Nutriție și dezinformare; Profesor; Doc; Document @ listează site-ul; Academia Besançon

Referent

  • Descriptori: evaluarea informațiilor; dezinformare; simț critic; nutriție
  • Data creării resurselor: 05/01/2018
  • Data expirării resurselor: 05/01/2023
  • Numele bibliotecarului: Raphael Heredia
  • E-mail:

Cadru

  • Numele facilitații: Colegiul Victor Schoelcher
  • Nivelul clasei: Al 4-lea
  • Numărul de studenți în cauză: toată clasa
  • Cadrul educațional: Săptămâna presei/Cursuri SVT/Scrisori
  • Profesori: profesor-documentarist/profesor de litere/profesor de SVT
  • Durata și numărul de sesiuni:9 ore (6 sesiuni)
  • Locație: Sala CDI și multimedia

TICE

  • Adoptați o atitudine responsabilă
  • Informați/obțineți documentație
  • Comunicați informații

Software și instrumente: Platforma de procesare text/ORL/​​Webradio

Descriere

  1. Căutați informații
  2. Identificați, comparați sursele de informații
  3. Evaluează și validează informațiile
  4. Restaurează, comunică informații

2.3: Media, căutarea informațiilor și proceduri de procesare - "comparați diferite surse și evaluați validitatea conținutului”

3.3: Reflecție și discernământ - „Justifică-ți alegerile și confruntă-ți propriile judecăți cu cele ale altora. ”

Tema: Corpul uman și sănătatea

Producție finală:

  1. Raportați și argumentați dezbateri despre informații decriptate, cu colegii
  2. Program radio pe teme nutriționale în care abundă informațiile false sau tradiționale.

Noțiuni documentare: sursă, informații științifice, obiectivitate, economia informației, zvonuri, farsă, farsă, evaluarea informațiilor, autor.

Secvența secvenței

Condiții preliminare:

  1. Aveți o metodă de căutare exploratorie a informațiilor de către motoarele de căutare.
  2. Au deja reflexe de decodare a informațiilor publicate pe web (noțiunea de sursă, calitatea scrierii unei pagini web, căutarea avansată a imaginilor, compararea surselor etc.)
  3. Cunoașteți tipurile de informații false

Părțile 1,2,3 abordează dezinformarea din trei unghiuri diferite: interpretarea în jurnalism (partea 1), farsă umoristică (partea 2), intoxicație (partea 3).

Partea 1 (profesor de literatură): tema nutriției în presă, între obiectivitate și unghiuri subiective? [1h]

1. Obiectivul secvenței: Cu ocazia Săptămânii Presei, studenții vor lucra la validitatea informațiilor, în legătură cu un subiect al științelor vieții/sănătății. Scopul este, de asemenea, de a distinge fapt și interpretare.

2. Obiectivul sesiunii: distingeți obiectivitatea și subiectivitatea, faptul și interpretarea prin studierea a două articole contradictorii.

3. Comparație a două articole de presă care aduc un unghi și un punct de vedere contradictorii.

4.Întrebări

  1. Ce subiect și ce informații sunt acoperite în aceste două articole? Care este concluzia lor?
  2. Care este unghiul fiecărui element ?
  3. Ce surse au consultat jurnaliștii? Sunt diferite? Au rezultate științifice diferite?
  4. Articolele sunt complementare? contradictoriu ?
  5. Ce viziune asupra tineretului reiese din fiecare articol ?