice.

3. Fotografierea
Acum este timpul să exersăm: copiii ar trebui să facă poze în diferite formate și perspective pentru a consolida informațiile din discuția fotografiilor pregătite. După acest exercițiu, rugați-i pe copii să se gândească la un subiect la care să facă fotografii. Acesta poate fi un subiect foarte cotidian (joc, nutriție, exerciții) sau unul special, abstract (vise, dragoste, prietenie).
Întrebări importante în fotografie care ar trebui să fie întotdeauna prezente:

  • Care este cel mai important lucru din poza mea?
  • Puteți vedea bine cele mai importante lucruri?
  • Cum funcționează imaginea?
  • Ce este special în imagine?
  • Cum modelează culorile și liniile imaginii?
  • Ce poveste spune imaginea?

După procesul de brainstorming, copiii ar trebui să aibă suficient timp să dea drumul la aburi și să găsească unghiuri și detalii de imagine adecvate. Este util să limitați numărul de fotografii pe care fiecare copil poate să le livreze la maximum cinci. Imaginile pot fi apoi vizualizate împreună pe computer sau pe perete folosind un proiector. Este important ca specialiștii pedagogici însoțitori să conducă firul roșu prin analiza imaginii. Pe lângă întrebările deja menționate, sunt potrivite următoarele întrebări:

  • Ați da această imagine un preț?
  • De ce? De ce nu?
  • Credeți că există multe imagini similare pe acest subiect sau este foarte special?

Pasul 4: prezentare
Ultimul pas este prezentarea imaginii, care include găsirea unui titlu adecvat, precum și un cadru, un passepartout, un poster sau altele asemenea cu care sunt aranjate imaginile. Copiii sunt motivați în mod special atunci când proiectul foto conduce la o expoziție în care lucrările rezultate pot fi prezentate altor elevi, prieteni, profesori și părinți într-un cadru adecvat.

grup țintă

Medii utilizate

obiective

  • explorare
  • Analiza și critica mass-media

Variante, extensii, modulații

Ca variantă, este posibilă producerea unei povești ilustrate sau a unei benzi desenate. În acest caz, după introducerea fotografiei, este vorba de dezvoltarea unei povești împreună, care apoi trebuie tradusă în imagini și mici texte. Alternativ, copiii pot fi, de asemenea, încurajați să inventeze mici povești despre fotografiile lor și apoi să le înregistreze cu un dispozitiv de înregistrare digitală și microfon.

Sfaturi și trucuri

Proiectele foto nu numai că oferă copiilor posibilitatea de a face față bazelor tehnice și estetice ale fotografiei, ci și de a-și exprima și prezenta viziunea lor asupra lumii și a lucrurilor într-un mod foarte individual. Aceste cerințe fac ca fiecare proiect foto cu copii să fie unic. În plus, copiii pot face fotografii cu aproape orice subiect al lecției, ceea ce face mai ușoară interconectarea cu programa. Poate fi foarte interesant să dezlegăm subiectele „uscate” de fapt cu un proiect foto și să le oferim copiilor noi perspective asupra lor.

dificultăți

Din punct de vedere organizațional, este dificil să se realizeze proiectul cu o clasă completă de școală primară. Pe de o parte, este dificil să răspundă nevoilor individuale ale copiilor, ceea ce este foarte important în proiectele media, iar pe de altă parte, examinarea și evaluarea fotografiilor copiilor durează prea mult, deoarece sunt prea multe. Are sens aici să împărțim clasa în două grupuri care fie lucrează în paralel, fie cărora li se oferă un al doilea proiect ca alternativă. Dacă camerele din proiect au o buclă pentru încheietura mâinii, este util să le arătați copiilor acest lucru și să îl legați cu sloganul „Mână prin bandă!” Din cauza tuturor entuziasmului, se poate întâmpla ca una dintre camerele să vă alunece din mâini, ceea ce cauzează doar probleme și eforturi inutile.

