Platforma copilăriei timpurii, formă excelentă, orientare 2; AQCPE
Orientarea 2: Folosiți strategii educaționale care să conducă la dezvoltarea unor obiceiuri alimentare sănătoase, o imagine pozitivă a corpului și o relație sănătoasă cu alimentele
Întrebări
Detalii
12- Când un copil nu-și termină farfuria: Nu poate avea desert.
13- Când un copil nu-și termină farfuria: îi scot farfuria fără comentarii.
Când copilul este „forțat” să mănânce un aliment pe care îl refuză, îl va asocia cu un sentiment negativ și s-ar putea să nu-i placă mâncarea. Furnizorul de îngrijire a copilului (RSG) îi poate oferi copilului un gust al mâncării pe care nu le-a atins, dar dacă copilul refuză, furnizorul de îngrijire a copilului ar trebui să scoată farfuria fără să comenteze. Noi nu trebuie să forțeze niciodată un copil să mănânce ceva sau să mănânce mai mult. Amintiți-vă că copiii nu se înfometează singuri.
16- Când un copil a mâncat tot, îi ofer o a doua porție.
17- Când un copil a mâncat tot, îl felicit.
Finalizarea conținutului plăcii dvs. nu este obiectivul. În schimb, copilul ar trebui să mănânce până nu îi mai este foame (indiferent dacă farfuria este goală sau nu). Dacă copilul a mâncat toată mâncarea din farfurie, este posibil să fie din nou flămând. RSG îi poate reaminti că va urma un desert și îl poate întreba dacă vrea o altă farfurie de fel principal înainte de desert.
19-Se întâmplă să promit o recompensă unui copil pentru că a gustat toate alimentele sau pentru că a mâncat câteva mușcături suplimentare.
Nu trebuie să promitem o recompensă unui copil să guste o mâncare sau să mănânce mai mult (de exemplu: Dacă mai mănânci încă două mușcături de orez, te poți juca cu jucăria ta preferată în această după-amiază). Acest mod de a face lucrurile îl face pe copil să fie mai puțin pasionat de mâncarea pe care trebuie să o mănânce. El și-a spus: „Dacă trebuie să fiu răsplătit pentru că l-am mâncat, trebuie să fie rău!” ".