Părere

Atât copiii participanți, cât și profesorii însoțitori din facilitățile în care au fost realizate proiectele foto au fost aproape exclusiv entuziaști. Proiectele foto cu copiii sunt relativ simple și compacte și, cu toate acestea, în cele din urmă aveți rezultate foarte remarcabile, care pot fi găsite într-o prezentare adecvată. Chiar dacă există multe avantaje în apelarea la specialiști în educația media, un proiect foto poate fi realizat și fără prea multe cunoștințe tehnice prealabile. Este întotdeauna deosebit de important pentru copii ca fotografiile, punctele lor de vedere și interesele lor să conteze cu adevărat, fără ca fotografiile adulților (care trebuie) să joace și ele un rol.

Lista de verificare

  • O cameră cu suficient spațiu pentru jocuri foto
  • Cel puțin două întâlniri de câte două până la trei ore fiecare sau o zi de proiect, prin care proiectul poate fi prelungit și în timp
  • Toate dimensiunile grupului sunt posibile, dar: Cu cât grupul este mai mic, cu atât munca este mai intensă și mai eficientă; Din grupul de peste zece copii, ar trebui să fie prezenți cel puțin trei profesori
  • Cunoașterea prealabilă a copiilor nu este necesară, dar mulți copii au „experiență foto” care ar trebui luată, inclusă și reflectată
  • Camere foto (o cameră pentru aproximativ trei până la cinci copii), laptop, cablu USB pentru transferul fotografiilor, proiector
  • Fotografii pentru vizualizare (vezi procesul)
  • În cele ce urmează, sunt presupuse camerele digitale, dar poate fi, de asemenea, atractiv să lucrați cu modele analogice sau camere auto-fabricate. Crearea fotografiilor se face tangibilă într-un mod și mai senzual, mai ales dacă fotografiile sunt dezvoltate în camera întunecată.

Link-uri și materiale

www.kinderfotopreis.de
Premiul pentru fotografie pentru copii este o rețea de instituții de învățământ media din Germania și Austria. Fiecare instituție își organizează propriul concurs de fotografie pentru copii - dar grupul țintă (copii cu vârsta cuprinsă între patru și doisprezece ani) și subiectul sunt comune. Pe site puteți afla mai multe despre concursurile individuale, puteți privi fotografiile trimise în ultimii ani și puteți obține informații despre ofertele curente.

www.knipsclub.de
Prima comunitate foto pentru copii cu vârste cuprinse între opt și doisprezece ani - gratuită, sigură și fără anunțuri. Organizat de JFF - Institute for Media Education și finanțat la inițiativa guvernului federal Ein Netz für Kinder, Knipsclub este o alternativă sigură la comunitățile comerciale. Aici copiii pot dobândi experiență cu subiecte dificile precum drepturile de autor și drepturile personale sau protecția datelor într-un mediu sigur afla multe despre fotografie. Schimbul cu alți copii iubitori de fotografie face din Knipsclub o platformă pe care copiii pot descoperi, încerca și învăța multe.

Despre

Kati Struckmeyer
JFF - Institute for Media Education
[email protected]
www.jff.de

JFF - Institute for Media Education in Research and Practice a fost fondat în 1949 și de atunci s-a ocupat de gestionarea mass-media a generației tinere în cercetare și practică educațională. O caracteristică specifică a JFF este legătura dintre cercetare și practică: rezultatele cercetării stau la baza modelelor pedagogice în educație, formare și muncă culturală cu copii și tineri. La rândul său, zona științifică primește impulsuri importante din practica educațională.

Kati Struckmeyer
(Născut în 1980) Dipl.-Kulturpädagogin. A studiat pedagogia culturală și media cu accent pe pedagogia mass-media la Universitatea de Științe Aplicate din Merseburg, absolvită în 2003. Apoi a lucrat ca pedagog media independent și stagiar la kopaed-Verlag, München. Din 2007, consultant în educație media la JFF - Institutul pentru Educație Media. Focus: proiecte media cu copii, promovarea competențelor lingvistice prin munca activă în mass-media